本文關鍵詞：高等建筑教育編輯部，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

高等建筑教育雜志社/雜志簡介 《高等建筑教育》Journal of Architectural Education in Institutions of Higher Learning（雙月刊）1985年創(chuàng)刊，堅持正確的辦刊方向和辦刊宗旨，以發(fā)展社會主義教育事業(yè)，振動建筑類高等院校教育教學改革，促進建筑類高校教育教質(zhì)量的提高為己任，對發(fā)展我國高等建筑教育的理論、思想，對辦學方針、體制，對教育教學內(nèi)容改革等進行了廣泛深入探討，提出新的理論、觀點、主張和重要的決策性建議。本刊導向正確，科學精煉，編排合理，指導性、學術性、實用性和可讀性強。 高等建筑教育收錄情況/影響因子 國家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫收錄

1、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

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3、影響因子：

截止2014年萬方：影響因子：0.649；總被引頻次：1302

截止2014年知網(wǎng)：復合影響因子：0.383；綜合影響因子：0.352 高等建筑教育欄目設置 教育研究、課程教學、電化教學、實踐教學、高校管理、建筑與人文。 高等建筑教育編輯部/雜志社投稿須知 1．來稿務求論點明確、論據(jù)可靠、數(shù)據(jù)準確、文字精練，內(nèi)容應注意保守國家機密。每篇論文(含圖、表)一般不超過6000字。研究簡報(含圖、表)應限在3000字以內(nèi)。論文必須包括(按順序)：題名、作者姓名、作者單位(注明所在地)及郵編、中文摘要(200~300字)、關鍵詞(4～８個)、中圖分類號、正文(層次標題連續(xù)編號，為“１”“２.1”“３.１.２”等，左頂格)、參考文獻、英文摘要、英文關鍵詞；第一作者簡介包括出生年月、性別、籍貫、職稱、學位、主要研究方向及作者的詳細聯(lián)系地址和聯(lián)系方式（包括電話、手機、電子信箱）等；該文屬于何種基金資助項目(注明基金號)。

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4.什么是國家級、省級、核心期刊

答:“國家級”期刊，即由黨中央、國務院及所屬各部門，或中國科學院、中國社會科學院、各民主黨派和全國性人民團體主辦的期刊及國家一級專業(yè)學會主辦的會刊�！笆〖墶逼诳从筛魇�、自治區(qū)、直轄市及其所屬部、委辦、廳、局主辦的期刊以及由各本、�？圃盒Ｖ鬓k的學報（刊）。核心期刊是學術界通過一整套科學的方法，對于期刊質(zhì)量進行跟蹤評價，并以情報學理論為基礎，將期刊進行分類定級，把最為重要的一級稱之為核心期刊。

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答:一般來說，可以做到98%以上準時發(fā)表，如果編輯手里需要發(fā)表的文章已經(jīng)比較多的時候，就會推遲一些。如果稿件質(zhì)量確實較差，我們的專業(yè)老師會幫助你修改一下。該期刊特別忙的話，在征得客戶你的同意后，可以免費更換到同級的期刊發(fā)表。

