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　　[語文教案模板] 前庫勒小學(xué)語文課堂教學(xué)教案 《 課文題目 》 （第一課時） 【學(xué)習(xí)目標】： 1、 讀通課文，讀正確流暢，語文教案模板。 2、 學(xué)習(xí)生字，會給生字注音，默寫生字�！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入新課，口述目標。師：今天我們學(xué)習(xí)《 》。 目標有兩個： 1、是把課文讀通順， 2、是學(xué)會生字，當(dāng)堂能默寫。二、初讀課文。學(xué)生齊讀課文，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀錯的字寫在黑板上，讀完課文后集體糾正。三、再讀，比一比誰讀得流暢。同桌兩人一人先讀，另一人聽。然后互換，另一個讀，先讀的學(xué)生聽。四、再讀一遍課文，教師指導(dǎo)生字書寫，學(xué)生先寫字再給生字注音。學(xué)生齊讀一遍課文。老師先讓學(xué)生說生字的筆順、哪里要注意別寫錯，說對的老師肯定，說錯的老師糾正。然后讓學(xué)生自己工整的抄寫生字，合上書本，自己看著生字加拼音。寫完同桌互相批改，糾正。五、 讀生字，默寫生字。學(xué)生一邊讀生字一邊書空寫生字。學(xué)生自己把生字背下來，獨立默寫。默寫完同桌互相批改糾正。 六、 未完成堂堂清學(xué)生情況統(tǒng)計：（教師必須及時真實記錄，以便補習(xí)。） 《 》 （第二課時）學(xué)習(xí)目標： 1、能復(fù)述課文，教案《語文教案模板》()。 2、根據(jù)課文自己能提出問題，回答問題。 3、背誦老師指定的段落或指定背誦的其它內(nèi)容。教學(xué)過程：一、口述目標。同學(xué)們，本節(jié)課有三個學(xué)習(xí)任務(wù)。 1、是復(fù)述課文， 2、是自己提問題，互相回答， 3、是背誦……( 教師根據(jù)本課要求靈活指定。)二、全班或小組齊讀課文，然后兩個人互相復(fù)述課文。比一比誰能抓住重點。三、再讀一遍課文，提出問題。先在小組內(nèi)學(xué)生自己提問讓別人回答。再選擇有代表性的問題由小組代表提出來，全班回答。鼓勵學(xué)生先根據(jù)課文后的習(xí)題提出問題。四、讀一讀，背一背。學(xué)生背誦指定內(nèi)容。教師巡視，了解背書情況。五、未完成堂堂清學(xué)生情況統(tǒng)計：（教師必須及時真實記錄，以便補習(xí)。）附：閱讀分析題方面，教師自己找材料讓學(xué)生大量練習(xí)提高做題能力。作文教學(xué)方面，一是強調(diào)面批，即老師當(dāng)面指出學(xué)生的不足，不要在學(xué)生作文上寫很多字，以免浪費時間。二是讓學(xué)生背作文，積累優(yōu)美語段，仿寫。    

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　　第2篇 初中語文 信息化教學(xué)設(shè)計方案
　　〖預(yù)覽〗信息化教學(xué)設(shè)計模板 作者信息姓名電話學(xué)科年級七年級郵件單位 教學(xué)設(shè)計教學(xué)主題秋天一、教材分析《秋天》是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。詩人何其芳用樸素但又意味深長的語言描繪了三幅農(nóng)家秋天的場景，即農(nóng)家豐收，漁民滿載而歸和少女思戀的景象，創(chuàng)設(shè)出一種悠遠、寧靜卻又充滿豐收喜悅的氛圍。整首詩就是三幅畫面的組合，詩人融情入景，詩歌入情入神，淋漓盡致地表達了詩人熱愛秋天，贊美秋天的情懷。二、學(xué)生分析指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀全詩，體會詩歌蘊含的思想感情。課前準備：學(xué)生：課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，寫出生字并正確注音。教師：1、搜集資料，利用MicrosoftPowerPoint。制作多媒體課件。2、閱讀何其芳的其他詩作，豐富自己的底蘊，為能游刃有余地處理課堂突發(fā)事件作準備。3、與學(xué)生一起在課外收集描繪秋天的詩文，感受不同作家筆下的不同的秋天，為課堂學(xué)習(xí)中做到旁征博引做準備。三、教學(xué)目標學(xué)習(xí)目標：①知識與能力目標：初步把握詩文基調(diào)，有感情地朗讀詩歌，做到熟能成誦。感知課文內(nèi)容，能說出文中描繪了哪些具有秋天特征的景物。②過程與方法目標：以自主合作、探究的方式通過品味語言、描繪畫面、仿寫歌詞來體會詩歌的情感。體會詩歌優(yōu)美的意境。③情感態(tài)度與價值觀目標：感悟秋天，贊美秋天，熱愛秋天。教學(xué)重點難點：①體會詩歌優(yōu)美的意境。②揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。四、教學(xué)……【全文閱讀：初中語文 信息化教學(xué)設(shè)計方案】

