本文關(guān)鍵詞：用愛托起明天的太陽，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

用愛托起明天的太陽
------帶一個好班的一點(diǎn)感悟
中寧二中馬勇


我叫馬勇，中寧二中高級數(shù)學(xué)教師，縣級骨干教師，數(shù)學(xué)教研組長。自1981年參加教師工作以來，在近30年的教師生涯中，以高度的歷史使命感和責(zé)任感，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，全方位提高自身素質(zhì)。愛崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)，，開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在教研組工作、教學(xué)工作、班務(wù)工作和校園文化建設(shè)中做出了比較突出的成績。
一．用愛托起明天的太陽
世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。 “那就是愛！”愛，不是索取，而是付出；不是等價交換，而是自我犧牲。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”
身為一名班主任教師，我深深地懂得，只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育�！皭邸痹从诟呱械膸煹�，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。
1、良好的開端 是 成功的一般
我認(rèn)為做班主任工作最重要的就是一定要在第一天告知你的學(xué)生你的帶班班規(guī)，也就是結(jié)合學(xué)校校規(guī)制定的班級規(guī)定，包括從早晨到校時間、早讀、上操、上課、課間操、中午放學(xué)、下午到校時間、自習(xí)、衛(wèi)生打掃、玩耍、上廁所等一直到到下午放學(xué)一天的具體要求。而且要在第一周或第一個月乃至第一個學(xué)期緊跟班跟緊班，檢查督促你的每一項規(guī)章制度的落實(shí)情況。做得好的及時表揚(yáng)，做得不好的及時給予批評，而且給予一定的處罰。
其目地就是要在短時間內(nèi)全面培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等各種行為習(xí)慣以及與同學(xué)的交往習(xí)慣。
多年的實(shí)踐告訴我，這是帶好初中班最快捷的好方法。只要開好了頭，后面的工作就好做的多了。
（我非常熱愛教師工作，我在帶第一個班的時候，沒有多少經(jīng)驗，我就一直在班里和學(xué)生們一起坐了三年。只有到另一個班里上課和學(xué)校組織老師聽課開會除外。在班里別的老師上課或自習(xí)，我就批改作業(yè)，做習(xí)題集，三年我做了16本數(shù)學(xué)習(xí)題。還有因為我上高中時語文基礎(chǔ)很差，從沒有及格過，所有我借來了從初一到高三的語文書自學(xué)了一遍。我的文學(xué)底子就是在那三年里打下的。）
開好頭后，最好對學(xué)生從到校時間、作業(yè)檢查、自習(xí)紀(jì)律、上課情況、衛(wèi)生制度、好人好事、競賽獲獎等方方面面進(jìn)行量化考核，對于每個項目都有專人督查、記錄。每周匯總進(jìn)行小結(jié)，并以此作為學(xué)生學(xué)期的操行得分，由于每個項目都有幾個人交叉督查，使每一項班規(guī)都要落在實(shí)處，班集體才能不斷進(jìn)步。
2、優(yōu)秀的班級文化具有強(qiáng)大的教育功能
優(yōu)秀的班集體其本身就是一個隱形的具有強(qiáng)大教育功能的教育者。
而十幾歲的少年可塑性強(qiáng)，正是世界觀、人生觀逐步形成的時期。
所有我每帶一個新班都是在班級文化建設(shè)方面下大力氣。
（1）、巧妙設(shè)計課外活動，打造優(yōu)良班級文化。
比如我設(shè)計的六大堅持，后來又?jǐn)U展到“十大堅持”和“三個必須”。十大堅持是①堅持每周三中午讀報時間普通話朗讀或演講比賽， ②堅持每周四中午唱歌時間輪流進(jìn)行獨(dú)唱獨(dú)奏比賽， ③堅持每天一條格言激勵， ④堅持每周硬筆書法練字評比， ⑤堅持每天早操前5分鐘軍姿站立， ⑥堅持每天下午自習(xí)后長跑2――3圈，⑦堅持每天一道數(shù)學(xué)一日一題訓(xùn)練，⑧堅持每天俯臥撐或仰臥起坐50――100個，⑨堅持每天寫語數(shù)日記各一篇，⑩堅持每天小紅帽學(xué)雷鋒小組出去活動1――2次.三個必須是①上課鈴響后馬上做到快靜齊， ②上操時必須做到快靜齊，③集會時必需做到快靜齊。
實(shí)踐證明不管是過去的六大堅持，還是以后的的“十大堅持”和“三個快靜齊”，對學(xué)生起到的潛移默化的教育作用比老師的苦口婆心強(qiáng)了不知多少倍。
