發(fā)布時(shí)間：2016-08-06 09:12

  本文關(guān)鍵詞：觀看焦裕祿心得體會(huì)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　參加觀看縣紀(jì)委組織的廉政教育電影《焦裕祿》后，本人受到很深的教育，也得到很多的啟示，焦裕祿同志作為一名黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部，在蘭考工作僅一年零三個(gè)月時(shí)間，就能贏得廣大人民群眾的好評(píng)及永遠(yuǎn)懷念。在現(xiàn)在看來，當(dāng)時(shí)他辦的大實(shí)事不多，但留給蘭考人民至全體共產(chǎn)黨員的物質(zhì)及精神財(cái)富卻是永恒的，我認(rèn)為要從以下方面去學(xué)習(xí)他：

　　一是要學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)的精神。作為農(nóng)村基層干部，面臨的都是艱苦的工作環(huán)境，廣闊的工作范圍，煩雜的工作事項(xiàng)，真可謂是官做職小、級(jí)別低、權(quán)力小、責(zé)任大，且年復(fù)一年面對(duì)的都是錯(cuò)綜復(fù)雜的農(nóng)村工作，確實(shí)使人感到身心疲憊。為此，基層干部一定要具有愛崗敬業(yè)的精神，才能不厭其煩地立足基層做好工作，否則就耐不位這份辛勞。

　　二是要學(xué)習(xí)他踏實(shí)的工作作風(fēng)。身為縣委書記焦裕祿同志能夠始終堅(jiān)持深入實(shí)際調(diào)查研究，體察民情，身先士卒在第一線，這使我深受感動(dòng)。當(dāng)前，基層政府的工作正向服務(wù)型轉(zhuǎn)型。我們基層干部的工作性質(zhì)也在由以前的行政命令向?yàn)槊穹⻊?wù)轉(zhuǎn)變，如何做好現(xiàn)階段的農(nóng)村工作使自己成為一名合格的基層干部，就必須向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，經(jīng)常深入農(nóng)村體察民情、民意，撲下身子，放下架子與農(nóng)民交朋友，才能了解農(nóng)村實(shí)際，有針對(duì)性地解決農(nóng)村的實(shí)際問題，更好地為民服務(wù)。

　　三是要學(xué)習(xí)他廉潔奉公的道德情操。在當(dāng)前的市場經(jīng)濟(jì)條件下，保持良好的心態(tài)，奉行廉潔的操守尤為重要。隨著中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)市場的活躍，利益分配的體現(xiàn)形式日益顯現(xiàn)。基層干部身在基層崗位，沒日沒夜地工作，騰不出時(shí)間去運(yùn)作自己的實(shí)體，月工資低，一個(gè)月的工資供養(yǎng)不起三個(gè)人的日常生活，看到人家什么都有，整天酒脫地過日子，確實(shí)有種身陷弱勢(shì)群體的感覺。如何調(diào)整自己，就要向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，保持廉潔奉公的道德情操，抵得住金錢、美色的誘惑，耐得住基層干部的這份清苦。要具有良好的心態(tài)，始終把黨的工作、大局的利益放到第一位，以堅(jiān)強(qiáng)的黨性，良好的形象站立在世人面前。

　　四是要學(xué)習(xí)他的大局精神。當(dāng)前的農(nóng)村工作有些方面就象當(dāng)年的焦裕祿面對(duì)的局面，社會(huì)穩(wěn)定、安全生產(chǎn)、計(jì)劃生育、民生工程、新農(nóng)村建設(shè)等等都擺在基層干部面前，林林總總一大攤。且都責(zé)任重大為此，必須樹立大局意識(shí)�；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)一定要牢固把握農(nóng)村整體的大局，立足長運(yùn)的工作規(guī)劃，不要求快速見效，長遠(yuǎn)勞民傷財(cái)?shù)恼児こ蹋酁槊裆拇缶种\劃工作，使自己在此一任留下永恒的物質(zhì)與精神財(cái)富。

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　　參與完一件意義非凡的事情之后，肯定都會(huì)有不一樣的心得體會(huì)，而記錄下這些心得體會(huì)是十分重要的，一份好的心得體會(huì)不僅僅能抒發(fā)自己的情感，更是一種學(xué)會(huì)做人的態(tài)度，在這里YJBYS小編為大家準(zhǔn)備了關(guān)于黨章的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望能夠幫助大家更好的闡述自己的心得體會(huì)。

　2016黨章學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文一

　　黨的新章程將科學(xué)的發(fā)展觀、中國特色社會(huì)主義制度等重要的觀點(diǎn)寫入了黨章，黨章修正案的通過反映了我黨與時(shí)俱進(jìn)、永葆先進(jìn)的優(yōu)良的作風(fēng)。對(duì)我們每一名黨員來說，新黨章的修改，也給我們提出了更高的要求，學(xué)習(xí)新黨章、踐行新黨章是我義不容辭的責(zé)任以及義務(wù)。必須要以科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想，來武裝自己，來指導(dǎo)實(shí)踐。將科學(xué)發(fā)展觀寫入黨章是時(shí)代的趨勢(shì)、民心所向的必然結(jié)果。