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　　第3篇 一年級語文教學(xué)反思
　　〖預(yù)覽〗 一年級語文教學(xué)反思 城內(nèi)小學(xué) 馬曉紅 因為個人原因，今年教一年級語文�；仡欉@一個多月的教育教學(xué)工作，感觸頗深，，尤其是漢語的拼音教學(xué)。覺得拼音教學(xué)都有一個固定的模式：看情景圖——認識新的拼音字母——識字——學(xué)情景歌。每個環(huán)節(jié)都訓(xùn)練了孩子的某種習(xí)慣和素養(yǎng)。每部分都有它的作用和意義。 我聽了許多老師的課，根據(jù)自己上課的實例來說。我覺得要上好一堂一年級的語文課，首先要抓住孩子的注意力。在一年級最好是通過游戲帶動吸引每個孩子的注意力，并把他們積極的帶動到游戲中去，但不好的是孩子容易過度興奮，課堂紀律難把握，所以就要求老師駕馭好課堂。其次建立多元的激勵手段，適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P，樹立其自信心。再次我覺得老師的精神面貌同樣能影響和帶動整個班級孩子的情緒。因此老師首先必須有好的精神面貌。 我記得在上《ao ou iu》這課時，我因為自己身體不舒服，精神確實不佳。課堂效果真得是不太好。第二天，抽查學(xué)生發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生沒有很好的掌握，真的心里很不是滋味。后來，復(fù)習(xí)時，我充分調(diào)動孩子的積極性，效果很好。所以，我覺得老師的精神面貌，也很重要。因此，為了孩子我們也要善待自己，以最佳的狀態(tài)站在講臺上…… 這些都是我的一些反思和感想，也許還不太成熟。當(dāng)然，一年級的課堂上需要注意的問題有很多，需要老師精心的準備和更多的耐心�！救拈喿x：一年級語文教學(xué)反思】

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　　第4篇 一年級語文培優(yōu)補差總結(jié)
　　〖預(yù)覽〗一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的關(guān)心和支持下,本人在培優(yōu)補差工作過程中,能根據(jù)本班實際情況,有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內(nèi)容,通過內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是潛能生,現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是要我學(xué),現(xiàn)在是我要學(xué),全班有20名學(xué)生語文成績有很大提高,大部分學(xué)生也能較好的得到發(fā)展,學(xué)生的自信心,意志力得到很大的提高�；仡櫼粚W(xué)期工作,現(xiàn)將第一學(xué)期來的工作總結(jié)如下: 一、教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化,家長的熱心配合。在工作過程中,教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化,由以前看分數(shù),注重優(yōu)生的輔導(dǎo),對潛能生耐心不足,恨鐵不成鋼,急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析,群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出每個學(xué)生的優(yōu)點,缺點,潛在的優(yōu)點,缺點,新的生長點.用發(fā)展的眼光看自己,分析別人.積極對待學(xué)生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,家長能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個最低點上。 二、在班級里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,依此進行分層,設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目標。在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,改變老師補課,留課的陋習(xí),把問題交給學(xué)生去獨……【全文閱讀：一年級語文培優(yōu)補差總結(jié)】

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　　第5篇 小學(xué)語文教師國培心得體會
　　〖預(yù)覽〗轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)英語教師國家培訓(xùn)已接近尾聲。我作為本屆培訓(xùn)班的學(xué)員，深感榮幸，在這里感謝專家教授和老師給予我們的培訓(xùn)和照顧。驀然回首，身后留下一串或深或淺的成長足跡……我深深感到，這次學(xué)習(xí)對提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)有很大幫助，讓我的思想有了質(zhì)的飛躍，收獲多多，感慨多多。 本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我有幸聆聽了專家對我們的理論指導(dǎo)。我聽取了專家的講座，從中讓我懂得了如何制定專業(yè)發(fā)展計劃，如何因材施教，如何讓情感走進課堂，給兒童寬闊的思維空間，同時還解決了我們平時教學(xué)中所存在的很多疑難問題。在講座中，專家們用他們質(zhì)樸的語言，淵博的知識，先進的教育理念來點亮我們對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求。聆聽他們一次次生動的講座，如坐春風(fēng)，如沐春雨，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化。整個活動中我們最大的收獲就是學(xué)會了研究、學(xué)會了討論，特別是研討氣氛異�；钴S，好多好的點子，在思維的碰撞過程中應(yīng)運而生，讓我們聽課的老師在不同的程度上有了提高! 通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)和獨特的人格魅力，教師不應(yīng)把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不應(yīng)把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是應(yīng)成為學(xué)習(xí)共同體中的成員。在問題面前，教師和同學(xué)們一起……【全文閱讀：小學(xué)語文教師國培心得體會】