（2）、在活動中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)特長，在特長發(fā)展中促進(jìn)學(xué)生熱愛班集體的集體主義榮譽(yù)感。
每個人都有閃光點(diǎn)，包括差生也不例外。教育學(xué)生重在引導(dǎo)。我認(rèn)為最好的引導(dǎo)就是設(shè)計豐富多彩的課外活動，在活動中發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個性特長中，通過表揚(yáng)、獎勵和欣賞對學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予鼓勵，從而在不覺間達(dá)到教育學(xué)生之目的。除了以上的“十大堅持”外我還定期不定期舉辦了：小制作或繪畫比賽、一分鐘跳繩比賽、文藝節(jié)目等才藝展示、黑板報設(shè)計比賽、班級之星評選等等。每學(xué)期舉辦兩次獎勵會，對本學(xué)期期中考試中的學(xué)習(xí)標(biāo)兵及學(xué)習(xí)進(jìn)步較大者，各單科狀元和各種比賽中的優(yōu)勝者進(jìn)行表彰獎勵，通過樹立典型，引導(dǎo)學(xué)生比學(xué)趕幫，奮發(fā)向上。
說實(shí)在話，要設(shè)計組織那么多豐富多彩的課外活動，要求班主任要多才多藝。我的感受是作為老師當(dāng)班主任成長最快。另外不管你有多少才華，當(dāng)班主任都有可以用武之地。
我就是在班級文化建設(shè)中與學(xué)生共成長，在學(xué)校文化建設(shè)中與學(xué)校共成長的。
過去的城鎮(zhèn)中學(xué)堅持搞了好多年的歡迎畢業(yè)班文藝演出和紀(jì)念一二九歌詠比賽。
在這些活動中我先后創(chuàng)作并編導(dǎo)了如歌伴舞“畢業(yè)隨想曲”， 歌伴舞“枸杞情”， 歌伴舞“奮起的城鎮(zhèn)中學(xué)”；音樂小品 “校園和聲”，大型音樂組曲“祖國家鄉(xiāng)學(xué)�！�， 兩人快板“中寧明天好風(fēng)光”，四人快板“校園新語”和“新編寧夏數(shù)花”，八人快板“城中新貌”等校園文藝節(jié)目。得到了學(xué)校師生的好評。先后在學(xué)校各項大型活動中獲得了五十多面錦旗。也因此幾個老同事還給我起了個“馬導(dǎo)”的綽號。后來我又創(chuàng)作了歌曲“奮進(jìn)者之歌”、“復(fù)讀生之歌”、“塞上江南寧夏川”、“走進(jìn)二中 走向成功”等歌曲。教給學(xué)生傳唱后對學(xué)生起到了積極地教育作用。所有這些都感謝學(xué)校給我搭建了自我成長的平臺。由于我平時喜歡學(xué)習(xí)、琢磨，對人生、人性感悟頗深，對中國教育弊端和當(dāng)今各個社會群體的矛盾思考較多，從去年我又開始進(jìn)行了“小小說創(chuàng)作”的嘗試。一年下來已寫出了近五十多篇十余萬字，受到了中寧縣文聯(lián)的關(guān)注。
而且不單單是我在成長，最主要的是我的學(xué)生們的成長。用我的帶班方法，先后培養(yǎng)了一批一批能獨(dú)當(dāng)一面有組織才能的小干部和一些具有獨(dú)特藝術(shù)的學(xué)生。
2004年、20 06年、2010年我所帶的班分別考取了48、62、59名高中生，2010年所帶班的學(xué)生曹雪媛以670分位居全縣第9名。
所帶班多次被評為先進(jìn)班集體，本人也多次獲得縣政治思想先進(jìn)工作者和縣模范班主任稱號。
二．授人以魚不如授人以漁
俗話說得好：“授人以魚不如授人以漁”，教會學(xué)生知識，不如教會學(xué)生自己學(xué)會知識的方法。近30年來我以火熱的工作激情，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，勤于總結(jié)，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和帶班風(fēng)格。所教數(shù)學(xué)學(xué)科在歷年中考中成績優(yōu)異，深受學(xué)生歡迎。
教學(xué)中自己認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)分析學(xué)生實(shí)際、努力探索新的更加適應(yīng)于學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。積極投身于“二期課堂質(zhì)量工程”和“洋思”教學(xué)法的實(shí)施之中。通過學(xué)習(xí)交流，使自己的教學(xué)能力得到了一定的提高。
1、認(rèn)真鉆研備課的各個環(huán)節(jié)，備出實(shí)用性強(qiáng)的教案
俗話說：備課是上好課的關(guān)鍵。
