本文關(guān)鍵詞：應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

理論課和理論課教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)條件

教學(xué)方法與教學(xué)手段

教學(xué)效果

※教學(xué)效果（含校外專家評價(jià)、校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)組評價(jià)及有關(guān)聲譽(yù)的說明；校內(nèi)學(xué)生評教指標(biāo)和校內(nèi)管理部門提供的近三年的學(xué)生評價(jià)結(jié)果；課堂教學(xué)錄像資料要點(diǎn)）

1.齊二石（天津大學(xué)教授、博導(dǎo)/院長）、韓伯棠（北京理工大學(xué)教授、博導(dǎo)/副院長）、尹貽林（天津理工大學(xué)管理學(xué)院教授、博導(dǎo)/院長）、宋江學(xué)鋒（中國礦業(yè)大學(xué)教授、博導(dǎo)/副院長）、盛昭瀚（南京大學(xué)教授、博導(dǎo)/院長）、達(dá)慶利（東南大學(xué)教授、博導(dǎo)）等對以應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)為核心課程之一及重要方法論的管理定量方法課程群的評價(jià)

……管理定量方法類課程是經(jīng)濟(jì)、管理類專業(yè)大學(xué)生的主干課程，它對培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力具有十分重要的作用。近年來定量方法類課程受到國內(nèi)外著名高校的高度重視。南京航空航天大學(xué)劉思峰教授主持完成的江蘇省重中之重教學(xué)改革項(xiàng)目“管理定量方法課程群教學(xué)改革的探索與實(shí)踐”，圍繞教育思想轉(zhuǎn)換、教學(xué)內(nèi)容更新、教學(xué)方法改進(jìn)、培養(yǎng)模式創(chuàng)新，，通過加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力，促進(jìn)了人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。該項(xiàng)研究取得的教學(xué)、科研成果豐碩，專業(yè)、學(xué)科、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)貢獻(xiàn)突出；多種教材被國內(nèi)外高校廣泛選用，產(chǎn)生了較大影響，在國內(nèi)同類研究中居于領(lǐng)先水平……

2. 部分院校與校外專家評價(jià)

（1）華北水利水電學(xué)院

……我院本科及研究生開設(shè)了《應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程，選用了高等教育出版社出版、南京航空航天大學(xué)劉思峰教授等編寫的《應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)》作為教科書。該書結(jié)構(gòu)合理，科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、創(chuàng)新性突出，且具有通俗易懂、深入淺出、可讀性強(qiáng)的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)的課程實(shí)驗(yàn)和教學(xué)課件為教師組織教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供了方便。修讀本課程的學(xué)生都能夠很好地應(yīng)用書中介紹的方法和工具分析、解決不同領(lǐng)域中的實(shí)際問題。該書受到任課教師和學(xué)生的普遍歡迎……

(2) 河南科技大學(xué)理學(xué)院

……我系自2007年使用南京航空航天大學(xué)劉思峰教授等編寫的教材《應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)》，作為工程管理專業(yè)本科生的必修課程的教材，受到同學(xué)們的廣泛歡迎。鑒于經(jīng)濟(jì)、管理類不同專業(yè)對統(tǒng)計(jì)知識的需求不同，該教材因材施教，對不同的專業(yè)有不同的要求，具有很強(qiáng)的科學(xué)性和系統(tǒng)性，體系結(jié)構(gòu)新穎，有鮮明的特色，通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對基本知識掌握得很牢固，具有較強(qiáng)的分析問題、解決問題的能力…….。

(3) 武漢理工大學(xué)理學(xué)院

……《應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)》是我校統(tǒng)計(jì)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)及經(jīng)濟(jì)管理類等許多專業(yè)開設(shè)的一門核心課程，近年來使用高等教育出版社出版、南京航空航天大學(xué)劉思峰教授等編寫的《應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)》教材，受到任課教師和學(xué)生歡迎。該教材內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，理論闡述上深入淺出、通俗易懂，運(yùn)用大量的實(shí)例來說明重要統(tǒng)計(jì)分析方法在實(shí)踐中的應(yīng)用，并在每章的習(xí)題中安排了針對實(shí)踐問題的案例討論題。書中所附教學(xué)課件便于任課教師授課；與教學(xué)內(nèi)容配套的課程實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理、操作過程清晰，便于教師組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生也能夠按照課程實(shí)驗(yàn)說明獨(dú)立完成有關(guān)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力……。

(4) 西華師范大學(xué)研究生處

……《應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)》是列入我校多數(shù)學(xué)科研究生培養(yǎng)計(jì)劃的一門重要基礎(chǔ)課程。近年來使用南京航空航天大學(xué)劉思峰教授等編寫的《應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)》（高等教育出版社）教材，受到同學(xué)們的廣泛歡迎。該書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，論述系統(tǒng)、文筆流暢，在理論闡述上深入淺出、通俗易懂，重要統(tǒng)計(jì)方法均通過大量的實(shí)例說明其在實(shí)踐中的應(yīng)用過程和步驟，并在每章的習(xí)題中安排了針對實(shí)踐問題的案例討論題。通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠牢固掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，并能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決不同領(lǐng)域中的科學(xué)問題。同學(xué)們說，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)不僅為他們的學(xué)位論文研究提供了科學(xué)、有效的研究方法和工具，而且在以后的實(shí)際工作中也大有用場……