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《高等建筑教育》論文發(fā)表范例 關于系列課程建設的理論與實踐研究翟振東，劉忠海，馬恒升，劉希林
高教研究成果轉化為高等教育生產(chǎn)力探討鄭確輝
面向二十一世紀的高校建筑文化教育阮宇翔，吳浩洋
談地方工科院校的發(fā)展模式與道路張文海
略論高等教育大眾化與經(jīng)濟增長的關系張鵬
關于高校圖書館人才資源如何面對西部大開發(fā)的思考高等建筑教育 舒莉霞
關于編寫材料力學教材的思考武建華，徐建曼，劉德華
將產(chǎn)學研結合機制引入土木工程專業(yè)教育周克榮，陳以一，應惠清
土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習教學改革探討牟在根，金華
土木工程概論課程多媒體教學課件研究李泉，王平山，張力，焦建華
建筑結構理念在建筑學教學中的融合杜詠
工程管理專業(yè)教學體系探索趙世強，程亞鵬
再論建筑工程畢業(yè)設計網(wǎng)站的實踐彭大文，林于東，鄭惠川，鐘勝雄，劉雋
關于信息管理和信息系統(tǒng)專業(yè)建設的幾點想法高等建筑教育 鄧曉紅，陳起俊
提高教學質(zhì)量的途徑和方法的探討與實踐周云，鄧雪松
建筑初步教學中的一種嘗試張琳
關于建筑初步教學的思考馬翔
論大學文化課的功能與作用羅章，馬渝華
中國建設教育協(xié)會2001年高等學校建設類專業(yè)優(yōu)秀教學成果評審結果
關于如何提高建筑學專業(yè)學生美術基礎的思考王蓬
武術的美學特征及講授方法吳必強
大學俄語教學中翻譯能力的培養(yǎng)陳復光，姜群
論馬列課教學中對學生積極性的調(diào)動彭月英，張慶明
網(wǎng)絡環(huán)境對大學生影響的調(diào)查與思考杜晶波，，谷海玲，張寶剛
試論心理健康與德、智、體三方面的關系紀建敏，胡紅
教師職業(yè)特點及道德建設李希民
南昌大學校辦產(chǎn)業(yè)參與后勤社會化改革的思路賴春麟
外國專家管理信息系統(tǒng)在高校中的運用馬渝華，樂勇
高等教育質(zhì)量保證的戰(zhàn)略舉措
歐洲環(huán)境工程專業(yè)教育的現(xiàn)狀沈耀良，黃勇
德國的現(xiàn)代教育制度及其啟示于翠松，王艷玲
高職高專英語課程教學法探討李模琴
修訂教學計劃十忌十要劉希林，馬巧俠
美英大學展開強強合作
培養(yǎng)二十一世紀的新型人才張守明，馬嵐
加強文化素質(zhì)教育提高人才培養(yǎng)質(zhì)量湯臘梅，徐靜妮
提高學生對土木工程實踐全過程認識的一種有效方法高等建筑教育 郭紅仙，王際芝
土木工程制圖教學新體系的設計與實踐牛彥
土建工程制圖課程教學改革新模式單國駿，丁志昆
FIDIC土木工程施工合同條件教學內(nèi)容探討佘立中
簡支梁絕對最大彎矩計算方法的教學改革王彥明，王盛桂
新加坡大學向?qū)W生灌輸5R價值觀
重視房屋建筑學課程打好土木工程專業(yè)的"建筑基礎"黃娟
工程管理專業(yè)的發(fā)展展望任宏，竹隰生，顧湘
基于網(wǎng)絡平臺下的大學公共環(huán)境教育教學研究言曉娟，王筱虹
試論加強計算機硬件教學的必要性周躍生
改革實驗教學,適應高素質(zhì)人才培養(yǎng)王興菊，趙治廣
工科學生實踐性設計競賽活動的組織方式陳以一，周克榮，顧蕙若，胡再龍，陶偉忠
因地制宜改革測量學實習教學徐漢濤，徐紅波，陸曉燕
水力學教學方法探討向文英，程光均
�？平ㄖO計與裝飾專業(yè)的教學改革王麗穎，焦惠毅
運用興趣法提高體育課教學效果高松，楊渝晴
在體育教學中對籃球運動員進行心理訓練之管見李錦，鐘璞
高舉旗幟應對挑戰(zhàn)--學習鄧小平教育思想與理論的體會高等建筑教育 錢建平，婁小明
英國大學以名譽學位換取贊助
新形勢下高校教職工思想政治工作的探討吳家鈺
新世紀黨員黨性鍛煉要解決好的幾個突出問題喬樹桐
建筑學、城規(guī)專業(yè)學生思想誤區(qū)分析與對策謝禮國，李浩
美國教育研究的方法王淑芹
環(huán)境與倫理王敦球，喻澤斌，何躍
關于本科專業(yè)建設的若干思考于偉健，劉楚佳
加強學科建設應對入世挑戰(zhàn)文國華
高校智能建筑學科的發(fā)展狀況韓寧，壽大云，任慶昌
城市規(guī)劃專業(yè)教育的思考盧新海，張露，余韜
土木工程專業(yè)工程地質(zhì)學教學改革探索羅云菊，王桂林，文海家
在土木工程專業(yè)開設工程咨詢概論課程的研究張曉陽，張海燕，霍達
關于土木建筑圖學系列課程改革的思考謝堅，黃水生
工業(yè)設計專業(yè)圖學教學方法研究與實踐李冰
建筑物理智力開發(fā)實例教學李國華
中國建筑教育協(xié)會(2002)會員代表大會召開建宣
電氣工程專業(yè)系列課程交叉教學研究忻龍彪，桂垣
理論力學教學內(nèi)容體系改革與難點、效果調(diào)查孫振武，胡世駿
建設法規(guī)課程教學內(nèi)容與方法探討石心剛
中國建設教育協(xié)會第三屆領導機構成員名單建宣
力學課程考試方法改革的嘗試孫俊，鄭輝中，劉錚
建筑學專業(yè)中的美術教育改革付子龍
關于建筑院校美術教學的思考薛以平
論外語教學法的選擇與優(yōu)化高等建筑教育 張勇，唐興正，胡玲
土木工程生產(chǎn)學習教學模式探索張蕊，王毅娟
工程管理專業(yè)畢業(yè)設計教學改革的探討廖奇云，洪洪
房屋建筑學課程設計教學新模式的探討馬令勇，趙文艷
我國居住建筑的需要張騰
論如何提高碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量朱晟利
試論研究生入學考試制度改革孫遠雷，魏海苓
高職教育課程改革的探索與實踐陶紅林，紀定峰

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本文編號：41131