本文關(guān)鍵詞：愛蓮說教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

       一、說教材  《愛蓮說》是初中語文八年級上第五單元的一篇文言文，這篇文章采用托物言志的寫法，在蓮的形象中寄寓作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以愛蓮之情來表達(dá)對這種態(tài)度的贊賞，表達(dá)自己對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)的鄙棄。本單元的教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生掌握一定數(shù)量的常用文言詞語。養(yǎng)成誦讀的習(xí)...

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     《愛蓮說》教學(xué)設(shè)計    臨西縣第一中學(xué)  高卿    【課文品讀】  《愛蓮說》是北宋時期著名思想家、教育家周敦頤的傳世之作。這篇詠物抒情、托蓮寄意的散文雖只119個字，但文字干練，語言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，言簡意賅，清雅脫俗，立意高遠(yuǎn)，瑯瑯上口。文章借蓮花的美好品格，以菊花為正襯，以牡...

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     《愛蓮說》教學(xué)設(shè)計  宜春市奉新二中 黃鮮花  教材選自人教版8年級語文上冊第五單元22課  學(xué)情分析：八年級學(xué)生已有一定的文言知識，能借助一定的文言知識初步讀懂課文。理性分析能力弱，但感性認(rèn)識及模仿能力強。因此教學(xué)中注意因材施教，由淺入深，以各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力...

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    學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點、難點  1、掌握“蕃”“濯”“鮮”等實詞意義和“之”的用法。  2、通過誦讀、背誦理解作者借蓮花所寄寓的感情。  3、領(lǐng)會菊和牡丹對蓮的作用。  一、巧自學(xué)  1、試寫出一個描寫蓮花的句子。       2、了解作者：周敦頤，字茂叔，北宋（朝代）著名哲學(xué)家。因他世居道縣濂溪，...

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                     第一課時  班級：    小組：    ...

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       襄陽市第二十六中學(xué)  趙艷  【文本分析】：  《愛蓮說》是北宋著名哲學(xué)家周敦頤寫的一篇以議論為主的文言美文。它語言優(yōu)美，狀物抒情、意蘊深遠(yuǎn)。通過對蓮花的贊美，旨在托“蓮”以表達(dá)自己不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度，以及作者追求如蓮花般品行高尚的君子志向。是作者對高尚情操的追求...

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     [學(xué)習(xí)目標(biāo)]  1、識記周敦頤的有關(guān)文學(xué)常識  2、掌握相關(guān)的文言實詞，能翻譯、默寫全文  3、理解作者的思想感情  4、學(xué)習(xí)托物言志的寫法  5、認(rèn)識作品的現(xiàn)實意義，提高生活情趣     [學(xué)法指導(dǎo)]  1、利用課文169頁注解⑿識記周敦頤的有關(guān)常識  2、熟讀課文，從宏觀上把握文意  3、一...

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      時間：2013.3.12 星期二第3節(jié) 班級：一（6） 授課：  教學(xué)目標(biāo)：  1．熟讀課文，積累“蕃”、“濯”、“褻”、“鮮”等文言詞匯，疏通句意，理解課文內(nèi)容；  2．理解蓮、菊、牡丹的品格形象。  3．理解托物言志、襯托的手法。  教學(xué)重點：積累文言詞匯，疏通文意，理...

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     八年級上期末復(fù)習(xí)之課內(nèi)文言文1  班級     姓名         21、桃花源記  一、解釋下面加點的詞語。  緣溪行     &nb...

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     導(dǎo)入新課    同學(xué)們，水陸草木之花，可愛的有很多很多，你喜歡哪一種呢？為什么喜歡它呢？說說看。（學(xué)生眾說紛紜）有人說，喜歡花的人，都有一顆善良的心。我很欣慰今天看到了這么多善良的心。二、作者簡介  師：這篇課文的作者是誰？（周敦頤）    宋代著名的唯心主...

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      一、學(xué)習(xí)內(nèi)容  1、熟讀課文，并掌握重要詞句的含義，疏通文意。  2、學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。  3、體會蓮花高潔的品質(zhì)以及作者的思想品質(zhì)。  二、課前自學(xué)  1、字音字形  甚蕃（   ）  yū（   ）泥 &nbs...

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     一、導(dǎo)入課文   老師：今天在講課之前我先問同學(xué)們一個問題，大家喜歡花嗎？  學(xué)生一起回答：喜歡。  老師：愛美之心，人皆有之，既然同學(xué)們都喜歡花，那么有沒有一種花讓你特別喜歡，也就是喜愛，除了它的外在美，你能否在它的身上找到某種品質(zhì)或精神？  生1：我喜歡水仙花，清香淡雅，超凡脫...

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                                 &n...

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     設(shè)計理念與教學(xué)設(shè)想：  語文課程標(biāo)準(zhǔn)提到“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)略作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然，社會，人生的有益啟示。”“對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題”本文教學(xué)設(shè)想以合作探究的方式進(jìn)行，以“朗讀-----質(zhì)疑------討論...