　　習(xí)近平同志在中央政治局第一次的集中學(xué)習(xí)會(huì)議上一直在強(qiáng)調(diào)：在各級(jí)黨的組織的全部活動(dòng)中，都要堅(jiān)持引導(dǎo)廣大的黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部自覺的學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，自覺的加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨的意識(shí)、宗旨的意識(shí)、執(zhí)政的意識(shí)、大局的意識(shí)、責(zé)任的意識(shí)，切實(shí)的做到為黨分憂、為國盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)。我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)貫徹黨章活動(dòng)，要把握好四個(gè)方面。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新黨章。毛澤東同志曾指出：“世界上怕就怕‘認(rèn)真’二字，共產(chǎn)黨就最講‘認(rèn)真’。”作為一名黨員，只有對(duì)黨章進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能全面把握黨章的各項(xiàng)內(nèi)容和規(guī)定，增強(qiáng)黨章意識(shí)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨章上來。一要有真學(xué)真用的精神狀態(tài)。古人說：“為學(xué)全在精神，精神不足，未有能成者。”在學(xué)習(xí)黨章的過程中，不能認(rèn)為學(xué)不學(xué)無所謂，照樣當(dāng)黨員;也不能假學(xué)，只擺個(gè)學(xué)習(xí)樣子，應(yīng)付組織上的檢查;更不能空學(xué)，把學(xué)習(xí)同改造主客觀世界的實(shí)踐相脫離。應(yīng)該始終懷著積極向上的精神，真心學(xué)，志在學(xué)好黨章用以指導(dǎo)實(shí)踐。二要反復(fù)閱讀，真知真記。黨章內(nèi)容豐富，字字句句含義深刻，如果只是溜一眼、看一遍，淺嘗輒止，就不可能記得全、記得住。只有原原本本、逐字逐句地學(xué)，反復(fù)地學(xué)，深入地記，才能讀懂記牢，做到學(xué)懂弄通。三要用心揣摩，理解真意真諦。黨章雖然通俗易懂，但思想深邃，自成體系。只有結(jié)合工作實(shí)際反復(fù)思考，把學(xué)習(xí)黨章同學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來，同學(xué)習(xí)中央和區(qū)州的重大決策和部署結(jié)合起來，同當(dāng)前正在全縣開展的中心工作結(jié)合起來，邊學(xué)習(xí)、邊思考，才能達(dá)到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以篤行的效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)用相長的目的，才能真正掌握黨章的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為促進(jìn)工作的強(qiáng)大推動(dòng)力。

　　自覺遵守新黨章。黨章是黨的最高行為規(guī)范，是全體黨員必須遵守的基本準(zhǔn)則。當(dāng)前，部分黨員甚至領(lǐng)導(dǎo)干部出現(xiàn)了“工作勁頭不如入黨時(shí)大，學(xué)習(xí)鉆研精神不如入黨時(shí)足，批評(píng)與自我批評(píng)不如入黨時(shí)好，對(duì)自己要求不如入黨時(shí)嚴(yán)，模范作用不如入黨時(shí)突出”的現(xiàn)象，歸根結(jié)底就是沒有自覺遵守黨章。我認(rèn)為，作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該從自省、自警、自勵(lì)的角度出發(fā)，自覺遵守黨章。自省，幾千年前孔子曾說過，“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。”自省自古以來就是國人提倡的自我修養(yǎng)的最高境界，沒有思想的清白，就不可能有作風(fēng)上的廉潔，為了提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的道德修養(yǎng)水平，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，經(jīng)常反思、檢查自己的思想和行為，看有沒有與黨章要求不一致的地方，有沒有違背黨章的地方，開展自我批評(píng)，自我解剖，找出自身的缺點(diǎn)和不足，從而不斷提高完善自己。自律，馬克思曾經(jīng)說過，當(dāng)權(quán)力成為一種樂趣的時(shí)候，它就會(huì)出問題，成為一種責(zé)任的時(shí)候，它就會(huì)平安無事，薄熙來等一批黨員領(lǐng)導(dǎo)干部被查處，充分證明了權(quán)力是一柄雙刃劍，“前車之覆，后車之鑒”，廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是黨政一把手要從中認(rèn)真汲取教訓(xùn)，時(shí)時(shí)刻刻以黨章的要求、他人的教訓(xùn)嚴(yán)以律己，防止沉湎于個(gè)人得失。自勵(lì)，就是要經(jīng)常激勵(lì)自己，鞭策自己，不斷激發(fā)履行黨章所賦予職責(zé)的使命感、責(zé)任感和自豪感，做到自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上，真正把精力用在學(xué)習(xí)上，用在工作上，用在**縣跨越式發(fā)展和長治久安的事業(yè)上，激勵(lì)自己不斷進(jìn)取，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。

