本文關(guān)鍵詞：基于科研論文發(fā)表的中國研究型大學(xué)正教授的類型及特征，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：基于全國抽樣的問卷和網(wǎng)絡(luò)檢索的雙重調(diào)查,研究了中國研究型大學(xué)中擁有博士學(xué)位的全職正教授的論文發(fā)表狀況。從發(fā)表期刊論文的數(shù)量和質(zhì)量(以被引次數(shù)為代表)兩個維度將這些教授分為"高產(chǎn)高質(zhì)、低產(chǎn)高質(zhì)、高產(chǎn)低質(zhì)、低產(chǎn)低質(zhì)"四個類型,并得出四種類型教授的數(shù)據(jù)分布特征,如論文篇數(shù)與被引次數(shù)正相關(guān),高質(zhì)者與低質(zhì)者的比例呈"三七開",高質(zhì)者分布稀疏而低質(zhì)者分布密集,低產(chǎn)并不意味著高質(zhì)等。從對教授的個人特征和科研工作取向的分析中得到四類大學(xué)教授的群體特征:論文高質(zhì)者通常是那些相對年輕、偏好科研、感到研究壓力較大的教授;論文高產(chǎn)者的研究合作頻次較高;論文的數(shù)量及質(zhì)量與教授的性別無關(guān)。
【作者單位】： 華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 科研論文發(fā)表 教授 類型 特征 中國研究型大學(xué)
【基金】：國家自然科學(xué)基金面上項目“大學(xué)教師評價的效能研究”(項目批準(zhǔn)號71273101)
【分類號】：G645.1
【正文快照】： 一、問題的提出在全球競爭中,大學(xué)至少扮演著兩個層面的角色:一方面是所在國參與全球科技競爭的主力軍,因為“有充分的證據(jù)表明,大多數(shù)重要的純科學(xué)發(fā)現(xiàn)主要是在大學(xué)的系所以及附屬實驗室中完成的”[1]4;另一方面又是所在國高等教育系統(tǒng)內(nèi)部科研工作的主體。高校的科研競爭力

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 田麗;謝新洲;;網(wǎng)絡(luò)科技論文質(zhì)量評價研究[J];北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2009年03期

2 牛珩;周建中;;基于CV分析方法對中國高層次科技人才的特征研究——以“百人計劃”“、長江學(xué)者”和“杰出青年”為例[J];北京科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2012年02期

3 李瑜;鄭少鋒;;西部退耕還林區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局研究——基于農(nóng)業(yè)區(qū)位理論的實證分析[J];商業(yè)研究;2007年07期

4 王恩華;;大學(xué)學(xué)術(shù)越軌的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析[J];長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(高教研究版);2006年02期

5 劉揚棄;;淺析科學(xué)界的社會分層[J];滄桑;2012年01期

6 劉發(fā)茂;;對默頓科學(xué)獎勵系統(tǒng)的思考[J];重慶工學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年02期

7 繆成長;;默頓和齊曼的“科學(xué)共同體”比較[J];重慶理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年12期

8 李國紅;;科學(xué)界的社會分層現(xiàn)象探析[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年08期

9 張小龍;;淺議科學(xué)工作者的依賴關(guān)系——基于哲學(xué)解釋學(xué)視域[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2012年07期

10 陶迎春;;小科學(xué)與大科學(xué)關(guān)系研究綜述[J];東南大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2009年S1期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳金江;中國大學(xué)本科精英學(xué)院運行模式研究[D];華中科技大學(xué);2010年

2 鄺小軍;科技工作者社會分層研究[D];南開大學(xué);2010年

3 吳愷;我國科技獎勵制度研究[D];武漢大學(xué);2010年

4 熊小剛;國家科技獎勵制度運行績效評價研究[D];華中科技大學(xué);2011年

5 何小英;創(chuàng)新得當(dāng)論[D];中南大學(xué);2011年

6 董經(jīng)政;東北老工業(yè)基地弱勢群體社會心態(tài)研究[D];吉林大學(xué);2011年

7 鐘鎮(zhèn);中國物理學(xué)研究績效與發(fā)展特征的國際比較[D];大連理工大學(xué);2011年

8 范世濤;技術(shù)創(chuàng)新的制度分析[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2001年

9 錢振華;科學(xué)：人性、信念與價值[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

10 萬力維;控制與分等：權(quán)力視角下的大學(xué)學(xué)科制度的理論研究[D];南京師范大學(xué);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王銀花;師生合著論文中的署名規(guī)范問題研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 張新培;大學(xué)教師的機(jī)構(gòu)流動與學(xué)術(shù)成長研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 李星蓉;我國高科技領(lǐng)域中女性發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

4 劉芳;科技領(lǐng)軍人才成長因素研究[D];武漢科技大學(xué);2011年

5 李輝;默頓學(xué)派與愛丁堡學(xué)派的思想比較研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2011年

6 張馨芳;大學(xué)教師專業(yè)化簡論[D];中南民族大學(xué);2010年

7 黎s，

本文編號：391529