本文關(guān)鍵詞：八年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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2011春八年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 岳麓版

簡介
　　　　八年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃
　　一、教材內(nèi)容的分析
　　本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分教科書由單元和課組成。八年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共五個(gè)單元，共二十四課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、八年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。八年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。
　　二、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法及非智力因素分析：
　　現(xiàn)我所帶八年級(jí)兩個(gè)班歷史，2個(gè)班綜合情況是兩個(gè)班均有優(yōu)秀生，八年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃部分學(xué)生歷史學(xué)習(xí)積極性高，課前預(yù)習(xí)，，并認(rèn)真聽課，積極參與探究，課堂討論，但是后進(jìn)層很多，在學(xué)習(xí)方面存在以下問題：部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；部分學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確；有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象八年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃；缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)；綜合分述史實(shí)的能力較差有待在方面提高

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