本文關(guān)鍵詞：錄音新聞，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文
章 來(lái)源蓮山課件 ww w.
5 Y k j.CoM

課題：錄音新聞
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．了解錄音新聞的特點(diǎn)以及它與其他新聞形式的異同。
2．體會(huì)口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的自然結(jié)合。
3．理解本文報(bào)道的安排順序。
【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】
1．體會(huì)口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的自然結(jié)合。
2．理解本文報(bào)道的安排順序。
【學(xué)法指導(dǎo)】
引導(dǎo)學(xué)生采取“自主、合作、探究”方式學(xué)習(xí)本文。
【課時(shí)安排】一課時(shí)
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1.字音互填，并將你認(rèn)為重要的字詞寫(xiě)在下面的橫線上。
停泊（    ）        áo（     ）翔     錨（    ） 自力gēng（    ）生
shuò（    ）大      參數(shù)（    ）    瞬間（    ） 歡呼què(     )躍
潛艇（    ）        瞄（     ）     頃刻（    ）
                                                                                                                                                 
2．選詞填空。
（1）它是全船所有測(cè)量設(shè)備的控制中心，帶動(dòng)著各種電子、光學(xué)測(cè)量設(shè)備，嚴(yán)密________（尋找、搜尋、搜索）著目標(biāo)。
（2）現(xiàn)在向你們報(bào)道我國(guó)由潛艇水下發(fā)射的運(yùn)載火箭落水________（情況、情景、場(chǎng)景）的實(shí)況。
（3）這一個(gè)個(gè)興奮的報(bào)告，打破了機(jī)房?jī)?nèi)的________（沉寂、沉默、寂靜）。
3．通過(guò)收音機(jī)聽(tīng)1—2則有意義的廣播，并做詳細(xì)筆錄。            
                                                                                                                                                                                                                          
4.收集有關(guān)錄音新聞的知識(shí)。
                                                                                         
5.讀完文章，你有疑問(wèn)嗎？請(qǐng)將你的疑問(wèn)寫(xiě)在下面的橫線上。
                                                         

二、課堂助學(xué)
1.導(dǎo)入。

2. 檢查課前學(xué)習(xí)情況：
 ①組織學(xué)生讀一讀新聞廣播的筆錄。
 ②組織交流、評(píng)價(jià)，學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解。

3. 下面自學(xué)課文，注意以下問(wèn)題：
①認(rèn)真讀課文。朗讀或輪讀，選用你最喜歡的方式閱讀全文，注意朗讀的節(jié)奏和重音，，熟悉課文內(nèi)容，初步體會(huì)錄音新聞的特點(diǎn)。
②畫(huà)出并掌握課文中的生字詞，畫(huà)出你認(rèn)為好的詞、句、段。
③再讀課文，了解火箭發(fā)射過(guò)程，找出新聞的標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)，從文中畫(huà)出表示時(shí)間的詞句。討論分析：本文是如何條理清楚地報(bào)道運(yùn)載火箭水下發(fā)射的?
④三讀課文，體會(huì)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)自然結(jié)合的語(yǔ)言特點(diǎn)。
⑤找出自學(xué)中的疑難問(wèn)題。

4. 合作學(xué)習(xí)
 ①以小組為單位相互解答自學(xué)中存在的疑難問(wèn)題。
 ②在班上研究討論小組解決不了的疑難問(wèn)題。

5.交流反饋
①再讀課文，了解火箭發(fā)射過(guò)程，找出新聞的標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)，從文中畫(huà)出表示時(shí)間的詞句，討論分析：本文是如何條理清楚地報(bào)道運(yùn)載火箭水下發(fā)射的?

②三讀課文，體會(huì)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)。自然結(jié)合的語(yǔ)言特點(diǎn)。

