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　　鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
　　鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)·教學(xué)目標(biāo)
　　通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)英國向中國走私鴉片，給中國社會(huì)帶來嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動(dòng)侵略中國戰(zhàn)爭(zhēng)的基本史實(shí)。掌握林則徐維護(hù)中華民族利益，進(jìn)行虎門銷煙的壯舉。認(rèn)識(shí)中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國的影響。
　　通過英國發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英《南京條約》簽訂使中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)方法觀察問題、分析問題的能力。
　　通過英國向中國走私鴉片的史實(shí)，認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級(jí)道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神。記取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
　　鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)·重點(diǎn)難點(diǎn)
　　本課主要敘述中國是怎樣從一個(gè)政治上主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整，經(jīng)濟(jì)上自給自足的封建國家開始淪為半殖民地半封建社會(huì)國家的過程。重點(diǎn)掌握兩大板塊、六個(gè)問題：一是林則徐虎門銷煙：1．英國為打開中國市場(chǎng)，向中國走私鴉片。2．鴉片走私給中國社會(huì)帶來嚴(yán)重危害。3．林則徐虎門銷煙，維護(hù)中華民族利益。二是中英《南京條約》：1．英國發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。2．清政府被迫簽訂《南京條約》。3．中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
　　難點(diǎn)是怎樣理解中國開始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。首先明確半殖民地的含義是形式上獨(dú)立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受帝國主義控制和壓迫的國家。半封建社會(huì)的含義是原有封建經(jīng)濟(jì)遭到破壞，資本主義有了一定成分，但仍保持著封建剝削制度。而后依據(jù)中英《南京條約》內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生討論分析，認(rèn)識(shí)條約簽訂后，中國雖然是形式上獨(dú)立的國家，但其獨(dú)立自主的政治已開始受到外來的干預(yù)；以自然經(jīng)濟(jì)為特征的封建社會(huì)也受到外來資本主義的沖擊，已不是完整的封建社會(huì)，因此中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。在教學(xué)過程中還應(yīng)注意到中國半殖民地半封建社會(huì)的形成是有一個(gè)發(fā)展過程的，《南京條約》的簽訂，，僅僅是開始而已，不要因此造成認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤。
　　鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)·學(xué)法指導(dǎo)
　　1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本插圖、史料、自由閱讀卡，學(xué)會(huì)從歷史材料中獲取歷史知識(shí)的方法。
　　2．結(jié)合時(shí)代背景、學(xué)習(xí)林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)分析評(píng)價(jià)歷史人物的方法。
　　3．從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、經(jīng)過、結(jié)果、影響的發(fā)展過程中，指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生掌握系統(tǒng)有序的歷史知識(shí)鏈，使學(xué)生形成良好的邏輯思維習(xí)慣。
　　4．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因和分析《南京條約》的主要內(nèi)容給中國社會(huì)的影響，培養(yǎng)認(rèn)識(shí)問題、分析問題、判斷問題的能力。
　　鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)·教法建議
　　1．英國為打開中國市場(chǎng)，向中國走私鴉片：首先由導(dǎo)入框的英國為什么要向中國走私鴉片的疑問引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，思考回答。在學(xué)生充分議論的情況下，教師加以歸納指出：英國是當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的資本主義國家，為推銷工業(yè)品和掠奪廉