當(dāng)今教壇，百花齊放。新的課程觀念下的各種新型的教學(xué)方法與計算機(jī)、多媒體課件輔助教學(xué)為教師的教案設(shè)計，課堂教學(xué)組織提供了豐富的資源，也對教師提出了更高的要求。我為了使自己的課能深愛學(xué)生歡迎，努力學(xué)習(xí)吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，并結(jié)合自己的經(jīng)驗，大膽改革。對每個教案都力爭從學(xué)生的年齡特征和所具備的知識水平出發(fā)，努力從知識的來龍去脈、前后聯(lián)系、應(yīng)用鞏固。多方面巧妙設(shè)計，特別對重難點(diǎn)，總是把問題設(shè)計成一個個容易解決的小問題，使其最能符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。對重點(diǎn)知識的發(fā)現(xiàn)、規(guī)律的探索到結(jié)論的得出、到例題問題的嘗試解決，練習(xí)、作業(yè)，編成各種題型讓學(xué)生從各個角度充分練習(xí)，以便于分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，方便學(xué)生消化吸收，也就是從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、備練習(xí)、備作業(yè)、備課堂組織的形式到各個環(huán)節(jié)的實(shí)施，備板書設(shè)計，備教具等諸方面，寫出實(shí)用性強(qiáng)的教案。并在課后認(rèn)真反思，為下次講授此節(jié)課打好基礎(chǔ)。
2、苦練教學(xué)基本功，力爭上好每節(jié)課
備課是基礎(chǔ)，上課是關(guān)鍵。
教學(xué)活動的最主要形式就是上課，一位教師的教學(xué)水平主要就是在上課的45分鐘時間來體現(xiàn)的。為了使自己的課深受學(xué)生歡迎，自己從板書、畫圖藝術(shù)、講課口才、經(jīng)常進(jìn)行練習(xí)，力爭以扎實(shí)的教學(xué)基本功來提高自己的課學(xué)教學(xué)能力。以風(fēng)趣幽默的語言，比喻貼切生動形象的話語，創(chuàng)建和諧輕松的授課環(huán)境。在講授時，力求用嫻熟的教學(xué)知識，規(guī)范的圖形、語言、板書及解題贏得學(xué)生的佩服尊敬，在知識的傳授過程中，想方設(shè)法，多角度引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，探究問題的內(nèi)在聯(lián)系，推理、歸納、討論、總結(jié)、計算、證明出問題的結(jié)論。之后再用巧妙恰當(dāng)?shù)男轮R去解決相關(guān)問題。課堂上根據(jù)不同的知識特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪m用于學(xué)生年齡特征和認(rèn)知水平的教學(xué)方法。靈活穿插，使學(xué)生真正成為課堂的主體，對主要知識結(jié)論都讓學(xué)生在自己復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)的知識體系。讓全體學(xué)生都充分活動起來，體現(xiàn)老師精講，學(xué)生多練、巧練、變式訓(xùn)練，把課堂知識當(dāng)堂消化、當(dāng)堂吸收，向45分鐘要質(zhì)量。并且在授課時，結(jié)合“洋思”教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生眼到、耳到、手到、心到。使學(xué)生變被動聽課為主動聽課、學(xué)習(xí)。變“學(xué)會”知識為“會學(xué)”知識。
3、認(rèn)真對待學(xué)生作業(yè)，及時下班輔導(dǎo)，全分位培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)品質(zhì)
學(xué)生掌握知識的熟練程度和應(yīng)用知識解決問題的能力，只有通過獨(dú)立作業(yè)，才能很好的體現(xiàn)。而養(yǎng)成學(xué)生頑強(qiáng)的拼搏精神、刻苦認(rèn)真的作業(yè)習(xí)慣是培養(yǎng)學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的最佳途徑。我在教學(xué)中，總是認(rèn)真對待學(xué)生的每次上交作業(yè)，布置時，注意適量、難度適中、且恰好能體現(xiàn)課程重點(diǎn)和兼顧技巧，對于較難題目總是在課堂上就提示或引導(dǎo)學(xué)生找出解決的途徑，并且對于作業(yè)中反映出的問題，即時通過輔導(dǎo)課給學(xué)生分析出錯原因，并指導(dǎo)其認(rèn)真糾正。對問題學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生多次耐心輔導(dǎo)，使其盡快追上。防止兩級分化，同時還多次教給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，當(dāng)學(xué)生聽課疲累時，還把歌聲引入課堂，千方百計調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助學(xué)生發(fā)展其數(shù)學(xué)才能，逐步形成良好的數(shù)學(xué)品質(zhì)。
