本文關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)書評介入資源的態(tài)度意義

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【摘要】：在學(xué)術(shù)書評中,書評作者不僅要介紹學(xué)術(shù)著作的內(nèi)容,還要對原著作者的觀點(diǎn)做出評價(jià)。無論是積極評價(jià)還是消極評價(jià),都與書評作者的態(tài)度和立場密不可分,而馬丁的評價(jià)系統(tǒng)正是從詞匯語法的角度研究說話人的態(tài)度和立場。本文從評價(jià)系統(tǒng)的子系統(tǒng)介入的角度研究10篇英語學(xué)術(shù)書評,發(fā)現(xiàn)書評作者通過單聲和多聲資源,或顯性或隱性地呈現(xiàn)其態(tài)度和立場。
【作者單位】： 貴州師范學(xué)院外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)術(shù)書評 介入 態(tài)度
【分類號】：H315
【正文快照】： 一、引言在學(xué)術(shù)書評中,書評作者既可以推薦,也可以批評其所評著作。批評與推薦都與書評作者的態(tài)度和立場緊密相關(guān),這種態(tài)度和立場通過語言資源體現(xiàn)。誕生于20世紀(jì)90年代的評價(jià)理論與語言資源緊密相關(guān),它提供了一個(gè)系統(tǒng)框架從語法詞匯層面研究態(tài)度。在學(xué)術(shù)書評中,書評作者利用

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本文編號：1000042