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　　第6篇 國培初中語文培訓(xùn)總結(jié)
　　〖預(yù)覽〗我聆聽了多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深地感到自身存在的不足，我決定細品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實教學(xué)中。參訓(xùn)后使我的思想意識有了提高。充分認識到，作為一名教師，要從心底熱愛教育事業(yè)，盡心盡力，盡職盡責(zé)地搞好本職工作，來體現(xiàn)出自己的人生價值。演繹出的人生精彩。 教師要注重對學(xué)生的教育，啟發(fā)學(xué)生親其師，信其道，讓其曉之以理，動之以情，進而醞釀一個傳道、授業(yè)、解惑的和-諧環(huán)境。常說萬策之首，攻心為上。這就啟示教師，要教育好學(xué)生，得先把學(xué)生的心拴住，學(xué)生才能在向師性的驅(qū)動下健康成長。只有這樣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的可能性才會更高，落實好素質(zhì)教育才能水到渠成。 常說磨刀不誤砍柴工，此理一點不假。通過參訓(xùn)，我從名師專家的誘導(dǎo)中領(lǐng)悟到，教材是學(xué)本而不是教本，教材是藍本并非圣旨;教改勢在必行而非雁過無跡，教改是循序漸進而非一蹴而就。學(xué)生之所以如牛一般攆不動，是因為我們沒有用綠草去喂。學(xué)生之所以遠離我們，是因為我們沒有把他們看做自己的孩子。也就是說，我們奢望不了天上掉下教育教學(xué)的餡餅，但是我們可以一切從實際出發(fā)，以學(xué)生為本，以教材為源，以多方力量為推動器，農(nóng)村初中語文教育教學(xué)照樣可以熠熠生輝。如果我們用心尋找到各種教育教學(xué)資源交叉的點，那個點即是開啟學(xué)生心智的金鑰匙，……【全文閱讀：國培初中語文培訓(xùn)總結(jié)】

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　　第7篇 小學(xué)語文教研組工作計劃
　　〖預(yù)覽〗一、指導(dǎo)思想：  以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。  二、工作要求及措施  （一）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。  1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標準》，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。語文教研大組活動安排在每周三下午第二節(jié)課后，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：  （1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。  （2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。  （3）積極倡導(dǎo)自……【全文閱讀：小學(xué)語文教研組工作計劃】

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　　第8篇 五年級語文教學(xué)工作總結(jié)
　　〖預(yù)覽〗為期一年的五年級語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)就自己一年來在語文教學(xué)方面的工作得失作簡要總結(jié)。一、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析。本班有學(xué)生49人。在我剛接上這個班的時候，由于對學(xué)生基本情況不夠了解，班內(nèi)有14名同學(xué)沒有及格，不僅如此，作業(yè)拖欠，學(xué)習(xí)應(yīng)付，等一系列壞習(xí)慣越演越烈。當(dāng)時，面對這種情況，我倍感著急。于是，我開始想辦法，我根據(jù)學(xué)生的具體情況分別采取了不同的教學(xué)方法。對于品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)成績很好，具有較強的自控能力，主動學(xué)習(xí)，善于思考，樂于幫助同學(xué)，有著自己的奮斗目標，所以，堅持正常管理，不需要花費精力；對于所占比例比較大，這些孩子表面上看起來比較努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，但他們由于多種原因，成績始終不理想。如：家庭教育方法不得當(dāng)，基礎(chǔ)知識不扎實，學(xué)習(xí)方法不正確等因素。面對這些學(xué)生，我傾注了極大的熱情，對他們進行耐心地輔導(dǎo)和個別指導(dǎo)。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也得到了一些經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)。二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法。（一）抓字、詞、句基礎(chǔ)鞏固和作業(yè)書寫規(guī)范訓(xùn)練。在上學(xué)期期末考試中，本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，從檢測的情況來看，孩子們對字形掌握比較好，錯別字很少。這與家長在家聽寫指導(dǎo)有力，還有每天、每單元聽寫過關(guān)有很大關(guān)系�？梢姼丁救拈喿x：五年級語文教學(xué)工作總結(jié)】 　　〔語文教案模板〕

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