本文關(guān)鍵詞：化工原理課程設(shè)計，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

高等學(xué)校教材：化工原理課程設(shè)計
《高等學(xué)校教材：化工原理課程設(shè)計》重點介紹換熱器、蒸發(fā)器、板式精餾塔、填料吸收塔和流化床干燥裝置的設(shè)計計算，除討論流程方案的確定原則、設(shè)備選型、工藝尺寸的設(shè)計原理和程序外，還介紹了輔助設(shè)備的計算或選型。所介紹的單元操作都有設(shè)計計算示例，并附有設(shè)計任務(wù)書數(shù)則，可供不同類型專業(yè)課程設(shè)計時選用。
　　《高等學(xué)校教材：化工原理課程設(shè)計》力求體現(xiàn)化工原理課程設(shè)計的基本要求，，著眼于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力及工程設(shè)計的能力，增強學(xué)生創(chuàng)新意識�！陡叩葘W(xué)校教材：化工原理課程設(shè)計》內(nèi)容充實、適用性強、注重實用、便于自學(xué)，可供不同層次的讀者選用�！陡叩葘W(xué)校教材：化工原理課程設(shè)計》可作為高等院�；ゎ惣坝嘘P(guān)專業(yè)教材，也可供有關(guān)部門從事科研、設(shè)計及生產(chǎn)的工程技術(shù)人員參考。
　　《高等學(xué)校教材：化工原理課程設(shè)計》由柴誠敬、王軍、張纓編寫。第一章、附錄由柴誠敬執(zhí)筆，第二、三、六章由王軍執(zhí)筆，第四、五章由張纓執(zhí)筆。
第一章 緒論
第一節(jié) 化工原理課程設(shè)計的目的、要求和內(nèi)容
一、化工原理課程設(shè)計的目的、要求
二、化工原理課程設(shè)計的內(nèi)容
第二節(jié) 化工工藝流程設(shè)計
一、工藝流程圖中的圖形符號
二、工藝流程設(shè)計
三、工藝流程設(shè)計的基本原則
第三節(jié) 主體設(shè)備工藝條件圖
第四節(jié) 化工過程技術(shù)經(jīng)濟評價的基本概念
一、技術(shù)評價指標(biāo)
二、經(jīng)濟評價指標(biāo)
三、工程項目投資估算
四、化工產(chǎn)品的成本估算

第二章 換熱器的設(shè)計
本章符號說明
第一節(jié) 列管式換熱器的設(shè)計
一、確定設(shè)計方案的幾個問題
二、列管式換熱器的結(jié)構(gòu)
三、列管式換熱器的設(shè)計計算
四、列管式換熱器設(shè)計示例
第二節(jié) 板式換熱器的設(shè)計
一、板式換熱器的結(jié)構(gòu)形式
二、板式換熱器的結(jié)構(gòu)特點
三、設(shè)計時應(yīng)考慮的一些問題
四、板式換熱器的設(shè)計計算
五、板式換熱器設(shè)計示例
本章附錄　換熱器設(shè)計任務(wù)書三則

第三章 蒸發(fā)裝置的設(shè)計
本章符號說明
第一節(jié) 概述
一、蒸發(fā)器的類型與選擇
二、多效蒸發(fā)的效數(shù)與流程
第二節(jié) 多效蒸發(fā)的計算
一、多效蒸發(fā)的工藝計算
二、蒸發(fā)器的主要結(jié)構(gòu)尺寸
第三節(jié) 蒸發(fā)裝置的輔助設(shè)備
一、氣液除沫器
二、蒸汽冷凝器
第四節(jié) 三效蒸發(fā)裝置設(shè)計示例
本章附錄　蒸發(fā)器設(shè)計任務(wù)書兩則

第四章 板式精餾塔的設(shè)計
本章符號說明
第一節(jié) 塔設(shè)備簡介
第二節(jié) 板式精餾塔的設(shè)計
一、概述
二、設(shè)計方案的選定
三、二元連續(xù)板式精餾塔的工藝計算
四、塔和塔板主要工藝尺寸的設(shè)計
第三節(jié) 板式塔的結(jié)構(gòu)與附屬設(shè)備
一、塔體結(jié)構(gòu)
二、塔板結(jié)構(gòu)
三、精餾塔的附屬設(shè)備
第四節(jié) 篩板精餾塔設(shè)計示例
本章附錄板式精餡塔設(shè)計任務(wù)書兩則

第五章 填料吸收塔的設(shè)計
本章符號說明
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 設(shè)計方案的選定
一、流程布置
二、吸收劑的選擇
三、吸收操作溫度與壓強
第三節(jié) 塔填料的選擇
一、填料類型
二、填料尺寸
三、填料的材質(zhì)
第四節(jié) 吸收操作中的氣液平衡
一、氣液平衡數(shù)據(jù)
二、非等溫吸收氣液平衡線的確定
第五節(jié) 填料吸收塔的工藝計算
一、物料衡算與操作線方程
二、最小吸收劑用量與吸收劑用量
三、塔徑計算
……
第六章 流化床干燥裝置的設(shè)計

  本文關(guān)鍵詞：化工原理課程設(shè)計，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。