本文關(guān)鍵詞：課程表圖標(biāo)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

課程表圖標(biāo)設(shè)計(jì)

(編輯：佚名 日期：2008-6-4)

小學(xué)五年級(jí)第九冊(cè)美術(shù)第九課“課程表圖標(biāo)設(shè)計(jì)”教案教學(xué)目的：
    通過課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)的集體作業(yè)方式，課程表圖標(biāo)設(shè)計(jì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)課程標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的設(shè)計(jì)意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和設(shè)計(jì)美化生活的能力。課程表圖標(biāo)設(shè)計(jì)
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：課程圖標(biāo)的設(shè)計(jì)
難點(diǎn)：課程表圖標(biāo)設(shè)計(jì)形象符號(hào)的概括表現(xiàn)、課程力標(biāo)獨(dú)特設(shè)計(jì)和象征意義的表達(dá)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課程表展示板、課件、彩筆等
教學(xué)過程：
一：導(dǎo)入新課
二：新授
1：引導(dǎo)學(xué)生了解課程表
2：引導(dǎo)學(xué)生說說每門課程的特點(diǎn)
3：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課程圖標(biāo)設(shè)計(jì),通過分析教材中體育、數(shù)學(xué)、作文、社會(huì)的課程圖標(biāo)導(dǎo)出設(shè)計(jì)方法。
（1）構(gòu)思
設(shè)計(jì)形式：確定用什么形象符號(hào)進(jìn)行設(shè)計(jì)課程表圖標(biāo)設(shè)計(jì)
圖形搭配：主圖形和副圖形之間恰當(dāng)搭配課程表圖標(biāo)設(shè)計(jì)
色彩搭配：色彩間相互襯托，運(yùn)用色彩的象征意義。
（2）畫設(shè)計(jì)稿
（3）著色（課件演示）
4：拓寬學(xué)生設(shè)計(jì)思路
課件出示其它課程圖標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生欣賞
5：提問：你覺得可以用哪些形象符號(hào)來表示其它的每門課程呢？
學(xué)生分組討論，發(fā)表意見，教師小結(jié)，，強(qiáng)調(diào)根據(jù)自己的愛好選擇設(shè)計(jì)，個(gè)人的課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)與從不同。
三：學(xué)生作業(yè)，老師行間指導(dǎo)
四：作業(yè)展評(píng)，小結(jié)下課

  本文關(guān)鍵詞：課程表圖標(biāo)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。