③播音指導(dǎo)，模擬播音。

6.請(qǐng)用一句話總結(jié)本節(jié)課你的所得。
                                                                         
                                                                         
三、鞏固練習(xí)
當(dāng)指揮所下達(dá)“一小時(shí)準(zhǔn)備”命令的時(shí)候，在一陣陣輪機(jī)聲中，一支威武的船隊(duì)來(lái)到了試驗(yàn)海區(qū)。________映入人們眼簾的是一艘艘執(zhí)行警戒任務(wù)的艦艇，它們所過(guò)之處，留下了一道道泛著浪花的航跡；________氣象船、防護(hù)救生船駛來(lái)了，它們從容不迫地在各自的就位點(diǎn)下錨停泊；________是一艘裝有運(yùn)載火箭的發(fā)射潛艇，它像一條大鯨魚(yú)從水面行駛到海區(qū)以后，慢慢潛入水下。________，一架直升機(jī)來(lái)到了海區(qū)上空，不停地在那里盤旋，運(yùn)載火箭的發(fā)射時(shí)間已經(jīng)臨近。
突然，一個(gè)標(biāo)志著火箭出水點(diǎn)的紅色亮點(diǎn)，在海面上出現(xiàn)，這說(shuō)明離發(fā)射時(shí)間還有兩分鐘。這時(shí)候，分布在陸地、艦船和直升機(jī)上的許許多多跟蹤測(cè)量設(shè)備，都一齊開(kāi)機(jī)了，準(zhǔn)備接收火箭出水以后，在飛向預(yù)定濺落點(diǎn)的過(guò)程中，每一瞬間所發(fā)來(lái)的各種信息。
離發(fā)射時(shí)間還有一分鐘，潛艇的發(fā)射艙里充滿著一片戰(zhàn)斗氣氛。操作手陸躍忠沉著冷靜地站在操作臺(tái)前，等待著發(fā)射命令。
一聲令下，陸躍忠果斷地按下了發(fā)射按鈕，隨著悶雷般的響聲，運(yùn)載火箭射出了水面。
這時(shí)候，人們看到火箭尾部噴出的橘紅色火焰，立刻使海水劇烈地翻騰起雪白的浪花，活像一朵碩大的蓮花，怒放在蔚藍(lán)色的海面上。頃刻間，火箭升高了，尾部的火焰也越來(lái)越長(zhǎng)，如同一條出水巨龍，扶搖直上，騰空而去�；鸺斤w越高，越飛越小，直到變成一個(gè)小亮點(diǎn)，消失在茫茫的太空之中。
1.選文第一段中應(yīng)填的表示時(shí)間的連接詞依次為：________、________、________、________。
2.如同一條出水巨龍，扶搖直上，騰空而去。
“扶搖直上”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋為“形容地位、名聲、價(jià)值等迅速往上升”，這里的意思是：________________________。
3.選文多處運(yùn)用比喻，看下面兩句，完成有關(guān)填空。
A．一艘裝有運(yùn)載火箭的發(fā)射潛艇，它像一條大鯨魚(yú)從水面行駛到海區(qū)以后，慢慢潛入水下。
B．火箭尾部噴出的橘紅色火焰，立刻使海水劇烈地翻騰起雪白的浪花，活像一朵碩大的蓮花。
A句將________比作“慢慢潛入水下”的________。
B句將________比作________。
4.認(rèn)真閱讀下面三個(gè)句子，完成后面問(wèn)題。
A．氣象船、防護(hù)救生船駛來(lái)了，它們從容不迫地在各自的就位點(diǎn)下錨停泊。
B．操作手陸躍忠沉著冷靜地站在操作臺(tái)前，等待著發(fā)射命令。
C．陸躍忠果斷地按下了發(fā)射按鈕，隨著悶雷船的響聲，運(yùn)載火箭射出了水面。
請(qǐng)將上述三句中的“從容不迫”、“沉著冷靜”、“果斷”聯(lián)系起來(lái)考慮，談?wù)勀銓?duì)科學(xué)工作者的科學(xué)素質(zhì)和科學(xué)精神的理解。
                                                                                                                                                 

四、拓展延伸
我國(guó)考古發(fā)掘獲重大突破
又一南猿頭骨化石重見(jiàn)天日
賈蘭坡建議命名為“鄖縣人”。認(rèn)為其價(jià)值不亞于“北京人”。
本報(bào)十堰專訊：去年5月抵達(dá)湖北省鄖縣彌陀寺村的國(guó)寶“南猿”原生層考古發(fā)掘隊(duì)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間工作，又發(fā)掘出一具古人類頭骨化石。前不久經(jīng)著名古人類學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員賈蘭坡教授等專家鑒定，認(rèn)為它與在同一地帶出土的填補(bǔ)中國(guó)乃至亞洲人類起源缺環(huán)的“南方古猿”頭骨化石屬同一類型。賈蘭坡并建議命名為“鄖縣人”。同時(shí)出土的還有豐富的犀、豬、鹿、熊等伴生動(dòng)物化石，共裝94箱。（1）
1989年5月18日，湖北鄖縣出土了一具轟動(dòng)世界的被列入“十大科技新聞”的“南方古猿”頭骨化石。中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類研究所副研究員、“藍(lán)田人”和“三峽人”的發(fā)現(xiàn)者黃萬(wàn)波，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)教授李鳳麟等專家接踵來(lái)到出土地踏勘，從拾到的文物認(rèn)定，出土“南猿”頭骨化石的原生層就是彌陀寺村學(xué)堂梁子。去年5月，經(jīng)國(guó)家文物局批準(zhǔn)，組織國(guó)寶“南猿”原生層考古隊(duì)發(fā)掘。發(fā)掘中，在745號(hào)探方壁中發(fā)現(xiàn)一具人類頭骨化石。經(jīng)過(guò)專家較長(zhǎng)時(shí)間的室內(nèi)標(biāo)本修整、研究，又經(jīng)國(guó)家文物局批準(zhǔn)，宣布了這項(xiàng)重大突破性發(fā)現(xiàn)。（2）
這具頭骨化石與1989年發(fā)現(xiàn)的第一具頭骨化石距離為3．3米，垂直高差僅0．35米。兩具頭骨化石特征相同，類似“南方古猿”精壯種。（3）
同時(shí)出土的一具古熊骨化石重量達(dá)二百多公斤。這為研究早期直立人的生活與發(fā)展，提供了重要的珍貴的佐證資料。有關(guān)專家認(rèn)為，“南猿”原生層的化石藏量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出北京周口店。賈蘭坡認(rèn)為，“鄖縣人”的發(fā)現(xiàn)的科學(xué)價(jià)值不亞于周口店的“北京人”。
1.本文標(biāo)題分為三部分，上面為_(kāi)_______，中間為_(kāi)_______，下面為_(kāi)_______。
2.加粗的“又”是針對(duì)什么而講的？
                                                                                                                                                 
3. “古人類頭骨化石”文中又稱________         。
4.給“接踵”、“踏勘”兩詞注音并解釋。
                                                                                                                                                 
5.第三段列舉了兩個(gè)數(shù)據(jù)，其目的是                                      。

  本文關(guān)鍵詞：錄音新聞，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。