總之，經(jīng)過不懈的努力，我所帶班的學(xué)生都是最愛上數(shù)學(xué)課，他們中的大多數(shù)同學(xué)數(shù)學(xué)成績提升的幅度都比較大。所教班數(shù)學(xué)學(xué)科在幾次全縣數(shù)學(xué)質(zhì)量測查以及在04、06、10年等歷年中考中成績都高出全縣均分20分以上，取得了比較優(yōu)異的可喜成績。
特別是2010年輔導(dǎo)的學(xué)生有5人獲全國數(shù)學(xué)競賽一二三等獎。
論文兩篇分別獲吳忠市基礎(chǔ)教育科研成果二等獎和自治區(qū)基礎(chǔ)教育科研成果三等獎。論文一篇入選《中國教育文選》并被評為國家級二等獎
先后十二次獲縣級教改成果獎、教學(xué)比武獎、政治思想先進(jìn)教育工作者、模范班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和先進(jìn)工作者等稱號。
三．當(dāng)好排頭兵  做好傳幫帶
作為一名老教師和教研組長。我的理解就是不僅要自己當(dāng)好這門學(xué)科的排頭兵，更重要的是要帶領(lǐng)全組教師努力學(xué)習(xí)集體成長。
在我做中寧二中數(shù)學(xué)教研組長的5年里，我以高度的責(zé)任感和積極認(rèn)真主動扎實(shí)的工作作風(fēng)，處處以身作則，兢兢業(yè)業(yè)抓教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)搞教研，圓滿完成了學(xué)校交給的各項教育教學(xué)工作。為我校向更高層次發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1、  堅持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。
為快速轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，全面提高教學(xué)素質(zhì)，我積極認(rèn)真組織本組教師不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)理論知識，了解教研改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。積極參加學(xué)校和教育局培訓(xùn)；經(jīng)常組織數(shù)學(xué)教研組教師總結(jié)經(jīng)驗，要求人人堅持寫數(shù)學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例。  
2、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
工作中堅持抓備課常規(guī)，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，定期不定期檢查教案，作業(yè)，聽課筆記，業(yè)務(wù)筆記。
在我的嚴(yán)格要求和認(rèn)真督察下，全組教師都能認(rèn)真鉆研教材，備寫實(shí)用性強(qiáng)的教案，大部分教師的作業(yè)布置適量、適度，批改認(rèn)真即時，有的教師還根據(jù)學(xué)生實(shí)際分層次布置作業(yè)。
備課是基礎(chǔ)，上課是關(guān)鍵。近幾年來，我教研組始終把課堂教學(xué)水平的提高作為教研工作的重中之重來抓。每學(xué)期都堅持認(rèn)真組織15節(jié)左右的公開教學(xué)，是幾年來我校組織公開教學(xué)次數(shù)最多的教研組；我組利用大多數(shù)教研活動時間組織大量的系列比武課、示范課、匯報課、研討課等公開課旨在于集中幾年時間扎扎實(shí)實(shí)地開展 “我與課改同行”的系列化教研活動，活動中要求上課的老師不僅要想方設(shè)法上好一節(jié)教研課，還把教案和說課搞印發(fā)給全組老師，評課時先由上課老師說說自己的設(shè)計意圖和課堂實(shí)施過程中的成功和不足，再由聽課老師結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論和新課標(biāo)理念對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)等各方面進(jìn)行深入的剖析，想讓全體數(shù)學(xué)老師通過實(shí)踐、交流、反思、再實(shí)踐，快速的把新課程理念和新的課程觀、新的教學(xué)觀滲透到每一節(jié)課堂教學(xué)中，其實(shí)質(zhì)就是快速的提高每個數(shù)學(xué)老師駕馭新教材、駕馭新課堂的能力。
