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　　第一單元   做自尊自信的人
　　設(shè)問導入單元教學：
　　同學們，你想做一個自尊自信的人嗎？你知道怎樣做一個自尊自信的人嗎？
　　同學們，我們要做一個自尊自信的人，要懂得什么是自尊、什么是自信、怎樣做一個自尊自信的人，品味快樂人生三句話是個好辦法。那么，快樂人生三句話是那三句呢？這三句話的含義又是什么呢？
　　所謂快樂人生三句話，就是“太好了”、“我能行”、“我能幫你嗎”。
　　“太好了”，就是遇事總是從正面來思考，總能從客觀事物的種種變化中尋找到積極的信息和快樂的情感體驗。面對生活中可能發(fā)生的種種不如意，你能欣然接受嗎？你還能說“太好了”嗎？
　　“我能行”，就是自己相信自己，相信自己的知識、能力和本領(lǐng)，深信自己一定能做成功某件事，實現(xiàn)自己所追求的目標。能夠大膽的、主動的承擔自己的各種責任。面對我們生活、學習、勞動中可能遇到的種種逆境和困難，你能堅強地說“我能行”嗎？
　　“我能幫你嗎”，就是我關(guān)心你，也會尊重你和盡我的能力幫助你。同學們，你是如何和你周圍的人相處的呢？你會關(guān)心他們、尊重他們嗎？當你周圍的人身處逆境、遭遇困難的時候，你能夠主動地盡你的所能去幫助他們嗎？
　　“快樂人生三句話”正好從不同的角度表達了本單元的要旨：自尊、樂觀、自信、關(guān)心他人、尊重他人。
　　就讓我們從體驗快樂人生三句話開始，重塑自尊自信新形象，做一個自尊自信的中學生吧！
　　第一課     珍惜無價的自尊
　　第一框     自尊是人人都需要的
　　一、教學目標
　　1、情感態(tài)度：價值觀目標：不斷地嘗試、體驗自尊帶來的快樂
　　2、能力目標：初步學會全面分析自己、評價自己
　　3、知識目標：1）了解自尊的含義和表現(xiàn)；2）懂得知恥是自尊的表現(xiàn)。
　　二、教學重點：對自尊的理解
　　三、教學難點：能從社會、生活、學習的各方面自覺地增強自尊和自信
　　四、教學方法：創(chuàng)設(shè)情景法、講解法
　　五、教學過程：
　　第一課時
　　[導入新課]
　　同學們，你們喜歡自己嗎？（學生回答）有些同學對自己很滿意，有些同學對自己不滿意。可見有些人的自信心很強，有些人的自信心卻不夠強。
　　下面我們先來完成下列句子：
　　1）、如果下周一我代表全校學生做國旗下的講話，我會在衣著上穿得-------------
　　2）、在學生閱覽室，我會遵守秩序、保持安靜，是因為----------
　　3）、班主任老師當著全班同學的面批評我時，我會覺得-------------------
　　4）、當我考試不及格，受到同學的嘲笑時，我會覺得---------------
　　5）、有人給我起難聽的外號，并當眾取笑我時，我會覺得---------------------
　　6）、“士可殺而不可辱”說明的道理是------------------------
　　為什么得到別人的肯定和贊揚時我們就會高興？被別人嘲笑、歧視或侮辱時就會感到居喪、生氣、傷心？
　　（學生交流完成句子的情況，教師引導學生歸納）
　　人人都有自己的尊嚴，并注意維護。因此，人們在容貌、衣著上修飾自己，在言行舉止上約束自己，不容許別人的其實與侮辱。這體現(xiàn)了自我尊重和愛護。
　　今天我們就一起來學習第一課珍惜無價的自尊中的第一個框題“人貴有自尊自信”，那么什么是自尊自信？自尊自信有什么作用呢？（學生帶問題看書P4—8）
　　第一課珍惜無價的自尊（板書）
　　一、自尊是人人都需要的（板書）
　　1、快樂的自尊（板書）
　　情景一：新年快到了，人們的臉上都洋溢著笑容，可是有一個初一的學生這幾天特別不開心。（教師出示圖片：照片和文字——“媽媽你沒看我的信有多好�。　保┻@位同學為什么會這么想呢？（學生開展小組討論）
　�。▽W生回答）：因為這位同學的媽媽沒有經(jīng)過他的同意看了別人的信，是對人的不尊重，使這位同學的自尊心受到了傷害；而且偷看別人的信件是違法的事情。
　　很明顯，人的自尊對人來說是相當重要的。
　　那么到底什么是自尊和自信呢？在平時我們什么時候能感受到自尊和自信得到實現(xiàn)