（5）福州大學(xué)

……我校在過去兩年開設(shè)了《應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程，使用高等教育出版社出版、南京航空航天大學(xué)劉思峰教授等編寫的教材《應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)》，作為工程管理專業(yè)本科生必修課教材，受到同學(xué)們的廣泛歡迎。配套的教學(xué)課件制作精美、內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、體系完整，符合教學(xué)規(guī)律，極大地方便了任課教師的授課。書中與教學(xué)內(nèi)容配套的課程試驗(yàn)設(shè)計(jì)合理、操作步驟清晰，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力……

（6）相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍?strong>應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程給予了高度評價(jià)

南京大學(xué)工程管理學(xué)院副院長、教授、博士生導(dǎo)師李心丹：

……南京航空航天大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院經(jīng)過多年的探索，在應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)研究過程中取得了顯著成績。師資隊(duì)伍建設(shè)成果顯著，團(tuán)隊(duì)具有較強(qiáng)的教學(xué)和科研攻關(guān)能力。該教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)以南京航空航天大學(xué)管理科學(xué)與工程、系統(tǒng)工程博士學(xué)科點(diǎn)和灰色系統(tǒng)創(chuàng)新群體為依托，產(chǎn)、學(xué)、研緊密結(jié)合，取得了多項(xiàng)理論研究和教學(xué)成果，共得到了30余項(xiàng)國家、省部級課題和國際合作項(xiàng)目的資助……。

南京理工大學(xué)管理科學(xué)與工程學(xué)科帶頭人、教授、博士生導(dǎo)師韓玉啟：

……南京航空航天大學(xué)的應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程建設(shè)，在教學(xué)改革中進(jìn)行了卓有成效的探索。教材建設(shè)和教學(xué)方法的改革和實(shí)踐。由該課程建設(shè)負(fù)責(zé)人劉思峰教授等編寫的教材《應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)》具有鮮明的特色，表現(xiàn)在內(nèi)容的取舍上做到廣度和深度的有機(jī)結(jié)合，并進(jìn)行了進(jìn)一步的創(chuàng)新研究；從應(yīng)用的角度上體現(xiàn)理論的夠用為度。因此，教材有相當(dāng)?shù)倪m用面。在教學(xué)方法上，充分體現(xiàn)了課程的實(shí)踐性。案例教學(xué)、討論班等形式的運(yùn)用使得學(xué)生方法的掌握給予實(shí)例的分析之上，真正達(dá)到了學(xué)以致用的目的。

應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程建設(shè)，目標(biāo)明確，特色鮮明，成果豐碩，高質(zhì)量地達(dá)到了本科生優(yōu)秀課程的要求，鑒于此，推薦其參加江蘇省精品課程的評選……。

東南大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師達(dá)慶利：

……南京航空航天大學(xué)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)在課程建設(shè)與教學(xué)改革中做了大量的工作，取得了一系列成果。課程特色明顯。在教學(xué)方法上進(jìn)行改革，提出了多方位思維的培養(yǎng)，在本科教學(xué)中實(shí)行課程導(dǎo)師教學(xué)方法，年輕教師和博士、碩士參與本科生教學(xué)的輔助工作。同時(shí)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的開拓創(chuàng)新能力；建設(shè)了一個(gè)內(nèi)容豐富的教學(xué)網(wǎng)站，形成了開放式的教學(xué)環(huán)境，同時(shí)準(zhǔn)備了豐富的多媒體電子教案和電子教具，教學(xué)條件優(yōu)越。

南京航空航天大學(xué)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程建設(shè)目標(biāo)明確、積極開拓創(chuàng)新、教學(xué)改革和課程建設(shè)很有創(chuàng)意；在教師隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、教材和教學(xué)質(zhì)量方面都處于國內(nèi)領(lǐng)先水平，達(dá)到了精品課程的要求，特推薦申報(bào)江蘇省精品課程……。

3.校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)組評價(jià)

近三年，教學(xué)督導(dǎo)組對本課程的四名主講教師的教學(xué)效果評價(jià)效果均為優(yōu)良，并對本課程給出如下評語：

（1）本課程所提供的方法和模型具有實(shí)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，已在實(shí)踐中被大量采用。課程所講述的統(tǒng)計(jì)分析軟件更是便于學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)，并運(yùn)用所學(xué)方法解決實(shí)際問題。

