本文關鍵詞：蘇州園林ppt，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

這是一個關于蘇州園林介紹PPT，主要是了解1. 以蘇州園林為標本，領略中國的園林文化，學會欣賞園林之美。2. 熟讀課文，揣摩作者思路，體會作者抓住說明對象的特征,有條理地說明事物的寫法。3. 學習文章準確生動的語言，及多種說明方法的運用。歡迎點擊下載蘇州園林介紹PPT哦。計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同�？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次�？傊�，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。

教材分析 《蘇州園林》是八年級上冊第三單元的第三課。這一單元，從文體上看，是說明文單元；從題材上看，是有關中國文化題材的文章。在單元教材的編選上雖兼顧文體，但更注重題材內(nèi)容的相關性�；谶@樣的認識，對此單元課文的教學，重點應放在對文本內(nèi)容及內(nèi)容所反映的文化的理解上，而不應該只局限于文體知識的把握。盡量避免單純以文體為中心來解讀文本，把本來蘊涵著豐富文化內(nèi)蘊的課文，變?yōu)榱丝菰锏恼f明文范本。文本解讀 葉圣陶先生的《蘇州園林》是葉老在75歲高齡，為香港一家出版社介紹蘇州園林的攝影集寫的一篇序文，后來攝影集沒有出版，這篇序文被《百科全書》雜志社發(fā)表在刊物上。題目為《拙政諸園寄深眷——談蘇州園林》，發(fā)表的時候刪去了文章最后的幾句話。后來在編入語文課本時又刪去了文章的第一段，題目也改成了《蘇州園林》。 從“寄深眷”的標題來看，文中包含著作者對故鄉(xiāng)濃濃的眷戀，單純按說明文的思路去理解顯然是不足的，在閱讀中不要忽視體會作者蘊含在字里行間的對家鄉(xiāng)美景的贊美之情。 既然是“談蘇州園林”，那么就要涉及到園林鑒賞問題，我認為引領學生賞析蘇州園林的藝術美，讓他們懂得一點鑒賞園林方法也應該是本文的一個學習重點。 俗話說：“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。”按葉老的話說：“蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都要受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。” 那么，在葉老的《蘇州園林》中，到底體現(xiàn)出中國園林的那些藝術美呢？ 1.和諧之美。整體和諧是中國建筑園林的美學理想。 2.自然之美：蘇州園林的自然之美亦稱“圖畫美”。 3.層次之美：花墻廊子隔而不隔、界而不界，體現(xiàn)出了虛實相生的含蓄之美。 4.細節(jié)之美。 另外，感悟文章的結構美，品味文章的語言美也應該是本文教學的重點之一。 學習目標 1. 以蘇州園林為標本，領略中國的園林文化，學會欣賞園林之美。 2. 熟讀課文，揣摩作者思路，體會作者抓住說明對象的特征，有條理地說明事物的寫法。 3. 學習文章準確生動的語言，及多種說明方法的運用。美點分析： （一）園林之美 1.和諧之美 2.自然之美 3.層次之美 4.細節(jié)之美 （一）園林之美 1、和諧之美： 整體和諧是中國建筑園林的美學理想。 “游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫” “一切都要為構成完美的圖畫而存在，絕不容許有欠美傷美的敗筆”。 文中的“無論”“總是”“一切”“絕不”都強調(diào)了蘇州園林是一個統(tǒng)一和諧的整體，體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)園林文化注重和諧的美學原則。 蘇州園林講究的是“布局”“配合”“映襯”“層次”，講求的是整體的完美與和諧。 （一）園林之美 2、 自然之美： 蘇州園林的自然之美亦稱“圖畫美”。 “圖畫美” 有別于“圖案美”。其特點就是不對稱、不整齊。“蘇州園林是藝術不是技術”，追求的是“獨創(chuàng)性”。首先，亭臺軒榭的布局不要求對稱，講究自然之趣；假山設計使游人“覺得身在山間”，池沼大都引用活水，橋梁安排“絕不雷同”，石岸高低曲直任其自然；花草樹木的映襯“著眼在畫意”。體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)的審美追求和審美情調(diào)。 （一）園林之美 3.層次之美： 花墻廊子隔而不隔、界而不界，體現(xiàn)出了虛實相生的含蓄之美。“庭院深深深幾許”，“正在曲徑通幽處”。游覽者領略到了移步換景的樂趣，可以獲得深長的審美享受。 4. 細節(jié)之美： 角落景物的構圖美、門窗的圖案美和雕鏤美、園內(nèi)建筑的色彩美。無需詳解。（二）文章之美 1. 結構之美 由總說到分說 由主要到次要 由概括到具體 由整體到局部 以寫假山、池沼這一節(jié)為例：先寫假山堆疊的藝術，次寫池沼和其它景物的配合，再次寫池沼中還有亭亭玉立的荷花，活潑戲耍的游魚，充滿生氣。舉凡有關景物，均循序漸進，一一寫來，有條不紊。這節(jié)如此，其他各節(jié)無不皆然。經(jīng)過有合有分的反復說明，園林特點闡述的十分透徹，留給讀者的印象也十分深刻。