發(fā)布時間：2017-05-10 17:04

  本文關鍵詞：《中外高等工程教育課程研究》書評，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高等工程教育的質(zhì)量直接決定著我國未來工程師的質(zhì)量。崔軍博士對高等工程教育課程問題開展了系統(tǒng)的研究并著《中外高等工程教育課程研究》。本文將對《中外高等工程教育課程研究》進行詳細闡述和分析。
【作者單位】： 江蘇省高等教育學會;南京信息工程大學;
【關鍵詞】： 高等工程 教育 課程
【基金】：教育部社科青年項目“本科工程教育課程改革機理與路徑研究”(13YJC880010) 江蘇省教育科學規(guī)劃項目“本科工程教育質(zhì)量標準與課程改革研究”(C-b/2013/01/022) 2013年江蘇省社會科學基金項基于“協(xié)同創(chuàng)新”理論的大學與產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟研究(13JYD023) 2013年江蘇省高校哲學社會科學基金項目“知識流動”理論視閾下大學—產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟研究(2013SJB88005) 2013年江蘇省教育廳大學生創(chuàng)新訓練計劃項目“知識流動”場域下的大學-產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟研究 中國制造業(yè)發(fā)展研究院資助項目“知識流動”場域中大學-產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新路徑優(yōu)化與運行機制研究(SK20130090-25) 基于“技術運用型”應用人才培養(yǎng)定位的獨立學院教學質(zhì)量監(jiān)測長效機制研究——歐州應用科技型大學的借鑒(2014JY01) 濱江學院“技能、考研、出國”三大平臺構(gòu)建研究(2014JY02) “專業(yè)建設抽檢制度”視閾中的獨立學院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究(2014JY03) 江蘇省教育廳省級教改課題“獨立學院內(nèi)部教學質(zhì)量監(jiān)測長效機制研究——基于“高等教育質(zhì)量觀”的視角” 南京信息工程大學立項教改課題“江蘇省獨立學院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究”及“獨立學院“技能、考研、出國”三大平臺構(gòu)建研究:以南京信息工程大學濱江學院為例”(13JY049)
【分類號】：TB1-4;G642
【正文快照】： 0引言在全球化的知識經(jīng)濟時代,世界各國對工程和工程師寄予厚望,對工程教育的改革尤為關注。我國是高等工程教育大國,但其人才培養(yǎng)質(zhì)量有待進一步提升。當前,我國正在實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”,旨在實現(xiàn)從工程教育大國向工程教育強國的轉(zhuǎn)變。課程是教育實施的主要載體,

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  本文關鍵詞：《中外高等工程教育課程研究》書評，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：355164