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     【教材分析】  《愛蓮說》是一篇狀物抒情、情文并茂的文言散文。本文語言優(yōu)美，駢散結(jié)合，是一篇很好的教材。它是北宋哲學(xué)家周敦頤寫的一篇以議論為主的文章，旨在托“蓮”以表達(dá)自己不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，同時也諷喻了當(dāng)時追名逐利，趨炎附勢的世風(fēng)。文章主要引導(dǎo)學(xué)生把握的是“蓮”的形象，進(jìn)而領(lǐng)略其內(nèi)...

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      主備人：劉鳳梅    審核人__________________  七星中學(xué)   班級___________姓名_____________  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】  1、 掌握重點文言字詞的解釋和文章的翻譯。（重點）  2、 在理解的基礎(chǔ)上背熟全文。  3、 理解語句的比喻意義，領(lǐng)會托物...

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     1、 陶淵明獨愛菊，表明他_   _的生活態(tài)度；世人甚愛牡丹，表明世人 _     的生活態(tài)度；周敦頤獨愛蓮，表明他        的生活態(tài)度。 教學(xué)設(shè)計  愛蓮說 周敦頤  水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；...

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      瀘州市長江學(xué)校 郭燕  一、教學(xué)目標(biāo)  （一）知識與能力   1、積累文言詞匯，掌握文言常用虛和實詞，翻譯全文。   2、對韻文有初步的認(rèn)識。   3、學(xué)習(xí)本文托物言志的手法。   （二）過程與方法   1、布置學(xué)生預(yù)習(xí)，自讀課文，讀準(zhǔn)確字音。   2、借助工具書...

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      教學(xué)目標(biāo)：  1．托物言志的寫法。   2．背誦課文。   教學(xué)過程：  一、導(dǎo)入  同學(xué)們，我們能夠很好地生活在世上，是因為大自然為我們創(chuàng)設(shè)了一個美好的生活空間，，它用神異之筆為我們渲染了一個清新的綠色世界，還不忘用萬紫千紅的花來點綴它。正因為有花，這個世界才變得更加豐富多彩。所以，...

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      【課文】  水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。  予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，...

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     《愛蓮說》是語文出版社七年級（下）第六單元中的一篇文言文，這篇文章采用托物言志的寫法，在蓮的形象中寄寓作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以愛蓮之情來表達(dá)對這種態(tài)度的贊賞，表達(dá)自己對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)的鄙棄。  一、教材的地位和作用  《愛蓮說》是語文出版社七年級（下）第六單元中的一...

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          教案設(shè)計者：吉林省洮南市安定鎮(zhèn)中學(xué)  劉宏宇      《愛蓮說》教學(xué)設(shè)計方案  一、教案背景    本篇教案主要針對經(jīng)濟文化相對比較落后，語文教育水平相對較平庸的北方農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生...

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         一、教案背景     1、面向?qū)W生：初中     2、學(xué)科：語文     3、學(xué)生課前準(zhǔn)備：初讀課文，了解大意；針對注釋理解語句，結(jié)合練習(xí)題思考課文的內(nèi)容，并做了簡單的批注。 ...

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     學(xué)習(xí)目標(biāo):  1、學(xué)寫法：學(xué)習(xí)課文“托物言志”和正反映襯的寫法。  2、抓字詞：掌握“蕃”“染”“植”“鮮”等詞的意義。  3、品寓意：學(xué)習(xí)蓮花的高潔品格，培養(yǎng)“出淤泥而不染”的高尚情操。  學(xué)習(xí)重點：掌握“蕃”“染”“植”“鮮”等詞的意義，學(xué)習(xí)課文“托物言志”和正反映襯的寫法。  學(xué)習(xí)難點：...

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     師：古往今來，無數(shù)的文人墨客將梅蘭竹菊視為筆下的寵兒，但在宋代卻有一位大哲學(xué)家偏偏愛蓮，并以一篇《愛蓮說》在文壇名流千古，這個人就是宋代理學(xué)的開山祖師周敦頤，今天就讓我們一起走進(jìn)他的千古名篇《愛蓮說》。（板書課題）    師：周敦頤,字茂叔,因為他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命...

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      【教學(xué)目標(biāo)】  1、讀準(zhǔn)字音，讀順句子，背誦全文。  2、掌握“蕃”“染”“植”“鮮”的意義，辨識“之”的不同用法。  3、學(xué)習(xí)蓮高潔的品質(zhì)，培養(yǎng)“出淤泥而不染”的良好道德情操。    【教學(xué)重點】  四字真言：  讀——讀背課文；  解——解讀生澀字詞；  品——品賞蓮高潔的氣質(zhì)品賞蓮高...

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     <<愛蓮說.>>導(dǎo)學(xué)案  教學(xué)目標(biāo)    1、學(xué)寫法：學(xué)習(xí)課文“托物言志”和正反映襯的寫法。2、抓字詞：掌握“蕃”“染”“植”“鮮”等詞的意義。 3、品寓意：學(xué)習(xí)蓮花的高潔品格，培養(yǎng)“出淤泥而不染”的高尚情操。  基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)  一，給下列加點字注音。  蕃 ...

