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  火燒云教案 (共有教案89個(gè))

火燒云教案 新人教版

火燒云 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。 2．通過理解課文內(nèi)容，感受晚霞的美麗，多姿多彩。激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)想象能力。 3．學(xué)習(xí)作者抓住火燒云顏色和形狀的變化進(jìn)行觀察的方法。學(xué)習(xí)積累作文素材。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：通過語言文字的學(xué)習(xí)，了解火燒云顏色和形態(tài)的變化，學(xué)習(xí)作者的觀察和表

火燒云1教案滬教版

課題 6 火燒云  教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1．掌握本課的生字新詞，在語言環(huán)境中理解“燒”和“紅”，“沉靜”和“沉浸”等詞語的區(qū)別。能根據(jù)詞語的規(guī)律和特點(diǎn)，照樣子嘗試著寫幾個(gè)。 2．體會(huì)人們看到火燒云時(shí)的喜悅心情，能有感情地朗讀課文。 過程與方法： 學(xué)習(xí)按照時(shí)間順序理清課文脈絡(luò)；進(jìn)行擴(kuò)展性

火燒云2教案滬教版

火燒云 教學(xué)目標(biāo) 1．理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、觀察自然的興趣。 2．學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法。 3．學(xué)習(xí)生字詞，積累好詞佳句。 4．有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)重點(diǎn) 1．了解課文是怎樣寫火燒云顏色和形狀的變化的。 2．學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的

火燒云4教案滬教版

火燒云 《火燒云》一課在描繪火燒云變化的情景時(shí)，形象生動(dòng)，語言優(yōu)美。教學(xué)中，教師要抓住這一特點(diǎn)，加強(qiáng)聽、說、讀、寫訓(xùn)練，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)受到美的熏陶，并落實(shí)單元訓(xùn)練重點(diǎn)——注意積累材料。 　　一、抓住重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)氛圍，感受美。 　　《火燒云》重點(diǎn)描寫了夕陽西下時(shí)火燒云顏色、形態(tài)的變化。教學(xué)時(shí)，教

火燒云3教案滬教版

火燒云 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二段。 　　2.積累表示顏色的詞語。 　　3.理解課文內(nèi)容，觀察天上的云，仿照課文的寫法寫一段話。 　　4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感悟能力。 教學(xué)過程： 　　一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)生字詞。 　　師：同學(xué)們，今天老師帶來了一位同學(xué)默寫的詞語

《火燒云》教案西師大版

《火燒云》的教案設(shè)計(jì)之一 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二段。 　　　2、積累表示顏色的詞語。 　　　3、理解課文內(nèi)容，觀察天上的云，仿照課文的寫法寫一段話。 　　　4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感悟能力。 教學(xué)過程： 　　一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)生字詞。 　　　　師：同學(xué)們，

火燒云教學(xué)實(shí)錄西師大版

火燒云 　　一、導(dǎo)語激情，引入新課 　　師：夕陽、明月、火燒云……是美麗的。曾經(jīng)有多少位作家、詩人用最美的語言描繪過它們�；馃七@一景象使多少人陶醉過�，F(xiàn)代女作家蕭紅用最生動(dòng)、最優(yōu)美的語言，描繪了夕陽西下，火燒云顏色、形狀變化的瑰麗情景。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第１０課《火燒云》。（板書：火燒云） 　　二

火燒云教學(xué)反思西師大版

火燒云 　 《火燒云》這篇課文是一篇寫景文章，，作者通過對(duì)火燒云顏色和形狀的變化描寫，向讀者展示了一幅絢麗多彩的晚霞畫卷，展現(xiàn)了大自然的瑰麗景象，讓人讀后有一種心曠神怡、意猶未盡的感覺，表達(dá)了作者看到火燒云的喜悅心情。課文主要分為兩層：第一層，寫火燒云的顏色變化快，層次多；第二層，寫火燒云的形狀多，

火燒云3教案西師大版

火燒云 教學(xué)課型： 誦讀課、想讀課。 教學(xué)方法： 教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們?cè)诶首x課文的基礎(chǔ)上，把握火燒云這一自然現(xiàn)象發(fā)生的整個(gè)過程。同時(shí)，要強(qiáng)調(diào)課文的語言特點(diǎn)和修辭手法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察運(yùn)用豐富的想象描寫景物變化的寫作方法。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力 ⒈學(xué)

火燒云2教案西師大版

火燒云 教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。2.邊讀邊想象畫面，練習(xí)背誦，積累描寫色彩的詞語。3.探究火燒云變化的表述方法，展開聯(lián)想，讀，說，寫結(jié)合。教學(xué)重點(diǎn)：邊讀邊想象畫面，探究火燒云變化部分的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)研究作者構(gòu)段的方法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：電子課件教學(xué)流程：一

火燒云1第二課時(shí)教案西師大版

5火燒云 教學(xué)課型：誦讀課、想讀課。 教學(xué)方法：教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們?cè)诶首x課文的基礎(chǔ)上，把握火燒云這一自然現(xiàn)象發(fā)生的整個(gè)過程。同時(shí)，要強(qiáng)調(diào)課文的語言特點(diǎn)和修辭手法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察運(yùn)用豐富的想象描寫景物變化的寫作方法。 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力 ⒈學(xué)會(huì)本

火燒云教案人教版

火燒云 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.通過學(xué)習(xí)課文，了解火燒云這一瑰麗的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)自己留心觀察自然現(xiàn)象，激發(fā)自己熱愛大自然，熱愛生活的情趣。 2.繼續(xù)學(xué)習(xí)邊讀邊想象，理解課文內(nèi)容的方法。 3.學(xué)會(huì)本課生字新詞 4.仿照課文第五自然段的寫法，寫一段話。 5.有感情地朗讀課文，背誦第五、六、七自然段。 教學(xué)重難點(diǎn)

火燒云2教案人教版

火燒云 教學(xué)目標(biāo)：　　1.學(xué)會(huì)6個(gè)生字：積累11個(gè)詞語；會(huì)用“必須”一詞造句；會(huì)照樣子寫“ABB”形式和用某種事物命名的表示色彩的詞。　　2.能抓住課文中表現(xiàn)敘述順序的句子了解敘述順序。了解課文是按火燒云的“出現(xiàn)——變化——消失”的順序敘述的。并懂得課文以“變”為主線，突出火燒云變化“多”與“快

火燒云2教學(xué)反思人教版

《火燒云》教學(xué)反思 《火燒云》是一篇優(yōu)美的寫景文章，作者通過對(duì)火燒云顏色和形狀的變化描寫，向讀者展示了一幅絢麗多彩的晚霞畫卷，讓人讀后有一種心曠神怡、意猶未盡的感覺。在設(shè)計(jì)本文的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我力求在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體作用。 一、 重視導(dǎo)讀，在讀中錘煉語言美 《火燒云》一文是著名

火燒云1教學(xué)實(shí)錄人教版

《火燒云》教學(xué)實(shí)錄 　　 一、導(dǎo)語激情，引入新課 師：夕陽、明月、火燒云……是美麗的。曾經(jīng)有多少位作家、詩人用最美的語言描繪過它們�；馃七@一景象使多少人陶醉過。現(xiàn)代女作家蕭紅用最生動(dòng)、最優(yōu)美的語言，描繪了夕陽西下，火燒云顏色、形狀變化的瑰麗情景。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《火燒云》。（板書：火燒云） 二、

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