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《教師教育學(xué)報》征稿簡則

發(fā)布時間:2017-09-19 05:12

  本文關(guān)鍵詞:《教師教育學(xué)報》征稿簡則


  更多相關(guān)文章: 教育熱點 人物專訪 理論前沿 學(xué)術(shù)期刊 學(xué)科教育


【摘要】:正《教師教育學(xué)報》是以教師教育研究為主要內(nèi)容的學(xué)術(shù)期刊,關(guān)注教師教育研究前沿,跟蹤教師教育熱點話題,開展教師教育理論研究,主要開設(shè)有"理論前沿"、"教師發(fā)展"、"課程與教學(xué)"、"學(xué)科教育"、"政策與管理"、"閏際比較"、"人物專訪’‘、"改革與實踐"、"專題論壇"等欄目
【關(guān)鍵詞】教育熱點;人物專訪;理論前沿;學(xué)術(shù)期刊;學(xué)科教育;
【分類號】:+
【正文快照】: 《教師教育學(xué)報》是以教師教育研究為主要內(nèi)容的學(xué)術(shù)期刊,關(guān)注教師教育研究前沿,跟蹤教師教育熱點話題,開展教師教育理論研究,,主要開設(shè)有“理論前沿”、“教師發(fā)展”、“課程與教學(xué)”、“學(xué)科教育”、“政策與管理”、“閏際比較”、“人物專訪’‘、“改革與實踐”、“專

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 秦秀白;ESP的性質(zhì)、范疇和教學(xué)原則——兼談在我國高校開展多種類型英語教學(xué)的可行性[J];華南理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年04期

2 羅毅;李紅英;;論大學(xué)英語與專業(yè)英語教學(xué)的銜接[J];外語界;2008年01期

3 豐國欣;英語跨文化寫作中的認知心理機制[J];外語與外語教學(xué);2001年04期

4 豐玉芳;;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)設(shè)計六要素在英語教學(xué)中的應(yīng)用[J];外語與外語教學(xué);2006年06期

5 楊曉春;;寫作教學(xué):注重過程還是注重結(jié)果?[J];外語與外語教學(xué);2008年03期

6 李箭;;ESP教學(xué)研究:一個亟待關(guān)注的研究領(lǐng)域[J];揚州大學(xué)學(xué)報(高教研究版);2008年04期

7 曹德春;;基于國際商務(wù)溝通的商務(wù)英語理論體系[J];中國外語;2012年03期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 靳露;;建構(gòu)主義的教學(xué)理論及其啟示[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年01期

2 靳秀芳;周建雷;;高職英語教學(xué)中的ESP教學(xué)[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年05期

3 潘媛媛;徐珊珊;朱鈺;陳思;;專門用途英語用于高職英語教學(xué)改革的研究[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年09期

4 陳瑜;;高職藝術(shù)英語課程開發(fā)中課程的組織研究[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年09期

5 汪東萍;外語任務(wù)教學(xué)法中“任務(wù)”的結(jié)構(gòu)與分類[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年03期

6 王慧穎;;大學(xué)英語口語情境式教學(xué)探論[J];安順學(xué)院學(xué)報;2008年04期

7 張競;;建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計原則在英語教學(xué)中的應(yīng)用[J];北京市經(jīng)濟管理干部學(xué)院學(xué)報;2007年04期

8 張東妮;;專業(yè)英語教學(xué)法融入行業(yè)英語教學(xué)芻議[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2010年08期

9 王越;;新課改后高中英語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀探究[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2011年02期

10 李海燕;于金剛;;“以學(xué)生為主體”模式下的英語國家概況課程[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2011年09期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉艷暉;英語專業(yè)課程設(shè)計機輔語言教學(xué)整合研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

2 谷志忠;專門用途英語課程教學(xué)設(shè)計研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

3 龍金順;英語寫作修辭的符號學(xué)研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

4 華維芬;我國高校英語專業(yè)綜合英語教材任務(wù)研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