（二）文章之美 2、 語言之美（1）多種表達方式的運用 根據(jù)表達內(nèi)容的需要，文章融說明、記敘、議論于一體，以概括的說明介紹園林，以生動的描述形容景物，以通俗的議論來分析原理。 描 寫 “重巒疊嶂”寫出了假山平地突兀而起，層層疊疊的景象。 “高低屈曲”狀寫出了池沼河道的邊沿很少有砌得整齊的石岸，總是任其自然的特色。 “盤曲嶙峋”形容古老藤蘿枝條的彎曲枯干 （3）多種說明方法的運用 打比方：用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案美，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。作比較：我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可不講究對稱，好像故意避免似的。 列數(shù)字：四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。 引資料：游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。 教學設想 1.將語文課程與綜合實踐活動課程結合起來，學生通過品讀《蘇州園林》，接觸園林建筑知識，開闊眼界，培養(yǎng)對園林文化審美情趣。 2.引導學生走進社會，走向生活，能對身邊的園林文化做出簡單的評價，在實踐活動中學習語文。 可供參考的導語 1、中國古典園林藝術家陳從國曾說，“江南園林甲天下，蘇州園林甲天下”足見蘇州園林之美。“上有天堂，下有蘇杭”，蘇州之所以獲得‘天堂’的美稱，在很大程度上是由于它擁有一批全國以至世界知名的古典園林。蘇州園林，處處呈現(xiàn)詩情畫意，充滿人文思想，置身其中，足以陶冶性情，自得其樂。接下來我們就跟著葉老走進蘇州園林。 2、俗話說，上有天堂，下有蘇杭。蘇杭之美，山清水秀，人杰地靈。而蘇杭美景之最，還在于園林藝術之美。江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。蘇州園林，處處呈現(xiàn)詩情畫意，充滿人文思想，置身其中，足以陶冶性情，自得其樂。蘇州有四大名園：拙政園、滄浪亭、獅子林和留園，都是園林中的精品極品，處處體現(xiàn)中國江南宅第園林的獨有特點。（投影照片）今天，我們學習葉圣陶先生的《蘇州園林》，看他筆下的蘇州園林呈現(xiàn)出什么樣的特征？ 3、《中國石拱橋》讓我們領略了我國橋梁事業(yè)的偉大成就，《橋之美》讓我們從美學的角度感受了橋的魅力，今天，讓我們蘇州園林游覽一番，看看那兒的園林建筑。俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”此話一點不假，凡到過蘇州園林的人沒有不被蘇州園林典雅別致的景色所陶醉。 4、專家名人說園林。 “江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”。——陳從周 《閑步網(wǎng)獅園》/劉國正：“ 寒花瘦竹岸邊生，小閣回廊疊畫屏。我欲踱橋還卻步，一池倒影怕人驚。” 元代維則的《獅子林即景》：“鳥啼花落水西東，柏子煙青芋火紅。人道我在城市里，我疑身在萬山中。” 世界文化遺產(chǎn)：獅子林、拙政園、留園、環(huán)秀山莊。 中國園林博物館：滄浪亭、獅子林、拙政園、留園分別代表了宋、元、明、清四代不同的藝術風格，見證了中國園林的發(fā)展歷史。 可供參考的一些提問 1、作者對蘇州園林的印象是什么？有什么寫作意圖？ 2、蘇州園林的總特點是什么？哪些方面最能體現(xiàn)這一特點？ 3、蘇州園林有什么獨特之外，可成為各地園林的“標本”？ 4、蘇州園林在我國園林藝術中處于怎樣的地位？它的設計理念是什么？是如何體現(xiàn)處處入畫的原則的？ 5、課文結尾寫什么？有什么特點？ 6、蘇州園林追求完美的圖畫，除了上面討論的四個“講究”外，還注意了哪些細節(jié)？ 7、文中多次提到繪畫，把繪畫和園林建筑聯(lián)系起來，以繪畫原理分析園林建筑，或以園林建筑印證繪畫原理，試找出幾處加以簡要說明。 8、如果你是一位游客，在蘇州園林拍攝了許多美麗的圖片，下面請你選取你最喜歡的一幅介紹給你的親人或朋友。。。 9、請同學朗讀全文，然后以導游的口吻介紹蘇州園林的建筑特色。 10、請以一位游覽者的身份談談蘇州園林哪一點最美？請用“我看蘇州園林的美，美在……”這樣一個句式來表達。 11、“隔而不隔，界而未界”的藝術效果是如何形成的？ 12、游覽蘇州園林有沒有最佳觀賞角度和觀賞時間？談談你的看法!  13、課文在寫假山時為什么要從設計者、匠師和游覽者的角度來寫呢？ 14、用一段文字介紹自己游玩過的一座園林，200字左右。 15、 尋訪當?shù)氐膱@林建筑，用畫筆或攝像機錄下美麗訴圖畫。 16、你從文中學會了哪些鑒賞園林的方法？ 17、你從文中哪些詞句感受到作者對蘇州園里的喜愛和贊美之情？ 18、以導游的身份介紹一下我們的校園。一點提示 注重朗讀： 對于文本的細致分析固然能挖掘出內(nèi)在的許多藝術美，但，卻難免打破文本的整體感。所以在教學中，朗讀感悟尤為重要。學生在聲情并茂的朗讀中體味文章的語言美，感受作者含而不露的情感，能更加有效地領略文章的內(nèi)涵，多方面地培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。教學中應采取多種形式的朗讀，加深學生對文本的印象，對內(nèi)容的理解，，從而達到更好的教學效果�？晒﹨⒖嫉南嚓P素材參考課件背景音樂音頻朗讀視頻欣賞背景資料《葉圣陶與蘇州園林》

