本文關(guān)鍵詞：高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

分類：課標(biāo)解讀   更新：2016/6/12   來(lái)源：本站原創(chuàng)

    《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)稿出臺(tái)后,推動(dòng)著高中歷史課程改革向縱深發(fā)展。在應(yīng)試教育體制下形成的全國(guó)一盤棋、教育大一統(tǒng)的局面在新的課程改革中將被畫(huà)上句號(hào),成為歷史。高課標(biāo)以多樣性為原則,處處洋溢著多姿多彩的多樣化精神。沖破傳統(tǒng)教育的大一統(tǒng)束縛,盡顯多樣性原則是高課標(biāo)的一大特點(diǎn)。

    一、打破課程設(shè)置時(shí)序上的大一統(tǒng),擴(kuò)大了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間

    長(zhǎng)期以來(lái),幾乎全國(guó)都在同一時(shí)期上同一種課程。根據(jù)現(xiàn)行教學(xué)大綱的規(guī)定,普通高中第一學(xué)年統(tǒng)一開(kāi)設(shè)歷史必修課,畢業(yè)論文講授《中國(guó)近代現(xiàn)代史》(上、下),第二學(xué)年統(tǒng)一開(kāi)設(shè)歷史選修課,講授《世界近代現(xiàn)代史》(上、下)。在什么時(shí)間,開(kāi)什么課,講什么內(nèi)容,各地區(qū)、各學(xué)校無(wú)權(quán)選擇。在各種形式的統(tǒng)一考試的壓力下,各地區(qū)、各學(xué)校無(wú)法選擇。為了提高教育效益,經(jīng)濟(jì)主管部門早已改變了對(duì)企業(yè)統(tǒng)得太死的做法,給企業(yè)更多的選擇權(quán)。為了提高效果,教育主管部門同樣也該改變對(duì)學(xué)校統(tǒng)得太死的做法,給學(xué)校更多的選擇權(quán)。高課標(biāo)順應(yīng)了這一趨勢(shì),在“教學(xué)建議”中指出,“各地區(qū)、各學(xué)�？筛鶕�(jù)實(shí)際情況,靈活安排必修課和選修課的教學(xué)順序。這就是說(shuō)課程設(shè)置時(shí)序上的大一統(tǒng)被打破了,各地區(qū)、各學(xué)校有了自主選擇權(quán)。同一教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)設(shè)時(shí)間將呈現(xiàn)多樣性。這也就意味著每學(xué)年、每學(xué)期都要搞的大范圍的統(tǒng)一考試也要隨之結(jié)束了,學(xué)生的考試壓力自然也就減輕了,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間也就隨之增大了。

    二、打破教材上的大一統(tǒng),保障對(duì)高質(zhì)量的特色教材的需求

    多年來(lái),全國(guó)中小學(xué)幾乎都在使用統(tǒng)編教材。

    不管各地區(qū)之間存在多大差異,卻都要使用同一種版本的教材,這其中的弊端是顯而易見(jiàn)的。還由于統(tǒng)編教材是各地區(qū)、各學(xué)校的唯一選擇,造成了許多學(xué)生身受其害、學(xué)校無(wú)可奈何的事情多有發(fā)生。

    如學(xué)校早就開(kāi)學(xué)了,由于教材數(shù)量有限等原因,教材卻遲遲不能到位,學(xué)生上課沒(méi)書(shū)的嚴(yán)重事情屢屢發(fā)生,司空見(jiàn)慣。再如高中歷史教材一度錯(cuò)誤百出,曾經(jīng)引起廣大任課教師的極大不滿,許多人提出質(zhì)疑、批評(píng)和修正。明知此等劣質(zhì)教材會(huì)誤人子弟,危害甚廣,卻因?yàn)槠渚哂袡?quán)威性和唯一性而不得不用。統(tǒng)編教材一統(tǒng)天下,缺乏競(jìng)爭(zhēng),不僅在質(zhì)量上無(wú)法優(yōu)勝劣汰,甚至在數(shù)量上都不能及時(shí)滿足所有學(xué)生的需求。這樣不該存在的嚴(yán)重問(wèn)題要想得到很好的解決,最好的辦法就是打破教材上的大一統(tǒng)局面,允許不同版本的教材同時(shí)上市,給各地區(qū)各學(xué)校自主選擇合適教材的權(quán)利。這樣不僅能夠保障教材的質(zhì)量和數(shù)量,而且還能使各地區(qū)用上適合當(dāng)?shù)厮胶鸵蟮奶厣滩�。高課標(biāo)在“課程資源的利用與開(kāi)發(fā)建議”的第一條中指出,“學(xué)校、教師可依據(jù)本地區(qū)的特點(diǎn)和自身的需求,在教育行政部門的指導(dǎo)下選擇合適的教材�！边@就是說(shuō),在不久的將來(lái),在教材的使用上,師生們的愿望將會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

    三、打破學(xué)習(xí)內(nèi)容上的上的大一統(tǒng),尊重學(xué)生有自主選學(xué)的權(quán)利

    現(xiàn)行教學(xué)大綱雖然也規(guī)定有必修課和選修課之分,但所謂歷史選修課(《世界近代現(xiàn)代史》、《中國(guó)古代史》)實(shí)際上是所有文科學(xué)生的必修課、必考課。對(duì)全體學(xué)生來(lái)說(shuō),只有選修的權(quán)利而沒(méi)有選學(xué)的權(quán)利,即對(duì)所有選擇文科的學(xué)生必須學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容。決定名次甚至決定命運(yùn)的大大小小的統(tǒng)一考試都要考這些內(nèi)容。在統(tǒng)考尤其是

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