本文關(guān)鍵詞：囚綠記教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

課件教案試卷教參圖片音像

  囚綠記教案 (共有教案41個(gè))

第23課 囚綠記教學(xué)反思 蘇教版

第23課 囚綠記教學(xué)反思 一、 導(dǎo)入 師：同學(xué)們，剛才老師為大家播放的一段視頻中有森林、綠樹(shù)、小葉兒......這些植物都是大自然中常見(jiàn)的，讓我們看到了充滿(mǎn)生機(jī)的綠色；今天，就讓我們共同來(lái)欣賞一篇寫(xiě)綠的文章——《囚綠記》，讓我們跟隨著著名作家陸蠡的腳步，去看看他對(duì)綠有些什么獨(dú)特的感觸和感悟。

23 囚綠記教案 蘇教版

囚綠記 教學(xué)目標(biāo) 1、能通過(guò)圈點(diǎn)關(guān)鍵詞句概括行文脈絡(luò)。 2、能揣摩抒寫(xiě)綠的形象的句子，探究綠的內(nèi)涵。 3、能通過(guò)寫(xiě)作背景和作者的情感態(tài)度，說(shuō)出對(duì)本文主旨的理解。  重點(diǎn)難點(diǎn) 1、對(duì)綠的深深熱愛(ài)的思想感情。 2、借物抒情、以小見(jiàn)大的藝術(shù)手法。 3、正確理解綠的內(nèi)涵和寫(xiě)作意圖。  課

課題 囚綠記（第2課時(shí)）教案 蘇教版

課題 囚綠記（第2課時(shí)）教案
2．能比較熟練地運(yùn)用符號(hào)給文章作批注。 3．能從多角度對(duì)文章進(jìn)行美點(diǎn)賞析。 4．能通過(guò)比較閱讀體會(huì)多角度描寫(xiě)景物的妙處。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 多角度賞析課文；從比較閱讀中體會(huì)不同作家不同的“綠情”。 教學(xué)過(guò)程： 一、講述故事：“我”與綠藤 1．情境導(dǎo)入：悲歡離合往往

課題 囚綠記（第1課時(shí)）教案 蘇教版

課題 囚綠記（第1課時(shí)）教案
2．能揣摩抒寫(xiě)綠的形象的句子，探究綠的內(nèi)涵。 3．能通過(guò)寫(xiě)作背景和作者的情感態(tài)度，說(shuō)出對(duì)本文主旨的理解。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
：正確理解綠的內(nèi)涵和寫(xiě)作意圖。 教學(xué)過(guò)程： 一、激情導(dǎo)入 作家巴金曾這樣評(píng)
價(jià)他，說(shuō)他有“優(yōu)美的性格和黃金的心”，同他談話，“仿佛聽(tīng)完一曲貝

23 囚綠記教案 蘇教版

23囚綠記 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．能通過(guò)圈點(diǎn)關(guān)鍵詞句概括行文脈絡(luò)。 2．能揣摩抒寫(xiě)綠的形象的句子，探究綠的內(nèi)涵。 3．能通過(guò)寫(xiě)作背景和作者的情感態(tài)度，說(shuō)出對(duì)本文主旨的理解。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確理解綠的內(nèi)涵和寫(xiě)作意圖。 教學(xué)過(guò)程： 一、激情導(dǎo)入 作家巴金曾這樣評(píng)價(jià)他，說(shuō)他有“優(yōu)美的性格和黃金的心

第23課《囚綠記》教案1蘇教版

《囚綠記》 【教學(xué)目標(biāo)】 1、能夠用動(dòng)筆讀書(shū)的方法，自讀課文，圈點(diǎn)勾劃并根據(jù)自己的閱讀感受對(duì)文章的重要段落、重點(diǎn)句子、佳妙句子等作批注。 2、整體把握文章內(nèi)容，理清文章思路，感受體會(huì)作者對(duì)“綠”的獨(dú)特感受并進(jìn)而探究文章深刻的思想內(nèi)涵。 3、拓展延伸：給《囚綠記》寫(xiě)一段總評(píng);寫(xiě)

第23課《囚綠記》教案2蘇教版

囚綠記 陸蠡 教學(xué)目標(biāo)： 理清散文的脈絡(luò)。 通過(guò)記敘作者行為變化的語(yǔ)言，理解作者的感情變化。 欣賞文中對(duì)綠細(xì)致精彩的描寫(xiě)。 理解作者對(duì)綠色所賦予的深刻含義。 教學(xué)重點(diǎn)： 緊扣文本，把握作者對(duì)綠的摯愛(ài)之情。 欣賞細(xì)致精彩的景物描寫(xiě)。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解文章的主題思想和“綠”的深刻內(nèi)涵。 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入

