二   《長征組歌》兩首
教學目的：
     1、欣賞、體會歌詞精當?shù)恼Z言。
     2、領會兩首歌詞蘊含的豐富感情。
     3、鼓勵學生在改革開放的年代繼續(xù)發(fā)揚長征精神。
教學重點：
     1、《四渡赤水出奇兵》 體會歌詞用高度概括的畫面和精當?shù)膭釉~表現(xiàn)毛主席用兵如神的寫法。
     2、《過雪山草地》     體會紅軍戰(zhàn)士過雪山、涉草地的艱難，并學習其鋼鐵意志。
教學難點：
     理解歌詞中心句的含義及其表達作用。
教學設想：
     這兩首歌詞短小精悍，通俗易懂，但給人以思想上的熏陶和激勵，教讀時宜設計相關問題層層推進，讓學生在讀、思中體會其深刻內(nèi)涵。
     這兩首歌詞藝術特色相似，在教讀第一首的基礎上，可引導學生自行鑒賞分析第二首，從而達到教是為了不教的目的。
教學方法：
     朗讀、欣賞、討論、演講
教具準備：
     用電影《長征》中的個別畫面制作多媒體課件，或以《長征組歌 · 紅軍不怕遠征難》中第四、六樂章制成課件，以激發(fā)學生學習“長征精神”的興趣。
教學時數(shù)：一課時
預習作業(yè)：
     1、有感情朗讀課文。
     2、掌握預習提示中生字詞（音、形、義）。
     3、搜集紅軍四渡赤水、過雪山草地的歷史資料。
教學過程：
     一、由《長征》電影制成的多媒體課件導入新課。
     二、指名學生上臺介紹“紅軍四渡赤水”和“過雪山草地”的歷史資料。
     三、學習第一首歌《四渡赤水出奇兵》
     1、學生自由朗讀課文，整體感知課文。
        由學生朗讀，教師導讀，引導學生初步體會歌詞蘊含的感情。
     2、組織學生討論，進一步領會文章深意：
        （1）紅軍途中遇到了哪些困難？又得到了哪些人的支持？
        （2）“天如水來，水似銀”一句有什么作用？
        （3）作者高度概括了幾個戰(zhàn)斗畫面？你能對其中一個畫面展開描述嗎？
        （4）你認為歌詞中哪些詞用得較精當？試談談你喜歡的理由。
        （5）本首詞的中心句是哪一句，你能結(jié)合課文說說你的理由嗎？
     3、讀課文，欣賞《長征組歌》第四樂章，結(jié)合歌詞學習紅軍勇往直前的革命精神和英雄氣概，領略毛主席用兵如神的軍馬藝術。
     4、齊聲朗誦課文。
     5、小結(jié)：
        這首詞描寫在路途難行，敵軍重兵圍困下，依靠毛主席的正確指揮，演出了四渡赤水、飛渡烏江、威逼貴陽，，佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人驚奇的活劇。表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的革命樂觀主義精神，贊揚了毛主席用兵如神的軍事藝術。
     四、學生自己鑒賞分析第二首詩：
     1、思考題：
        （1）紅軍戰(zhàn)士翻雪山，過草地時遇到了哪些困難？作者用了哪些修辭方法加以渲染？有什么作用？
        （2）為什么紅軍“都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難？找出本文的中心句，并體會其含義。
        （3）試向你的同桌推薦你認為用得好的詞，并說說你推薦的理由。
     2、讀課文，體會紅軍戰(zhàn)士過雪山，涉草地的艱難及其表現(xiàn)出的鋼鐵意志。
     3、教師根據(jù)學生自學情況小結(jié)。
     五、討論題：
        人們說，改革開放是一項新長征，你對這話怎么理解？當前應怎樣發(fā)揚長征精神呢？請你談談自己的看法。
     六、課后作業(yè)：
        背誦課文，學唱《長征組歌》

板書設計：                   四渡赤水出奇兵
    反面條件：  自然環(huán)境嚴酷                                四渡赤水、飛渡烏江
                軍事處境艱難                  戰(zhàn)斗情況      威逼貴陽、佯攻昆明
    正面條件：  人民支持擁戴                                巧渡金沙江
    根本條件：  毛主席用兵如神                              取得戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移中的大勝利

此 教案 是由 夏小竹 發(fā)表 聯(lián)系EMAIL：xukiky96123@.com