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  為人民服務(wù)教案 (共有教案84個)

為人民服務(wù)5教案人教版

《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會本課生字，能正確讀寫“徹底”等詞語。 2．朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3．理解課文內(nèi)容，受到革命人生觀的啟蒙教育。 教學(xué)重難點： 理解課文中含義深刻的語句。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 （出示北京中南海大門朱紅影壁墻上的“為人民服務(wù)”圖片）通過課前查找到的資

為人民服務(wù)4教案人教版

《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1．理解課文思想內(nèi)容，使學(xué)生受到革命人生觀的啟蒙教育。 2．概括課文中心思想，體會作者論述中心思想的思路。 3．學(xué)會本課生字。通過查字典、聯(lián)系上下文理解詞語。 4．朗讀課文。背誦課文3、4自然段。 教學(xué)重難點： 1．理解課文中含義深刻的語句。 2．了解課文中論述的

為人民服務(wù)3教案人教版

《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)要求： 1．通過對課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生們在今后的人生道路上全心全意為他人服務(wù)的熱情。 2．結(jié)合課文理解“泰山”、“鴻毛”、“興旺”等雙音詞和成語“精兵簡政”、“死得其所”的意思。 3．理清課文層次，初步子解文章是怎樣圍繞中心論點論述的。 4．根據(jù)課文聯(lián)系的具體事例，理解句

為人民服務(wù)2教案人教版

《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 知識教學(xué)點： 1．生字：徹、遷、鴻、炊、葬。 2．新詞：鴻毛、泰山、寄托、哀思、追悼會、精兵簡政、五湖四海。 3．理解重點句、段： （1）我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。 （2）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。 （3）我們都是來自

為人民服務(wù)1教案人教版

《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計 教材分析： 這篇課文是毛澤東主席在中央警備團(tuán)舉行的張思德同志追悼會上所作的講演。 張思德同志1933年參加紅軍，經(jīng)歷過二萬五千里長征，后來擔(dān)任中央警備團(tuán)的戰(zhàn)士。1944年9月5日，在陜北安塞縣山中燒炭時，因炭窯崩塌而犧牲。9月8日，中央警備團(tuán)為他舉行了追悼會。毛主席同志在

為人民服務(wù)1教學(xué)反思人教版

為人民服務(wù) 《為人民服務(wù)》是毛澤東主席在張思德同志的追悼會上所昨的講演。課文從五個方面闡述了為人民服務(wù)的道理。課文的第二、三自然段的結(jié)構(gòu)相似，都是先提出自己的觀點，然后或引用古人的佳句或舉例說明來進(jìn)一步闡述這個觀點，使我們對生死、批評有了正確的理解。教學(xué)時，我采用扶放結(jié)合的方法，先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第

為人民服務(wù)2教學(xué)反思魯教版

《為人民服務(wù)》教學(xué)反思 《為人民服務(wù)》是毛澤東主席在張思德同志追悼會上所作的講演。文章論點鮮明，論述縝密，層層深入，是對學(xué)生進(jìn)行良好革命人生觀教育的良好教材。但由于文章內(nèi)容背景距離學(xué)生生活實際較為遙遠(yuǎn)，對于學(xué)生理解課文內(nèi)容有一定難度。課前我注意引導(dǎo)學(xué)生收集整理與文章寫作背景相關(guān)的信息資料，以便學(xué)生更

為人民服務(wù)1教學(xué)反思魯教版

《為人民服務(wù)》教學(xué)反思 《為人民服務(wù)》是毛澤東主席在張思德同志的追悼會上所昨的講演。課文從五個方面闡述了為人民服務(wù)的道理。課文的第二、三自然段的結(jié)構(gòu)相似，都是先提出自己的觀點，然后或引用古人的佳句或舉例說明來進(jìn)一步闡述這個觀點，，使我們對生死、批評有了正確的理解。教學(xué)時，我采用扶放結(jié)合的方法，先引導(dǎo)學(xué)

為人民服務(wù)4教案魯教版

《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 知識教學(xué)點： 1．生字：徹、遷、鴻、炊、葬。 2．新詞：鴻毛、泰山、寄托、哀思、追悼會、精兵簡政、五湖四海。 3．理解重點句、段： （1）我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。 （2）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。 （3）我們都是來

為人民服務(wù)1教案魯教版

為人民服務(wù) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．學(xué)會本課五個生字，能正確讀寫下列詞語：司馬遷、鴻毛、興旺、炊事員。 2．朗讀課文，背誦課文。 3．理解課文內(nèi)容，受到革命人生觀的啟蒙教育。 4．初步領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達(dá)方法。 教學(xué)重難點 1．體會“為人民服務(wù)”的思想 2．理解一些含意深刻的句子。 課前準(zhǔn)備 1．生

為人民服務(wù)2教案魯教版

為人民服務(wù) 教學(xué)目標(biāo)　　1．理解課文思想內(nèi)容，使學(xué)生受到革命人生觀的啟蒙教育。　　2．概括課文中心思想，體會作者論述中心思想的思路。　　3．學(xué)會本課生字。通過查字典、聯(lián)系上下文理解詞語。　　4．朗讀課文。背誦課文3、4自然段。教學(xué)重點、難點　　1．理解課文中含義深刻的語句。　　2．了

為人民服務(wù)3教案魯教版

《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計 教材分析： 這篇課文是毛澤東主席在中央警備團(tuán)舉行的張思德同志追悼會上所作的講演。 張思德同志1933年參加紅軍，經(jīng)歷過二萬五千里長征，后來擔(dān)任中央警備團(tuán)的戰(zhàn)士。1944年9月5日，在陜北安塞縣山中燒炭時，因炭窯崩塌而犧牲。9月8日，中央警備團(tuán)為他舉行了追悼會。毛主席同志在

為人民服務(wù)教學(xué)實錄魯教版

《為人民服務(wù)》教學(xué)實錄及點評 一、打破預(yù)期，創(chuàng)設(shè)語境 師：同學(xué)們好! 生：(齊答)老師好! 師：同學(xué)們辛苦了! 生：(齊答)老師辛苦了! 師：同學(xué)們是這樣回答老師的問候的。如果我去問候臺下的老師們，他們肯定與你們答的不一樣。他們會怎樣回答呢?(轉(zhuǎn)向臺下的老師)老師們，你們辛苦了!

為人民服務(wù)教案人教版

《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計 城區(qū)第十一小學(xué) 宋春容 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文2到5自然段，真正理解為人民服務(wù)的含義。 2、理解一些含義深刻的句子，弄清部分復(fù)雜句子之間的關(guān)系。 3、總結(jié)全文，教育學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。 教學(xué)重點： 理解課文中含義深刻的句子，并了解課文中論述

為人民服務(wù)4教案人教新課標(biāo)版

為人民服務(wù) 教學(xué)目標(biāo)：　　1.學(xué)會4個生字:鴻、鼎、旺、炊。能正確讀寫下列詞語：徹底、司馬遷、鴻毛、興旺、目標(biāo)、炊事員、送葬、哀思。　　2.朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。　　3.理解課文內(nèi)容，受到革命人生觀的啟蒙教育。　　4.初步領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達(dá)方法。重點難點：　　重點是讓

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