（2）應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)開課以來受到了同學(xué)們的普遍歡迎和一致好評，這其中不僅包括本院的學(xué)生，也包括大量理工科專業(yè)的學(xué)生以及參加學(xué)校各種競賽活動(dòng)的學(xué)生。

（3）大量理工科專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)了應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程以后，普遍反映應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程不僅僅是一門具有較強(qiáng)理論性的數(shù)學(xué)學(xué)科，更為重要的是它具有非常強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。他們把在應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程里所學(xué)到的理論和方法跟自己的專業(yè)知識結(jié)合起來，發(fā)現(xiàn)了很多問題，也提出了許多新穎的想法。應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程讓他們在看待問題的方法和角度上有了一個(gè)很大程度上的提高。

（4）經(jīng)管學(xué)院的學(xué)生在學(xué)習(xí)了應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程以后，最大的感受是掌握了一種處理經(jīng)濟(jì)問題的有力工具。應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程作為一門理論性和方法性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)學(xué)科，彌補(bǔ)了經(jīng)管類學(xué)生在定量分析問題上的不足，使他們在處理社會經(jīng)濟(jì)中的一些數(shù)量分析問題上，找到了一個(gè)很好的分析工具。

4.學(xué)生評價(jià)

工業(yè)工程專業(yè)學(xué)生楊知對本課程學(xué)習(xí)的體會：應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的重要性在我進(jìn)行的畢業(yè)論文中得到了很好的體現(xiàn)。我利用了應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程中學(xué)到的統(tǒng)計(jì)決策技術(shù)，較好地解決了我論文中的關(guān)鍵問題。實(shí)踐使我更深刻地認(rèn)識到應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的重要性和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。工業(yè)工程專業(yè)的張楠同學(xué)是這樣評價(jià)的：一次參與課題的經(jīng)歷，應(yīng)驗(yàn)了老師課堂上講的一句話：“應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)是你將來工作和學(xué)習(xí)的一個(gè)好助手”。參加第五屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽的同學(xué)也對應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的實(shí)用性給出了很高的評價(jià)。部分創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在使用了應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)中的理論和方法后，他們都一致認(rèn)為：應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程理論聯(lián)系實(shí)際，可以激發(fā)創(chuàng)新思維，是解決經(jīng)濟(jì)與管理實(shí)際問題的重要工具。

在課程教學(xué)的調(diào)查問卷中，學(xué)生寫到：

“我非常喜歡這門的課，這門課程有著很重要的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。老師講課的過程，善于啟發(fā)同學(xué)的思維，引發(fā)大家去認(rèn)真思考。他還會恰到好處地引用實(shí)際，將復(fù)雜而枯燥的理論講得深入淺出。他講課時(shí)總會給人一種特別善于把握大局的感覺，一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，甚至都透出他與眾不同的教學(xué)智慧。聽這門課是一種高品味的享受�！�

“本課程老師能以身作則，深入淺出，較為通俗的使內(nèi)容降到最低難度，最大信息量地讓我們接受。注重理論與社會實(shí)際聯(lián)系，以現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題作為案例，加深理解應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)有關(guān)的基本原理�！�

“課堂講解生動(dòng)，方法歸納合理，比較容易吸收消化。應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)網(wǎng)站的開放為課后學(xué)習(xí)提供了一個(gè)很好的平臺，相信網(wǎng)上教學(xué)的方式將會潛力無限，對學(xué)生自學(xué)幫助非常大�！�

“老師教學(xué)方法靈活，深入淺出，合理得當(dāng)，同時(shí)上課過程中經(jīng)常理論結(jié)合實(shí)際，既調(diào)動(dòng)了課堂的活躍性，又增加了同學(xué)們的知識量。老師的課講的非常精彩，課堂氣氛十分活躍，這主要來自于老師自身的修養(yǎng)�？偟膩碚f，我對老師的課堂教學(xué)是十分滿意的�！�

依據(jù)網(wǎng)上學(xué)生評價(jià)指標(biāo)體系，近三年，四位主講教師講授的應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)理論課的平均優(yōu)秀率見下表：

2004-2007年學(xué)生網(wǎng)上評價(jià)平均結(jié)果表

優(yōu)良率

劉思峰

菅利榮

吳和成

黨耀國

教書育人，為人師表

99.2%

99.0%

99.1%

99.2%

治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格

95.7%

96.6%

90.3%

95.8%

內(nèi)容充實(shí)，有效信息量大

98.8%

95.9%

92.0%

93.2%

突出重點(diǎn)，引導(dǎo)解決難點(diǎn)

93.5%

92.8%

91.9%

93.0%

注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用

94.5%

94.9%

95.0%

94.6%

教材及參考資料的選擇合適

99.1%

98.9%

99.5%

98.7%

作業(yè)與思考題布置合理

92.6%

91.0%

90.4%

91.0%

本課程的學(xué)習(xí)收獲

96.9%

96.1%

95.9%

95.8%

  本文關(guān)鍵詞：應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。