“功夫不負(fù)有心人”，通過我組認(rèn)真、扎實(shí)、有效的“公開課”教研活動，全體數(shù)學(xué)組老師的教學(xué)基本功都在原有的基礎(chǔ)上不斷得到提升，駕馭新教材、新課堂的能力也在不斷的提升中。
特別是教師們都能充分利用已有的教具、或自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)來源于生活，聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵學(xué)生思維。科學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識，課堂教學(xué)中組織學(xué)生討論問題的時機(jī)把握恰當(dāng)，均能注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)，課后輔導(dǎo)及時，熱情為學(xué)生答疑解惑，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧和方法，鼓勵學(xué)生沖刺難題、趣題和利用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。對典型問題努力探求一題多解和多題歸一，用例題作業(yè)規(guī)范學(xué)生的解題格式和步驟。對學(xué)生的數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)抓的緊、抓的實(shí)，有效的促進(jìn)了我校數(shù)學(xué)教學(xué)向更扎實(shí)的方向不斷邁進(jìn)。
3、強(qiáng)化教研教改，促進(jìn)“校本”教研向更深的層面發(fā)展
（1）、認(rèn)真貫徹學(xué)�！皬�(qiáng)化教研教改”的精神，落實(shí)集體備課制度，除了積極倡導(dǎo)要求在平時的教學(xué)中同備課組老師多探討，多溝通外，組里每星期都組織集體備課活動，專門研究教學(xué)中的共性問題，困惑以及教法，體會，收獲及解決的辦法等等。
（2）、切實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研，對學(xué)校倡導(dǎo)推廣學(xué)習(xí)的“洋思”教學(xué)法的基本方法多次學(xué)習(xí)討論、交流執(zhí)行中的體會和感悟。對教研組制定的教研課題，要求各備課組細(xì)化縮小為一些子課題，在教學(xué)中嘗識探索，分工合作，反思提高，力爭快出成果，早出成果。
（3）、在我的設(shè)計組織下06年我組編著出版了《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)集》。07年在我的設(shè)計組織下，我組編著出版了由我擔(dān)任主編的數(shù)學(xué)期刊 《數(shù)學(xué)樂園》，至今以堅持出版了九期。
以上期刊和小冊子的出版對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的技巧和方法給全校學(xué)生進(jìn)行了實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)，也為我校的校本教研增添了光彩的一筆。
（4）、這幾年我認(rèn)真組織全組教師努力搞好“初三數(shù)學(xué)競賽拔高輔導(dǎo)班”輔導(dǎo)工作，認(rèn)真組織初三學(xué)生參加全國“初中數(shù)學(xué)競賽” ，建立了 “初二數(shù)學(xué)競賽拔高輔導(dǎo)班”和 “初一數(shù)學(xué)” 興趣小組，并認(rèn)真組織好各級的“數(shù)學(xué)競賽”和“數(shù)學(xué)趣味搶答比賽”。在培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子方面做了許多切實(shí)可行、細(xì)致入微的工作。2009、2010、2011年我校分別有14名、20名、26名學(xué)生在全國“初中數(shù)學(xué)競賽”中分別 獲得了全國和全區(qū)一、二、三等獎。取得了二中歷史上初中數(shù)學(xué)競賽的最好成績。
由于工作出色，連續(xù)5年來，我都被學(xué)校評為先進(jìn)教研組長。
時光飛逝，歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了近30年，經(jīng)歷了10000多個日日夜夜的跋涉，經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是，為了我們的學(xué)生，為了我們的學(xué)校，我和我的同事們?nèi)栽诓粩嗟呐�，爭先�?chuàng)優(yōu)，把最好的自己獻(xiàn)給教育事業(yè)！

  本文關(guān)鍵詞：用愛托起明天的太陽，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。