本文關(guān)鍵詞：談?wù)剬戵w育科研論文的幾點(diǎn)體會(huì)

  更多相關(guān)文章： 科研論文 論文研究 研究結(jié)果 科研數(shù)據(jù) 體育科學(xué)研究 論文題目 訓(xùn)練方法 新成果 假說 實(shí)驗(yàn)研究

【摘要】：正 體育科學(xué)研究的最后階段是研究成果的發(fā)表。沒有論文的科學(xué)研究,是半途而廢的。體育科學(xué)研究結(jié)果,一般有三種情況:一、所得到的科研數(shù)據(jù)和資料證實(shí)了原來的假說,取得了預(yù)期的效果;二、經(jīng)反復(fù)地調(diào)查研究或?qū)嶒?yàn)研究,所得數(shù)據(jù)和資料推翻了原來的假說;三、研究結(jié)果雖不符合原來的假說,但所得數(shù)據(jù)和資料,證實(shí)了另一派生出來的問題,取得了新成果。我們認(rèn)為當(dāng)我們獲得科研數(shù)據(jù)后,無論出現(xiàn)上述那種情況,都應(yīng)以論文形式發(fā)表。第一、三種情況所發(fā)表的論文,可能是推廣新的訓(xùn)練方法、手段或揭示人體運(yùn)動(dòng)時(shí)機(jī)體內(nèi)部的變化規(guī)律,或發(fā)現(xiàn)身體運(yùn)動(dòng)軌跡的力學(xué)變化的特征原理等,填補(bǔ)了前人研究的空白,或補(bǔ)充了前人研究的不
【正文快照】： 體育科學(xué)研究的最后階段是研究成果的發(fā)表。沒有論文的科學(xué)研究,是半途而廢的。體育科學(xué)研究結(jié)果,一般有三種情況;一、所得到的科研數(shù)據(jù)和資抖證實(shí)了原來的假說,取得了預(yù)期的效果;二、經(jīng)反復(fù)地調(diào)查研究或?qū)嶒?yàn)研究,所得數(shù)據(jù)和資料推翻了原來的假說;三、研究結(jié)果雖不符合原來的

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;2011年學(xué)校文化研究科研成果評(píng)選——“中小學(xué)課題實(shí)驗(yàn)校優(yōu)質(zhì)課及科研論文評(píng)選活動(dòng)”通知[J];中學(xué)生優(yōu)秀作文(教學(xué));2011年04期

2 ;2011年學(xué)校文化研究科研成果評(píng)選——“中小學(xué)課題實(shí)驗(yàn)校優(yōu)質(zhì)課及科研論文評(píng)選活動(dòng)”通知[J];中學(xué)生優(yōu)秀作文(教學(xué));2011年03期

3 ;2011年學(xué)校文化研究科研成果評(píng)選——“中小學(xué)課題實(shí)驗(yàn)校優(yōu)質(zhì)課及科研論文評(píng)選活動(dòng)”通知[J];中學(xué)生優(yōu)秀作文(教學(xué));2011年05期

4 劉玉龍;;淺論現(xiàn)代美術(shù)教師必備的素質(zhì)[J];新作文(教育教學(xué)研究);2011年11期

5 竺柏岳;;談讀書[J];閱讀與寫作;2011年05期

6 陳麗娜;;高中美術(shù)教師素質(zhì)淺探[J];快樂閱讀;2011年08期

7 ;北京八中教學(xué)工作常規(guī)[J];中小學(xué)管理;1994年01期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 袁廣鋒;;中學(xué)體育教師成長的不同階段在其教學(xué)知識(shí)發(fā)展中的作用研究[A];第八屆全國體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編（一）[C];2007年

2 季成葉;霍卓平;林曉明;崔爽;;中國學(xué)生營養(yǎng)狀況和常見病防治[A];預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展藍(lán)皮書——2002卷[C];2002年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 楊梅;大愛蘊(yùn)智 潤物無聲[N];無錫日?qǐng)?bào);2007年

2 本版編輯 本報(bào)記者 藍(lán)溪 靈石 新華中學(xué) 張之鑫;科研提升辦學(xué)品質(zhì) 交流增強(qiáng)示范功能[N];天津教育報(bào);2007年

3 鹽城市解放路實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王淦生;閑話“把關(guān)教師”[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

4 鹽城市解放路實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部 王淦生;教師管理中的“末位淘汰制”應(yīng)緩行[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

5 本報(bào)特約記者 劉丹;“五四杯”是一個(gè)舞臺(tái)，也是一種導(dǎo)向[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2008年

6 李杰;迅猛發(fā)展 脫穎而出[N];河北經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2000年

7 上海市教委教研室特級(jí)教師 譚軼斌;于漪 大寫的教師大寫的人[N];中國教育報(bào);2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 楊軍;西北少數(shù)民族基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展研究[D];西北師范大學(xué);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郭瀟瀟;上海市中學(xué)地理教師教育科研現(xiàn)狀調(diào)研[D];上海師范大學(xué);2008年

2 王靜;高中學(xué)生解決力學(xué)原始物理問題與物理習(xí)題的比較研究[D];首都師范大學(xué);2005年

3 張佐賢;任務(wù)型教學(xué)在農(nóng)村中學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];西北師范大學(xué);2006年

4 孫秀清;中學(xué)英語真實(shí)任務(wù)教學(xué)的理論與實(shí)踐[D];福建師范大學(xué);2007年

5 柳慶勇;基于網(wǎng)絡(luò)的語文閱讀輔助導(dǎo)讀系統(tǒng)的研究與開發(fā)[D];上海師范大學(xué);2004年

6 董濤;教師教學(xué)知識(shí)發(fā)展實(shí)證研究[D];曲阜師范大學(xué);2005年

7 王蓁;論語文教學(xué)的生命意蘊(yùn)[D];湖南師范大學(xué);2005年

8 歐明仁;談對(duì)聯(lián)教學(xué)[D];湖南師范大學(xué);2006年

9 王穎穎;高中生物課堂教學(xué)中人文精神滲透的研究[D];曲阜師范大學(xué);2006年

10 任鈞;借助文化理解提高英語教學(xué)成效的實(shí)踐探討[D];東北師范大學(xué);2006年

，

本文編號(hào)：1258361