　　切實(shí)貫徹新黨章。學(xué)習(xí)貫徹黨章是一個(gè)長期的過程，不可能“畢其功于一役”，必須貫徹到黨的建設(shè)經(jīng)常性工作中去，要從完善制度、領(lǐng)導(dǎo)帶頭和督查落實(shí)兩個(gè)方面入手，不斷加強(qiáng)對(duì)黨章的切實(shí)貫徹。一要靠健全制度保障切實(shí)貫徹。制度更帶有根本性、長期性和穩(wěn)定性。只有用健全的機(jī)制引導(dǎo)人，用完善的制度規(guī)范人，做到常抓不懈，才能樹立勤于學(xué)習(xí)黨章的“思想者”形象、勇于創(chuàng)新工作的“開拓者”形象、肯于犧牲自我的“奉獻(xiàn)者”形象，才能使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部少犯錯(cuò)誤，言行舉止更加規(guī)范，使黨章得到切實(shí)貫徹。二要靠督查落實(shí)推動(dòng)切實(shí)貫徹。胡錦濤同志指出：“督促檢查工作十分必要，開展督促檢查是一個(gè)重要的領(lǐng)導(dǎo)環(huán)節(jié)和領(lǐng)導(dǎo)方法，此事切不可放松。”抓黨章的貫徹落實(shí)同樣離不開督查，黨章學(xué)了沒有，學(xué)的深入不深入，貫徹落實(shí)思路對(duì)不對(duì)，通過督查，召開座談會(huì)，看平時(shí)表現(xiàn)，聽工作進(jìn)展，很快就能見分曉。通過督查把學(xué)習(xí)貫徹黨章的情況弄清了，把貫徹中存在的問題找準(zhǔn)了，對(duì)黨章的學(xué)習(xí)貫徹活動(dòng)才會(huì)更有針對(duì)性，學(xué)習(xí)貫徹活動(dòng)才會(huì)更有成效。

　　堅(jiān)決維護(hù)新黨章。黨章是我們黨全部活動(dòng)的總章程，是黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須遵守的基本準(zhǔn)則，在黨的生活中具有最高效力。堅(jiān)決維護(hù)黨章，就是要進(jìn)一步強(qiáng)化黨章的權(quán)威，態(tài)度堅(jiān)決、行動(dòng)果敢、無私無畏的維護(hù)黨章。態(tài)度堅(jiān)決。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要把學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章內(nèi)化為自覺維護(hù)黨章的現(xiàn)實(shí)行。黨章規(guī)定了黨員有維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，敢于為國家和人民的利益挺身而出的義務(wù)。當(dāng)前在少數(shù)黨員和黨員干部中，還存在違背黨章規(guī)定而不自知甚至故意違反黨章的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，廣大黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部就要義無反顧、行動(dòng)果敢的維護(hù)黨章。要通過這一導(dǎo)向，使廣大黨員干部把遵守黨章、令行禁止貫穿到日常的作風(fēng)養(yǎng)成和行為規(guī)范中。無私無畏。古語說，吏不威吾嚴(yán)，而威吾廉;民不服吾能，而服吾公。維護(hù)黨章就是要加大執(zhí)紀(jì)力度，做到不徇私情。對(duì)違反黨章規(guī)定的，要進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育;對(duì)屢教不改的，要作出組織處理;對(duì)造成嚴(yán)重后果的，要繩之以黨紀(jì)國法。通過著力解決一些實(shí)際問題，真正維護(hù)好黨章的權(quán)威性，使黨內(nèi)法規(guī)制度成為全黨共同遵守的行為準(zhǔn)則。

　　黨章是我們黨最根本的黨規(guī)黨法，是我們黨全部活動(dòng)的總章程，是每一名黨員必須遵守的基本準(zhǔn)則。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，自覺履行職責(zé)，始終保持旺盛的革命斗志、堅(jiān)韌的革命品格和與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹黨章活動(dòng)不斷向縱深開展，為把我們黨真正建設(shè)成為理論上更成熟、思想上更統(tǒng)一、政治上更堅(jiān)強(qiáng)、內(nèi)部更團(tuán)結(jié)、同群眾的關(guān)系更密切的黨而努力奮斗。

　　2016黨章學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文二

　　這段時(shí)間，我對(duì)《黨章》進(jìn)行了全面、認(rèn)真的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，對(duì)黨員的權(quán)利和義務(wù)有了更深刻的理解，對(duì)入黨的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)《黨章》的一些心得體會(huì)。

　　通過對(duì)黨章的學(xué)習(xí)，結(jié)合對(duì)黨的路線、方針、政策的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的政黨，是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，它由工人階級(jí)的先進(jìn)分子組成。中國工人階級(jí)是中國最先進(jìn)和最進(jìn)步的階級(jí)，因而成為中國革命的領(lǐng)導(dǎo)力量和社會(huì)主義的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國共產(chǎn)黨集中體現(xiàn)了中國工人階級(jí)的階級(jí)性質(zhì)，集合了中國工人階級(jí)和各族人民的優(yōu)秀分子，是中國工人階級(jí)中有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，率領(lǐng)我國人民為民族解放和人民幸福進(jìn)行不屈不撓的英勇戰(zhàn)斗。