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    周敦頤的《愛蓮說》是一篇膾炙人口的詠蓮名篇。在教授這篇文章時，我把品味描寫蓮的句子，理解它的象征意義作為教學(xué)的重點。在課堂上，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更好的完成教學(xué)重點，我改變了以往的教學(xué)方法，于是課堂上出現(xiàn)了這樣一幕：  師：同學(xué)們，通過剛才的朗讀老師好像看到了一位儒雅的士人正站在愛蓮池旁吟詩頌蓮...

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     【教學(xué)目標(biāo)】    1、學(xué)寫法：學(xué)習(xí)課文“托物言志”和正反映襯的寫法。  2、抓字詞：掌握“蕃”“染”“植”“鮮”等詞的意義。   3、品寓意：學(xué)習(xí)蓮花的高潔品格，培養(yǎng)“出淤泥而不染”的高尚情操。  【教學(xué)時間】：一課時  【教學(xué)設(shè)計】：點撥教學(xué)式  1、詩畫導(dǎo)入：古...

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     教學(xué)目標(biāo) ：   1、 理解蓮花的高潔品格。  2、 理解托物言志的寫法。   教學(xué)重難點： 指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究理解蓮花的高潔品格和文章托物言志的寫法。   教學(xué)內(nèi)容及步驟：   一、 導(dǎo)入課文。  二、 解題，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)。   作者借描...

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     （上課鈴響，師生互相問好，上課正式開始。師板書課題和作者：愛蓮說 周敦頤）  師：上節(jié)課我們了解了《愛蓮說》這篇文章的作者周敦頤，并通過抓關(guān)鍵字詞疏通了文章的大意，這節(jié)課我們一起來試著對文章的內(nèi)容、主旨及寫作手法作進(jìn)一步的賞析與探究，大家有沒有信心呀？  生：大聲齊答：有。  師：...

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     愛 蓮 說  本文是一篇托物言志的名篇，它以花喻人：菊花 比喻隱士；牡丹 比喻追求富貴之人；蓮 比喻品行高潔之人。本文對各種愛花之人有不同態(tài)度：愛菊者 “鮮有聞”感嘆世上真的隱士不多了；愛蓮者 “同予者何人？”嘆惜世上象我一樣的君子就更...

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     教學(xué)目標(biāo)   知識與能力   1 掌握文言常用虛和實詞， 翻譯全文。   2 對韻文有初步的認(rèn)識。   3 學(xué)習(xí)本文托物言志的手法。   過程與方法   1 布置學(xué)生預(yù)習(xí)，對重點內(nèi)容予以引導(dǎo)。   2&n...

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     《桃花源記》（9.21-23）  學(xué)習(xí)目標(biāo)  1、 背誦全文。  2、 積累一些文言詞語，了解文言詞語的古今異義現(xiàn)象。  3、 初步學(xué)會利用注解來讀懂文言語句的意思。  4、 了解作者理想中的社會和“世外桃源”的真切含義。  5、理解作者在本文中所表現(xiàn)出來的對當(dāng)時社會的不滿情緒以及他的局限性。  課前準(zhǔn)...

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    胡思德    四川省資陽市樂至縣通旅鎮(zhèn)初級中學(xué) 胡思德    教學(xué)目標(biāo)：    1、 理解、學(xué)習(xí)蓮花“亭亭凈植”、“出淤泥而不染”的高貴品質(zhì)，做蓮花一樣正直的人！    2、 理解托物言志的寫法。    3、背誦全文。    教學(xué)重點：     指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究理解蓮花的高潔品...

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     一、通過五首詠荷的詩，我們已經(jīng)欣賞了蓮的美麗風(fēng)致，也品賞了蓮的優(yōu)美詩歌。我們一起來回憶一下。  活潑美麗的采蓮女與大自然融為一體的詩句是       。  鴛鴦戲水，荷葉遮雨，表達(dá)浣紗人對幸福美滿生活向往之情的語句是 ...

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        《愛蓮說》教學(xué)設(shè)計     水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。  予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有...

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      一、導(dǎo)入新課   我們先猜一個謎語： 小小一姑娘，坐在水中央，             小臉白無暇，潔凈又大方，     &nb...

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    學(xué)習(xí)目標(biāo)：       1．了解“托物言志”，即借物來說理、抒情的寫法；       2．領(lǐng)悟短文的志趣和情操：清廉正直、潔身自好；    學(xué)習(xí)重點：物——“蓮”美麗的形象 志——堅貞正直、鄙棄名利。    教學(xué)難點：動員學(xué)...

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     陋室銘  教學(xué)目標(biāo)：   1、理解托物言志的寫法。   2、體會精妙新穎的構(gòu)思。   3、當(dāng)堂背誦全文   教字方法：導(dǎo)讀法（通過“三讀”達(dá)到理解課文內(nèi)容，當(dāng)堂背誦全文）   教學(xué)課時 一課時   教學(xué)步驟：   一、教學(xué)鋪墊   導(dǎo)入 

  本文關(guān)鍵詞：愛蓮說教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。