第23課《囚綠記》教案3蘇教版

《囚綠記》教案設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 圍繞“綠”，理清作者的感情線索。 找出“囚綠”后“綠”的形象的句子，說(shuō)出“綠”的特點(diǎn)，探究“綠”的精神。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 今天我們一起認(rèn)識(shí)陸蠡。作家曾這樣評(píng)價(jià)他，說(shuō)他有“優(yōu)美的性格”和“黃金的心”，同他說(shuō)話，“仿佛聽(tīng)完一曲貝多芬的交響樂(lè)，因?yàn)椋沂呛鸵粋�(gè)崇高的靈魂

第23課《囚綠記》說(shuō)課稿蘇教版

《囚綠記》說(shuō)課稿 ? 一、教材分析? 1、教材所處的地位及作用：? 《囚綠記》是我國(guó)現(xiàn)代作家、翻譯家陸蠡在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后寫(xiě)成的一篇詠物抒情的散文。課文講述了作者與常春藤綠枝條的一段“交往”的經(jīng)歷，描繪了綠枝條的生命狀態(tài)和“性格特點(diǎn)”，也寫(xiě)出了作者的生存狀況和真摯心愿，含蓄地揭示了華北地區(qū)人民

第23課《囚綠記》課堂實(shí)錄蘇教版

《囚綠記》課堂實(shí)錄 師：今天我們學(xué)習(xí)陸蠡的《囚綠記》。首先了解一下作者。 陸蠡，浙江天臺(tái)人�，F(xiàn)代散文作家、翻譯家。1932年在吳朗西和巴金等在上海創(chuàng)辦的文化生活出版社任編輯。1937年8月，吳朗西、巴金分別去重慶、廣州籌建分社，上海文化生活出版社便由陸蠡負(fù)責(zé)。幾年中，在敵機(jī)轟炸中出版的書(shū)籍竟達(dá)數(shù)百種

第23課《囚綠記》課堂實(shí)錄及備課實(shí)錄蘇教版

《囚綠記》課堂實(shí)錄及備課實(shí)錄 1\《囚綠記》實(shí)錄片段 趁著教研組活動(dòng)的余熱，我今天在三班上了一節(jié)自學(xué)指導(dǎo)課，同樣是《囚綠記》，由衷的為學(xué)生的智慧而歡喜。這里對(duì)當(dāng)時(shí)的課堂片段做個(gè)記錄。 片段一： 師：看來(lái)每位同學(xué)都有了自己的讀書(shū)方法，，我發(fā)現(xiàn)在這些不同的方法中有一個(gè)共同點(diǎn)，即都是要先通讀全文，

第六單元《囚綠記》教案

江蘇省大豐市第七中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文 第六單元《囚綠記》教案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．能通過(guò)圈點(diǎn)關(guān)鍵詞句概括行文脈絡(luò)。 2．能揣摩抒寫(xiě)綠的形象的句子，探究綠的內(nèi)涵。 3．能通過(guò)寫(xiě)作背景和作
者的情感態(tài)度，說(shuō)出對(duì)本文主旨的理解。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確理解綠的內(nèi)涵和寫(xiě)作意圖。 教學(xué)過(guò)程： 一、激情導(dǎo)入 作家巴金曾這樣評(píng)

江蘇省蘇州市第二十六中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《囚綠記》教案 蘇教版

囚綠記?教學(xué)目的：??
??1、體會(huì)本文詠物抒情的寫(xiě)法，了解作者借窗前的一株常春藤所抒發(fā)的思想感情。????2、了解本文的構(gòu)思，體會(huì)它結(jié)構(gòu)精巧、變化多姿的特點(diǎn)。????3、了解有關(guān)語(yǔ)句的深刻含義和表現(xiàn)手法，感受本文語(yǔ)言含蓄優(yōu)美的特點(diǎn)。??教學(xué)設(shè)想：??1、這篇上世紀(jì)三十年代的散文，含蓄優(yōu)

《囚綠記》教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文版

《囚綠記》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 朗讀以悟情 品析以釋旨 續(xù)寫(xiě)以練筆 教學(xué)方法： 整體感知 讀寫(xiě)賞悟 教學(xué)過(guò)程： 一、板書(shū)課題并釋題 1．“囚”是什么意思？ 2．“綠”是指什么？ 明確：綠色的常春藤 3．那么“囚綠”是怎么一回事呢？（用文中的話回答） 明確：我從破碎的窗口伸出手去，

第23課《囚綠記》教案蘇教版

《囚綠記》 教學(xué)案 課程分析：（本課的作用和學(xué)習(xí)本課的意義） 1、背景說(shuō)明： 一般學(xué)生在閱讀和理解散文時(shí)覺(jué)得比較費(fèi)勁，教師的講解與分析完全代替了學(xué)生的審美（鑒賞）實(shí)踐，使學(xué)生處在壓抑性的被動(dòng)地位。不少學(xué)生不能迅速理解散文的文意，把握文章的脈絡(luò)，不能體味散文的情與美，大多的散文教學(xué)只完成了理解訓(xùn)練，而

共有教案41個(gè)，瀏覽本課更多教案...       [ 上傳本課教案 ]

  本文關(guān)鍵詞：囚綠記教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。