《農(nóng)藥及其應(yīng)用》實(shí)驗(yàn)課的改革與探索
發(fā)布時(shí)間:2021-08-06 21:10
《農(nóng)藥及其應(yīng)用》實(shí)驗(yàn)課是植物保護(hù)專業(yè)的核心課程。該文以北京農(nóng)學(xué)院植保專業(yè)為對(duì)象,通過豐富完善實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、更新拓展實(shí)驗(yàn)材料、調(diào)整實(shí)驗(yàn)課結(jié)構(gòu)、改革考核方式等措施,對(duì)《農(nóng)藥及其應(yīng)用》實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行了改革探索,取得了較好的教學(xué)效果,為學(xué)生們未來從事農(nóng)藥相關(guān)領(lǐng)域工作提供必要的技能準(zhǔn)備,同時(shí)也為其他專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程改革提供參考依據(jù)。
【文章來源】:安徽農(nóng)學(xué)通報(bào). 2020,26(15)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 豐富完善實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,向生產(chǎn)實(shí)踐靠攏
2 更新拓展實(shí)驗(yàn)材料,緊跟農(nóng)藥業(yè)發(fā)展
3 調(diào)整實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu),增加設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)
4 改革考核方式,打破唯實(shí)驗(yàn)報(bào)告論成績(jī)的傳統(tǒng)
5 存在問題
6 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高等農(nóng)林院校農(nóng)藥學(xué)課程改革與探索[J]. 王毅,吳祥為,高倩,操海群,花日茂. 廣州化工. 2017(07)
[2]植物保護(hù)研究方法實(shí)踐教學(xué)體系的建立與探索[J]. 楊宇衡,劉翠平,余洋,畢朝位,青玲. 安徽農(nóng)業(yè)科學(xué). 2016(34)
[3]淺談新時(shí)期農(nóng)藥學(xué)課程教學(xué)的改革與創(chuàng)新[J]. 馮建國,陳小軍. 廣東化工. 2015(20)
[4]綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)有效促進(jìn)教學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)[J]. 王志華,龍安厚. 高校實(shí)驗(yàn)室工作研究. 2009(04)
[5]普通物理實(shí)驗(yàn)中綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的開設(shè)[J]. 周殿清. 物理實(shí)驗(yàn). 2005(01)
本文編號(hào):3326496
【文章來源】:安徽農(nóng)學(xué)通報(bào). 2020,26(15)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 豐富完善實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,向生產(chǎn)實(shí)踐靠攏
2 更新拓展實(shí)驗(yàn)材料,緊跟農(nóng)藥業(yè)發(fā)展
3 調(diào)整實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu),增加設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)
4 改革考核方式,打破唯實(shí)驗(yàn)報(bào)告論成績(jī)的傳統(tǒng)
5 存在問題
6 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高等農(nóng)林院校農(nóng)藥學(xué)課程改革與探索[J]. 王毅,吳祥為,高倩,操海群,花日茂. 廣州化工. 2017(07)
[2]植物保護(hù)研究方法實(shí)踐教學(xué)體系的建立與探索[J]. 楊宇衡,劉翠平,余洋,畢朝位,青玲. 安徽農(nóng)業(yè)科學(xué). 2016(34)
[3]淺談新時(shí)期農(nóng)藥學(xué)課程教學(xué)的改革與創(chuàng)新[J]. 馮建國,陳小軍. 廣東化工. 2015(20)
[4]綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)有效促進(jìn)教學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)[J]. 王志華,龍安厚. 高校實(shí)驗(yàn)室工作研究. 2009(04)
[5]普通物理實(shí)驗(yàn)中綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的開設(shè)[J]. 周殿清. 物理實(shí)驗(yàn). 2005(01)
本文編號(hào):3326496
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