本文關鍵詞：小學三年級家長會班主任發(fā)言稿，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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2011-04-07的日記2011-04-07 08:50

小學三年級家長會班主任發(fā)言稿
各位家長：你們好！ 
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！我們學校召開這個家長會，主要目的是希望我們相互交流一下學生在校及在家的情況，加強家長和學校之間的聯系，這樣，我們老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時希望家長進一步配合老師，做好一些工作，能夠積極參與到學生的教育管理中來，讓孩子們學得更好，更快樂地成長！  
希望通過這次家長會的召開，使我們大家體會到成長比成績更重要，體驗比名次更珍貴。
 一、首先，我向大家介紹我們雙龍小學管理理念：學校為家長服務；班子為教職工服務；教工為學生服務。
二．班級管理目標：
人沒有目標,生活將非�？仗�,百無聊賴.一個班級沒有目標,它將失去航向,一盤散沙,尤其是在當今競爭日趨激烈的社會中,我們的學生不僅要學會學習,更要學會生活,學會做人.所以我作為班主任結合本班實際,制定我們的班級奮斗目標,并和學生一道去努力實現.我們的班風是：勤學向上、樂于進取; 班級精神：我們努力 ， 我們快樂; 奮斗目標：茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花。
三．為了使我們的孩子在校能得到全面發(fā)展，我校開展了各種活動。
感恩主題班會——讓孩子在活動中表達孝心與愛心； 
每次節(jié)假日的“我當一天家”——讓孩子學會自理，懂得關愛； 
        廣播操及隊形隊列比賽——提高了同學們的紀律觀念和團隊意識； 
“每周一星學生評選”——讓孩子敢于表現自己，展示特長本領。 
“文明志愿者”活動月----凈化自己的語言,美化自己的行為，營造文明守紀的校風。
“我和春天有個約會”——觀賞春天的景物，感受大自然的美好，通過對詩對歌活動提高大家主動感悟語文學科的魅力，通過“握手”活動，使學生認知大自然，培養(yǎng)學生的合作能力。
安全演練常態(tài)化——掌握自護自救能力，在無人管護，發(fā)生火災和地震來臨情況下能夠迅速脫險。
“情系大西南”、“愛在玉樹”愛心捐款——培養(yǎng)學生愛心，鑄就社會責任感。
四、班級基本情況：
下面我先介紹一下班級的基本情況：
（一）教師情況：
我姓羅，是我們三（2）班的班主任及語文老師。我是隨著這屆學生從一年級一直升到三年級的。因此，三年級學生中有一多半都是我認識的，對于他們的情況我也比較了解。
我們班的數學教師是王亞婷老師，她一直擔任三年級的數學老師，對于三年級數學教學很有經驗。
我們班的英語老師是侯小雙老師，她一直從事英語教學工作，工作特別認真負責。
（二）學生情況：本班學生共40人，其中男生22人，女生18人。
學生平時表現情況：
  字跡工整，學習態(tài)度認真：楊文杰、李夢玲、陳延夢、陳玉 、吳暇、魏琦、魏海林、羅帥、鄧陽、魏洪立 
  思維活躍、見解獨特：陳玉、魏琦、鄧陽
  上課認真聽講：、楊文杰、李伯坤、李伯清、羅帥、高林、

  積極舉手發(fā)言：            

  拾金不昧、助人為樂：
  關心集體，對于班級工作認真完成：                         
  體育健將： 
  自理能力強：
  畫畫能手：  
    在各位家長的大力支持下，我們的教育教學工作開展得比較順利。比如在“情系大西南”、“愛在玉樹”愛心捐款中，同學們踴躍捐款。這正是因為有我們這些家長在的支持，我們班的孩子才會有這樣的愛心！而且我們班在教學成績及學校組織的各項活動中均取得了較好的成績。在此我們再次向各位家長表示衷心的感謝。但是有一些問題我們還需要交流一下：
（一）遵守校規(guī)校紀．
１．學校要求周一穿校服，每天佩戴紅領巾．
２．注意個人衛(wèi)生．
3 ．注意安全。提醒孩子按時到校，不能過早來校；囑咐孩子及時回家。
   （二）安全問題．
    一提醒孩子按時到校；囑咐孩子及時回家，二請家長叮囑孩子在校內外玩耍時，要注意安全。孩子在校玩耍時，難免會互相碰撞，發(fā)生些小摩擦，請各位家長能夠互相體諒與理解。
（三）.關于作業(yè)的問題
每個孩子的情況是不同的，動作快的孩子會迅速認真地完成作業(yè)，質量也比較好，覺得作業(yè)太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當然就會花費很長時間，他們覺得作業(yè)負擔很重，因而讓家長也誤以為作業(yè)太多。 
五、說說期中考試情況。  　　
這次期中考試，我們班大多數學生的成績都在85分以上，達到了優(yōu)秀，全班語文平均91分。當家長拿到試卷的時候，可能會有喜有憂，喜的是孩子取得了好成績，憂的是孩子的成績不理想。語文卷子現在就擺在桌子上，相信家長們已認真看過了。下面就試卷說說我的看法，這次考試學生出錯較多的有兩個地方，一個是第六大題，根據本學期所學課文內容填寫表格。這道題目主要是想考查學生對課文的掌握情況。以前這種題都是以填空的形式出現的，這次以表格的形式出現，有的學生就不能正確的填寫或者空在那兒不寫了。另外一道題目是第七大題：課內閱讀（一）中的第一小題：在寫男孩高興的三個動作的詞下面畫——。這一段內容學生非常熟悉，只不過在講課時是讓找出描寫男孩動作的詞語。就這一點變化，有些學生就出錯了。這說明有些學生不能正確地審清題目的要求，靈活地運用知識。成績相對不理想的同學主要表現在基礎知識不牢固，粗心，閱讀不認真等。
六、三年級特點：
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。面對孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，，才能使孩子健康成長。
小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助。
在學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候，我們主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在內容增加了，比如新開設的科學課就是最典型的例子。
七、最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議；
1、重視家庭教育
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
     2、給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。
3、與孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學習。抽讀、抽背、聽寫、考題等。
端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。要求孩子在家做題時以認真的態(tài)度對待，做每道題都得認真審題，明確題目要求后，認真地去做，做完了，一定要仔細檢查．只有平時養(yǎng)成認真細心的態(tài)度，考試時才不至于因粗心而丟分．
為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起。對你們的到來，再次感謝！
 

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