　　《中國共產(chǎn)黨章程》在開始就規(guī)定了黨的性質(zhì)：“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益” 。這一新的闡述與以前的內(nèi)容并不是根本原則的不同，而是中國共產(chǎn)黨一貫堅(jiān)持、始終如一的黨的性質(zhì)規(guī)定的邏輯發(fā)展。

　　這一新的闡述切合我們黨的歷史發(fā)展和現(xiàn)實(shí)狀況，符合時(shí)代要求，有利于最廣泛地調(diào)動(dòng)廣大黨員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大人民群眾共同建設(shè)中國特色社會(huì)主義。很多人認(rèn)為黨章只是紙上談兵，沒有實(shí)際意義，但黨的實(shí)際生活證明，黨章不是“紙上的手段”，不是無足輕重的東西，而是很大程度上關(guān)系著黨的前進(jìn)與后退、壯大與縮小、勝利與挫折。在黨執(zhí)掌政權(quán)之后，它還關(guān)系著整個(gè)國家政治制度與法律制度的創(chuàng)立、實(shí)施及其不斷自我完善。任何一部經(jīng)過黨的全國代表大會(huì)確認(rèn)并對(duì)黨內(nèi)生活產(chǎn)生效力的黨章，都將對(duì)構(gòu)筑黨的組織，實(shí)施黨的政治主張，維持黨內(nèi)生活、工作秩序，并對(duì)整個(gè)國家社會(huì)生活產(chǎn)生重大影響。

　　作為一名才走走上教育教學(xué)工作崗位的預(yù)備黨員，經(jīng)過幾次學(xué)習(xí)黨章，我感覺到黨章也是與時(shí)俱進(jìn)的，黨和國家每前進(jìn)一步，黨章中就會(huì)有相應(yīng)的反映。1992年，黨的十四大首次把鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的理論和黨的基本路線及一系列方針政策寫入黨章，增加了建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制、實(shí)行對(duì)內(nèi)對(duì)外的全面開放和精神文明建設(shè)、民主法制建設(shè)等重要內(nèi)容。1997年，黨的十五大確立鄧小平理論為黨的指導(dǎo)思想，在黨章中明確規(guī)定，中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動(dòng)指南。黨章中還寫進(jìn)了關(guān)于鄧小平理論的論述，規(guī)定黨員和黨的干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論。十六大對(duì)黨章的修改，是對(duì)十三年來黨的進(jìn)步更為集中、更為全面的反映。我們黨在全面總結(jié)十三年基本經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把十三年來的理論成果和實(shí)踐成果作了高度概括，集中地寫進(jìn)了十六大黨章。

　　通過對(duì)黨章的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的先鋒主力作用，作為中國新一代青年教師，當(dāng)前要努力地做好教學(xué)工作，同時(shí)要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)黨的政策、學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。努力提升自身的教育技術(shù)水平和思想道德素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，在工作中認(rèn)真理解和執(zhí)行黨的現(xiàn)行路線、方針和政策，不斷適應(yīng)新形勢(shì)、新情況、新工作。始終堅(jiān)信黨的宗旨和信念，以黨員的要求鞭策自己，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的崇高思想，為建設(shè)繁榮、富強(qiáng)的社會(huì)主義中國作出自己應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。

　　2016黨章學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文三

　　黨的新章程將科學(xué)的發(fā)展觀、中國特色社會(huì)主義制度等重要的觀點(diǎn)寫入了黨章，黨章修正案的通過反映了我黨與時(shí)俱進(jìn)、永葆先進(jìn)的優(yōu)良的作風(fēng)。對(duì)我們每一名黨員來說，新黨章的修改，也給我們提出了更高的要求，學(xué)習(xí)新黨章、踐行新黨章是我義不容辭的責(zé)任以及義務(wù)。必須要以科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想，來武裝自己，來指導(dǎo)實(shí)踐。將科學(xué)發(fā)展觀寫入黨章是時(shí)代的趨勢(shì)、民心所向的必然結(jié)果。