5 戴小春;高校課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化論[D];湖南師范大學(xué);2011年

6 史光孝;隱性課程視角下的大學(xué)英語課程設(shè)計研究[D];上海外國語大學(xué);2011年

7 肖瓏;生態(tài)視角下的大學(xué)英語課程設(shè)計研究[D];上海外國語大學(xué);2011年

8 豐國欣;第二語言認知協(xié)同論[D];華東師范大學(xué);2006年

9 王玉云;初中英語教材知識體系構(gòu)建研究[D];西南大學(xué);2008年

10 王文琴;基于語境的教材評價模式的構(gòu)建[D];南京師范大學(xué);2008年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 阮紅纓;;我國ESP的教學(xué)現(xiàn)狀與策略分析[J];湖北成人教育學(xué)院學(xué)報;2007年01期

2 嚴明;馮莉;;國外ESP教學(xué)研究及其啟示[J];黑龍江高教研究;2007年04期

3 蔡基剛;大學(xué)英語四、六級寫作要求和評分標準對中國學(xué)生寫作的影響[J];解放軍外國語學(xué)院學(xué)報;2002年05期

4 賈愛武;英語寫作教學(xué)的改進:從成稿寫作法到過程寫作法[J];解放軍外語學(xué)院學(xué)報;1998年05期

5 楊曉春;20世紀外語教學(xué)法的回顧暨人文主義思想對我國大學(xué)英語教學(xué)改革的啟示[J];南京理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年04期

6 楊惠中;科技英語的教學(xué)與研究[J];外語教學(xué)與研究;1978年02期

7 童登瑩;淺談科技英語教學(xué)[J];外語教學(xué)與研究;1981年02期

8 劉潤清;21世紀的英語教學(xué)——記英國的一項調(diào)查[J];外語教學(xué)與研究;1996年02期

9 陳玫;教學(xué)模式與寫作水平的相互作用——英語寫作“結(jié)果法”與“過程法”對比實驗研究[J];外語教學(xué)與研究;2005年06期

10 錢瑗;對COLLOCATION的再認識[J];外語教學(xué)與研究;1997年03期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 ;《教師教育學(xué)報》征稿簡則[J];教師教育學(xué)報;2014年03期

2 ;《教師教育學(xué)報》征稿簡則[J];教師教育學(xué)報;2014年01期

3 那一沙;袁玫;杜修平;;基于詞頻分析和共詞聚類的高職教育熱點問題的研究[J];中國農(nóng)機化學(xué)報;2013年03期

4 ;[J];;年期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 田夫;;第四屆中國科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇——2005年中國教育熱點問題高層研討會開幕詞[A];第四屆中國科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇和2005中國教育熱點問題研討會論文集[C];2005年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 高觀明 記者 陳萍芬;我市出臺新規(guī)解決教育熱點難點問題[N];宜春日報;2014年

2 記者 童凱 通訊員 周海林;4類教育熱點問題成監(jiān)管重點[N];泰州日報;2009年

3 記者 靳曉燕;回應(yīng)教育熱點難點[N];光明日報;2012年

4 內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳廳長 李東升;重點突破解決教育熱點難點問題[N];中國教育報;2013年

5 本報記者 羅琦 本報通訊員 宋瀟瀟;我區(qū)當(dāng)前教育熱點問題解讀[N];廣西日報;2014年

6 記者 鄧小群;20個教育熱點課題公開選聘研究單位[N];深圳商報;2014年

7 記者 林強;推動教育熱點難點問題解決[N];閩東日報;2007年

8 孟昭麗;教育熱點難點將在媒體公開[N];人民日報;2007年

9 實習(xí)生 姜恬 記者 黃春梅 柳萍;興山大手筆解決教育熱點難點問題[N];三峽日報;2007年

10 申芳;首經(jīng)貿(mào)“聚合大講堂”開講就業(yè)醫(yī)療教育熱點[N];科技日報;2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 鄒偉;高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生問題研究[D];山東大學(xué);2009年



本文編號:879683

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