本文關(guān)鍵詞：信客教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

10 *信客教案設(shè)計(jì)（一等獎(jiǎng)）

地區(qū)： 河南省 - 洛陽市 -

學(xué)校：洛陽市二十七中學(xué)

10�。趴汀� 初中語文       人教2001課標(biāo)版

1、掌握基礎(chǔ)字詞，把握文章內(nèi)容。

2、把握信客形象，學(xué)習(xí)誠信無私、待人寬容的可貴品質(zhì)。

3、品味文章簡潔而深刻的語言。

       初一所學(xué)的散文作品不少，初二學(xué)生對(duì)散文篇目閱讀并不陌生，且經(jīng)過訓(xùn)練閱讀理解能力也有了一定提高。課堂上，老師只要注意設(shè)計(jì)一些簡單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，可以幫助學(xué)生更深刻地理解課文，也幫助學(xué)生培養(yǎng)閱讀散文的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】1、了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。 2、培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信品質(zhì)。

【教學(xué)難點(diǎn)】品析理解文章語言。

當(dāng)今世界，便捷的信息給忙碌的現(xiàn)代人生活帶來了極大的方便，然而20世紀(jì)初期，鄉(xiāng)間對(duì)外聯(lián)系還主要依靠特殊職業(yè)人——信客，信客的腳步是聯(lián)系鄉(xiāng)村和城市的紐帶。余秋雨先生的散文《信客》將向我們講述這樣一段故事。“信客為遠(yuǎn)行者們效力，自己卻是最苦的遠(yuǎn)行者�！苯裉熳屛覀冏呓趴停w會(huì)他們的苦澀人生。

作者、字詞

1、說說人物：文章主要寫哪個(gè)信客？怎么突出其品質(zhì)？

（小貼士：請(qǐng)抓住人物描寫的方法分析。）

 2、談?wù)劰适拢何恼轮攸c(diǎn)寫了信客經(jīng)歷的什么事？為什么作為重點(diǎn)寫？

（小貼士：請(qǐng)從文章二三部分找，從敘事詳略裁剪方面分析。）

 3、品品語言：文章語言給你怎樣的感受？請(qǐng)你品一品。

（小貼士：請(qǐng)從煉詞、修辭、句子含義等方面品析。）

作者寫信客的結(jié)局以及為信客樹碑立傳的原因？

為信客寫墓志銘

談?wù)勀銓W(xué)習(xí)本文的收獲

課代表總結(jié)發(fā)言

1、請(qǐng)寫一篇日記記錄你學(xué)習(xí)這一課的感受與反思。

2、請(qǐng)搜集關(guān)于“誠信”的成語、詩詞。

10　＊信客　

10�。趴汀�

當(dāng)今世界，，便捷的信息給忙碌的現(xiàn)代人生活帶來了極大的方便，然而20世紀(jì)初期，鄉(xiāng)間對(duì)外聯(lián)系還主要依靠特殊職業(yè)人——信客，信客的腳步是聯(lián)系鄉(xiāng)村和城市的紐帶。余秋雨先生的散文《信客》將向我們講述這樣一段故事�！靶趴蜑檫h(yuǎn)行者們效力，自己卻是最苦的遠(yuǎn)行者。”今天讓我們走近信客，體會(huì)他們的苦澀人生。

作者、字詞

1、說說人物：文章主要寫哪個(gè)信客？怎么突出其品質(zhì)？

（小貼士：請(qǐng)抓住人物描寫的方法分析。）

 2、談?wù)劰适拢何恼轮攸c(diǎn)寫了信客經(jīng)歷的什么事？為什么作為重點(diǎn)寫？

（小貼士：請(qǐng)從文章二三部分找，從敘事詳略裁剪方面分析。）

 3、品品語言：文章語言給你怎樣的感受？請(qǐng)你品一品。

（小貼士：請(qǐng)從煉詞、修辭、句子含義等方面品析。）

作者寫信客的結(jié)局以及為信客樹碑立傳的原因？

為信客寫墓志銘

談?wù)勀銓W(xué)習(xí)本文的收獲

課代表總結(jié)發(fā)言

1、請(qǐng)寫一篇日記記錄你學(xué)習(xí)這一課的感受與反思。

2、請(qǐng)搜集關(guān)于“誠信”的成語、詩詞。

  本文關(guān)鍵詞：信客教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。