　　習(xí)近平同志在中央政治局第一次的集中學(xué)習(xí)會(huì)議上一直在強(qiáng)調(diào)：在各級(jí)黨的組織的全部活動(dòng)中，都要堅(jiān)持引導(dǎo)廣大的黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部自覺的學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，自覺的加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨的意識(shí)、宗旨的意識(shí)、執(zhí)政的意識(shí)、大局的意識(shí)、責(zé)任的意識(shí)，切實(shí)的做到為黨分憂、為國盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)。我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)貫徹黨章活動(dòng)，要把握好四個(gè)方面。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新黨章。毛澤東同志曾指出：“世界上怕就怕‘認(rèn)真’二字，共產(chǎn)黨就最講‘認(rèn)真’。”作為一名黨員，只有對(duì)黨章進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能全面把握黨章的各項(xiàng)內(nèi)容和規(guī)定，增強(qiáng)黨章意識(shí)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨章上來。一要有真學(xué)真用的精神狀態(tài)。古人說：“為學(xué)全在精神，精神不足，未有能成者。”在學(xué)習(xí)黨章的過程中，不能認(rèn)為學(xué)不學(xué)無所謂，照樣當(dāng)黨員;也不能假學(xué)，只擺個(gè)學(xué)習(xí)樣子，應(yīng)付組織上的檢查;更不能空學(xué)，把學(xué)習(xí)同改造主客觀世界的實(shí)踐相脫離。應(yīng)該始終懷著積極向上的精神，真心學(xué)，志在學(xué)好黨章用以指導(dǎo)實(shí)踐。二要反復(fù)閱讀，真知真記。黨章內(nèi)容豐富，字字句句含義深刻，如果只是溜一眼、看一遍，淺嘗輒止，就不可能記得全、記得住。只有原原本本、逐字逐句地學(xué)，反復(fù)地學(xué)，深入地記，才能讀懂記牢，做到學(xué)懂弄通。三要用心揣摩，理解真意真諦。黨章雖然通俗易懂，但思想深邃，自成體系。只有結(jié)合工作實(shí)際反復(fù)思考，把學(xué)習(xí)黨章同學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來，同學(xué)習(xí)中央和區(qū)州的重大決策和部署結(jié)合起來，同當(dāng)前正在全縣開展的中心工作結(jié)合起來，邊學(xué)習(xí)、邊思考，才能達(dá)到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以篤行的效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)用相長的目的，才能真正掌握黨章的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為促進(jìn)工作的強(qiáng)大推動(dòng)力。

　　自覺遵守新黨章。黨章是黨的最高行為規(guī)范，是全體黨員必須遵守的基本準(zhǔn)則。當(dāng)前，部分黨員甚至領(lǐng)導(dǎo)干部出現(xiàn)了“工作勁頭不如入黨時(shí)大，學(xué)習(xí)鉆研精神不如入黨時(shí)足，批評(píng)與自我批評(píng)不如入黨時(shí)好，對(duì)自己要求不如入黨時(shí)嚴(yán)，模范作用不如入黨時(shí)突出”的現(xiàn)象，歸根結(jié)底就是沒有自覺遵守黨章。我認(rèn)為，作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該從自省、自警、自勵(lì)的角度出發(fā)，自覺遵守黨章。自省，幾千年前孔子曾說過，“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。”自省自古以來就是國人提倡的自我修養(yǎng)的最高境界，沒有思想的清白，就不可能有作風(fēng)上的廉潔，為了提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的道德修養(yǎng)水平，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，經(jīng)常反思、檢查自己的思想和行為，看有沒有與黨章要求不一致的地方，有沒有違背黨章的地方，開展自我批評(píng)，自我解剖，找出自身的缺點(diǎn)和不足，從而不斷提高完善自己。自律，馬克思曾經(jīng)說過，當(dāng)權(quán)力成為一種樂趣的時(shí)候，它就會(huì)出問題，成為一種責(zé)任的時(shí)候，它就會(huì)平安無事，薄熙來等一批黨員領(lǐng)導(dǎo)干部被查處，充分證明了權(quán)力是一柄雙刃劍，“前車之覆，后車之鑒”，廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是黨政一把手要從中認(rèn)真汲取教訓(xùn)，時(shí)時(shí)刻刻以黨章的要求、他人的教訓(xùn)嚴(yán)以律己，防止沉湎于個(gè)人得失。自勵(lì)，就是要經(jīng)常激勵(lì)自己，鞭策自己，不斷激發(fā)履行黨章所賦予職責(zé)的使命感、責(zé)任感和自豪感，做到自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上，真正把精力用在學(xué)習(xí)上，用在工作上，用在**縣跨越式發(fā)展和長治久安的事業(yè)上，激勵(lì)自己不斷進(jìn)取，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。