蘇州園林介紹PPT是一款制作精美的PPT，所屬欄目為語文課件，由網(wǎng)友分享上傳供免費下載，發(fā)布時間為2016/08/28，大小為437.50 KB。

有關蘇州園林ppt：這是一個有關蘇州園林ppt，主要是領略我國江南園林建筑的風貌，了解蘇州園林的特點，并能夠從中得到美的享受、激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。學習本文圍繞說明對象的總特征，先總后分，從整體到局部，條理清晰地說明事物的寫作方法。了解作者的簡介等，歡迎點擊下載有關蘇州園林ppt哦。江蘇蘇州古典園林 1997年12月，江蘇蘇州古典園林被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。 蘇州城歷史悠久，私家園林始建于公元前6世紀，至明代建園之風尤盛，清末時城內(nèi)外有園林170多處。為蘇州贏得了“園林之城”的稱號。 現(xiàn)存名園十余處，聞名遐爾的有滄浪亭、獅子林、拙政園、留園、網(wǎng)獅園、怡園等。蘇州園林占地面積小，采用變換無窮、不拘一格的藝術手法，以中國山水花鳥的情趣，寓唐詩宋詞的意境，在有限的空間內(nèi)點綴假山、樹木，安排亭臺樓閣、池塘小橋，使蘇州園林以景取勝，景因園異，給人以小中見大的藝術效果。
初中語文 蘇州園林PPT：這是一個關于初中語文 蘇州園林PPT，主要是1.掌握重點字詞，正確流利地朗讀課文。2.理清總說、分說的結構，把握文章描述的蘇州園林的特征。3.體味文章語言的多樣性，揣摩用詞的準確性。4.了解說明文常用的一些說明方法，學習寫說明文。歡迎點擊下載初中語文 蘇州園林ppt哦。葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，著名作家、教育家、編輯家。他在小學、中學、大學教過書，對語文教學的改革和教材的建設有重大貢獻。代表作有長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》《古代英雄的石像》。出版有《葉圣陶集》。

顯示全部

  本文關鍵詞：蘇州園林ppt，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：250568