本文關(guān)鍵詞：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生科研能力培養(yǎng)和專業(yè)論文指導(dǎo)

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【摘要】：目的培養(yǎng)臨床醫(yī)學(xué)本科生的科研能力和專業(yè)論文撰寫能力,為學(xué)生后續(xù)的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。方法7名高職稱或高學(xué)歷專任教師自愿組成導(dǎo)師組,通過(guò)導(dǎo)師和學(xué)生之間雙向選擇的方式,建立固定的科研指導(dǎo)關(guān)系。結(jié)果接受指導(dǎo)的學(xué)生達(dá)65名,24項(xiàng)課題獲校級(jí)學(xué)生科研基金立項(xiàng)資助;獲浙江省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽三等獎(jiǎng)2項(xiàng),市級(jí)高校大學(xué)生創(chuàng)新成果評(píng)比一等獎(jiǎng)3項(xiàng),二等獎(jiǎng)2項(xiàng),三等獎(jiǎng)2項(xiàng),鼓勵(lì)獎(jiǎng)1項(xiàng),校級(jí)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)共7項(xiàng);指導(dǎo)學(xué)生完成論文28篇,15篇已公開(kāi)發(fā)表或被錄用,7篇發(fā)表于核心期刊。結(jié)論臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生在導(dǎo)師指導(dǎo)下也能有較好的科研產(chǎn)出,該專業(yè)本科生導(dǎo)師制的建立是可行的。
【作者單位】： 杭州師范學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)院 杭州師范學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部 杭州師范學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)院 杭州師范學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)院 杭州師范學(xué)院醫(yī)藥衛(wèi)生管理學(xué)院 杭州師范學(xué)院醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心 杭州師范學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)院 杭州師范學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 臨床醫(yī)學(xué) 本科生 科學(xué)研究 專業(yè)論文
【基金】：杭州師范學(xué)院第五批教改項(xiàng)目(No.10)
【分類號(hào)】：G642.4;R-4
【正文快照】： 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生的教學(xué),是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的起步環(huán)節(jié),是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。萬(wàn)丈高樓平地起,本科階段高質(zhì)量的教育,對(duì)于醫(yī)學(xué)本科生的成才過(guò)程有著深遠(yuǎn)的影響[1]。隨著我國(guó)高等教育改革的不斷深入,對(duì)創(chuàng)新人才和素質(zhì)教育日益呼喚,在高等院校中推行本科生導(dǎo)師制已成為新時(shí)期大學(xué)

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本文編號(hào)：981002