　　切實(shí)貫徹新黨章。學(xué)習(xí)貫徹黨章是一個(gè)長期的過程，不可能“畢其功于一役”，必須貫徹到黨的建設(shè)經(jīng)常性工作中去，要從完善制度、領(lǐng)導(dǎo)帶頭和督查落實(shí)兩個(gè)方面入手，不斷加強(qiáng)對(duì)黨章的切實(shí)貫徹。一要靠健全制度保障切實(shí)貫徹。制度更帶有根本性、長期性和穩(wěn)定性。只有用健全的機(jī)制引導(dǎo)人，用完善的制度規(guī)范人，做到常抓不懈，才能樹立勤于學(xué)習(xí)黨章的“思想者”形象、勇于創(chuàng)新工作的“開拓者”形象、肯于犧牲自我的“奉獻(xiàn)者”形象，才能使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部少犯錯(cuò)誤，言行舉止更加規(guī)范，使黨章得到切實(shí)貫徹。二要靠督查落實(shí)推動(dòng)切實(shí)貫徹。胡錦濤同志指出：“督促檢查工作十分必要，開展督促檢查是一個(gè)重要的領(lǐng)導(dǎo)環(huán)節(jié)和領(lǐng)導(dǎo)方法，此事切不可放松。”抓黨章的貫徹落實(shí)同樣離不開督查，黨章學(xué)了沒有，學(xué)的深入不深入，貫徹落實(shí)思路對(duì)不對(duì)，通過督查，召開座談會(huì)，看平時(shí)表現(xiàn)，聽工作進(jìn)展，很快就能見分曉。通過督查把學(xué)習(xí)貫徹黨章的情況弄清了，把貫徹中存在的問題找準(zhǔn)了，對(duì)黨章的學(xué)習(xí)貫徹活動(dòng)才會(huì)更有針對(duì)性，學(xué)習(xí)貫徹活動(dòng)才會(huì)更有成效。

　　堅(jiān)決維護(hù)新黨章。黨章是我們黨全部活動(dòng)的總章程，是黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須遵守的基本準(zhǔn)則，在黨的生活中具有最高效力。堅(jiān)決維護(hù)黨章，就是要進(jìn)一步強(qiáng)化黨章的權(quán)威，態(tài)度堅(jiān)決、行動(dòng)果敢、無私無畏的維護(hù)黨章。態(tài)度堅(jiān)決。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要把學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章內(nèi)化為自覺維護(hù)黨章的現(xiàn)實(shí)行。黨章規(guī)定了黨員有維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，敢于為國家和人民的利益挺身而出的義務(wù)。當(dāng)前在少數(shù)黨員和黨員干部中，還存在違背黨章規(guī)定而不自知甚至故意違反黨章的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，廣大黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部就要義無反顧、行動(dòng)果敢的維護(hù)黨章。要通過這一導(dǎo)向，使廣大黨員干部把遵守黨章、令行禁止貫穿到日常的作風(fēng)養(yǎng)成和行為規(guī)范中。無私無畏。古語說，，吏不威吾嚴(yán)，而威吾廉;民不服吾能，而服吾公。維護(hù)黨章就是要加大執(zhí)紀(jì)力度，做到不徇私情。對(duì)違反黨章規(guī)定的，要進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育;對(duì)屢教不改的，要作出組織處理;對(duì)造成嚴(yán)重后果的，要繩之以黨紀(jì)國法。通過著力解決一些實(shí)際問題，真正維護(hù)好黨章的權(quán)威性，使黨內(nèi)法規(guī)制度成為全黨共同遵守的行為準(zhǔn)則。

　　黨章是我們黨最根本的黨規(guī)黨法，是我們黨全部活動(dòng)的總章程，是每一名黨員必須遵守的基本準(zhǔn)則。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，自覺履行職責(zé)，始終保持旺盛的革命斗志、堅(jiān)韌的革命品格和與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹黨章活動(dòng)不斷向縱深開展，為把我們黨真正建設(shè)成為理論上更成熟、思想上更統(tǒng)一、政治上更堅(jiān)強(qiáng)、內(nèi)部更團(tuán)結(jié)、同群眾的關(guān)系更密切的黨而努力奮斗。

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2016黨章學(xué)習(xí)心得體會(huì)相關(guān)推薦

　　師風(fēng)師德是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。下面YJBYS小編為大家整理了關(guān)于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，供大家閱讀參考。

　　2016師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文一

　　有人曾說過這樣一段話：教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，如何教學(xué)生做一個(gè)真正的人，這既是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的過程，還是教育的歸宿，離開了培養(yǎng)人這一點(diǎn)，教育也就不復(fù)存在。這句話包含著這樣一個(gè)道理：教育必須"以人為本、方能興教育人"。也就是說，教育必須在"尊重、理解、關(guān)心和信任"的基礎(chǔ)上進(jìn)行，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目的，即"發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值"、"發(fā)揮人的潛能"、"發(fā)展人的個(gè)性"，使孩子們成為"和諧的人"、"完整的人"、"全面發(fā)展的人"。那今天的我該如何做一個(gè)老師呢?古人說天地君師親，可見為教師是倍受尊崇，之所以如此，就是教師有極好的人品。因?yàn)?quot;教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)�，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。"所以教師有"教給學(xué)生怎樣做人"的重大責(zé)任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時(shí)不在影響著他的學(xué)生，所謂"身教重于言教"益出于此。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。"安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道"。

　　進(jìn)入新世紀(jì)，當(dāng)人們的價(jià)值觀、人生觀改變的同時(shí)，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對(duì)信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對(duì)金錢至上物欲橫流的社會(huì)，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬貫，風(fēng)流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。他有他的幸福，我有我的快樂，教師就要志存高遠(yuǎn)，趣避庸俗，"不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴"，潔身守志，獨(dú)立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人也教不好學(xué)。因此，做一個(gè)好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。

　　新的世紀(jì)，新的形勢(shì)向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)變理念，迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，今天的知識(shí)就是明天的經(jīng)濟(jì)。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育要進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要進(jìn)一步接受以人為本的理念，進(jìn)一步從"以教師為中心"向"以學(xué)生為中心，以教育為中心，以學(xué)習(xí)為中心"方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變，一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在"和諧、互動(dòng)、探索、創(chuàng)新"的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，迎接"課改"。過去有句形象的話，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到"知得深"外，還要對(duì)其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí)"知得廣"。大家都知道，二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代，我們的學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長，在學(xué)會(huì)工作的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲(chǔ)備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對(duì)學(xué)生。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時(shí)有怎樣的最高藝術(shù)，"最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課。"一堂課究竟怎么上?傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。長此以往，學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也漸漸喪失。20xx年師風(fēng)師德學(xué)習(xí)優(yōu)秀心得體會(huì)。顯然，這種以教師"講"為中心的教學(xué)，是不利學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。比如常見的語文閱讀教學(xué)，教師過多的講解、分析和說明常使學(xué)生感到枯燥乏味，從而喪失了學(xué)習(xí)的積極性。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從教學(xué)觀念上來看，教師仍然把自己作為教學(xué)的中心，擔(dān)心學(xué)生讀不懂課文，于是就包辦代替，結(jié)果適得其反。在21世紀(jì)的教學(xué)過程中，教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡單的傳授知識(shí)更重要，方法可以使學(xué)生受用終身，也可以使學(xué)生在某種程度上超過教師。"在本世紀(jì)，傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維方式與知識(shí)的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點(diǎn)。教育不能再象以往那樣，只會(huì)知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。

　　"海闊憑魚躍，天高任鳥飛"，機(jī)會(huì)總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦。總之，今天要做一位合格的老師，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷攀登，與時(shí)俱進(jìn)，才能去迎接一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

　　2016師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文二

　　有人說，一個(gè)學(xué)生就是一首詩，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會(huì)范文。愛學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。

　　(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋

　　我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識(shí)，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!

　　(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路

　　教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取，勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛崗敬業(yè)。

　　(三)、用研究者之心搭建教學(xué)之梯

　　在學(xué)校“科研興校，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認(rèn)真鉆研，努力實(shí)踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實(shí)效，

　　(四)、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑

　　中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教育實(shí)踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，有時(shí)簡單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過程中具有巨大的作用。

　　(五)、根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈

　　現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng)，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

　　教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會(huì)教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識(shí)，形成一定的知識(shí)體系，成為一定社會(huì)所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會(huì)角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對(duì)黨的教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識(shí)的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。

　　2016師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文三

　　從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人。”教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率�？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

　　教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

　　師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問題，也是教師群體問題。個(gè)人師德師風(fēng)不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄�(gè)教育行業(yè)的道德問題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。

　　師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)�，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等; “教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。” 綜上所述，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

　　良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

　　我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

　　1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣，學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

　　2、尊重學(xué)生。每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

　　3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。

　　4、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

　　以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

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2016師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文3篇相關(guān)推薦

　　微課程是運(yùn)用建構(gòu)主義方法化成的、以在線學(xué)習(xí)或移動(dòng)學(xué)習(xí)為目的的實(shí)際教學(xué)內(nèi)容。微課程具有完整的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，包含課程設(shè)計(jì)、開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。下面YJBYS為大家整理3篇關(guān)于微課程的學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，供大家參考。

　　2016微課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文一

　　這次的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，和以往不同，大家都在看微課，那微課是什么呢?

　　隨著傳媒技術(shù)的發(fā)展，“微文化”悄然誕生，形成了許許多多的微群落——微博、微信、微訪談、微電影、微小說等。當(dāng)下的中國悄然進(jìn)入了一個(gè)“微時(shí)代”。

　　什么是微課，微課”其實(shí)就是無生上課，就是教師根據(jù)事先設(shè)計(jì)的教案，在沒有學(xué)生的情況下面對(duì)聽課者上課。它在傳統(tǒng)的聽課、評(píng)課活動(dòng)的基礎(chǔ)上增添了“說課”和“答辯”等環(huán)節(jié)。它具有以下特點(diǎn)：

　　1.“微課”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng)。

　　“微課”可以在辦公室或其他場所進(jìn)行，它觀察、研究對(duì)象主要是教師的教，對(duì)學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測(cè)�；顒�(dòng)的目標(biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案，培訓(xùn)教學(xué)技能等。

　　2.“微課”的規(guī)模小、時(shí)間短、參與性強(qiáng)。

　　教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動(dòng)。每人上“課”、被評(píng)的時(shí)間控制在5分鐘左右，聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成。在活動(dòng)的過程中，每一位教師不僅登臺(tái)上“課”，展示自己對(duì)某堂課的準(zhǔn)備情況，同時(shí)又可作為學(xué)生向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí)，并參與對(duì)教學(xué)效果的自評(píng)與他評(píng)，不斷反思、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升能力。

　　3.“微課”的反饋及時(shí)、客觀、針對(duì)性強(qiáng)

　　由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開展“無生上課”活動(dòng)，參加者能及時(shí)聽到他人對(duì)自己教學(xué)行為的評(píng)價(jià)，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評(píng)課活動(dòng)，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，具有即時(shí)性。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”，人人參與，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會(huì)擔(dān)心教學(xué)的“失敗”，不會(huì)顧慮評(píng)價(jià)的“得罪人”，較之常態(tài)的評(píng)課就會(huì)更加客觀。

　　我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動(dòng)的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微型，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的。對(duì)于微課的錄制我覺得還有些難度，以后會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新的事物。俗話說，活到老，學(xué)到老。課余時(shí)間真的要好好的充電，微課的錄制和剪輯還沒怎么學(xué)會(huì)，將來要學(xué)的還很多。

　　微課程的起點(diǎn)可高可低，適用性非常強(qiáng)。即使偏遠(yuǎn)的學(xué)校，只要有網(wǎng)絡(luò)，有電腦，都可以學(xué)習(xí)，可以說是“人人有起點(diǎn)、校校有起點(diǎn)、事事有起點(diǎn)、時(shí)時(shí)有起點(diǎn)”。

　　2016微課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文二

　　最近，學(xué)校組織大家進(jìn)行了兩次微課程的學(xué)習(xí)，《思維導(dǎo)圖》和《讀書策略》，通過學(xué)習(xí)，感覺真是受益匪淺。

　　首先感覺用思維導(dǎo)圖上數(shù)學(xué)課，耳目一新。它不僅能將各種零散的知識(shí)整理出對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞，抓住重點(diǎn)，融會(huì)貫通成為一個(gè)系統(tǒng)，清晰了知識(shí)結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生明白其中的邏輯關(guān)系。還能清晰體現(xiàn)一個(gè)問題的多個(gè)層面，以及每一個(gè)層面的不同表達(dá)形式，提高了學(xué)習(xí)效率，增進(jìn)了理解和記憶。這樣學(xué)生不需被動(dòng)地去設(shè)法記下每句話和閱讀一串串長長的句子，而是積極地對(duì)關(guān)鍵字進(jìn)行加工、分析和整理。記住一幅圖畫比記住一長段文字快得多!同時(shí)又開發(fā)了學(xué)生的空間智能。使學(xué)習(xí)充滿趣味。

　　總體感覺：好玩、有用、又幫助理清了知識(shí)之間的聯(lián)系……

　　其次，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生閱讀方面得到了進(jìn)一步的熏陶和啟迪。眾所周知,閱讀帶給人的力量是巨大的，能拓寬知識(shí)面，提高品德修養(yǎng)和思想情趣。良好的閱讀能力不但可以讓學(xué)生積累豐富的語文知識(shí)、形成良好的語感，而且能讓小學(xué)生學(xué)會(huì)理解、鑒賞文學(xué)作品，從中受到高尚情操與趣味的熏陶，進(jìn)而豐富其情感體驗(yàn)，發(fā)展他們健康的個(gè)性。因自身一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)，雖熟知閱讀對(duì)孩子的重要性，但對(duì)其具體的方式方法的指導(dǎo)，知道的就微乎其微了。通過短暫的微課程學(xué)習(xí)，使我知道了如大人給予有效的好書指導(dǎo)、并通過圖書室、開展讀書會(huì)、觀賞原著電影等多種生動(dòng)活潑的形式，就能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀熱情，讓學(xué)生享受閱讀的樂趣。從而讓學(xué)生自覺進(jìn)行課內(nèi)外閱讀。

　　2016微課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文三

　　微課——這個(gè)校本教研新形式的產(chǎn)物時(shí)，我覺得挺困惑的。我有空就進(jìn)入教師網(wǎng)學(xué)習(xí)，看看里面的微課，看多了我就悟出了道。“微課”其實(shí)就是無生上課，就是教師根據(jù)事先設(shè)計(jì)的教案，在沒有學(xué)生的情況下面對(duì)聽課者上課。它在傳統(tǒng)的聽課、評(píng)課活動(dòng)的基礎(chǔ)上增添了“說課”和“答辯”等環(huán)節(jié)。它具有以下特點(diǎn)：

　　1.“微課”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng)。

　　“微課”可以在辦公室或其他場所進(jìn)行，它觀察、研究對(duì)象主要是教師的教，對(duì)學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測(cè)。活動(dòng)的目標(biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案，培訓(xùn)教學(xué)技能等。

　　2.“微課”的規(guī)模小、時(shí)間短、參與性強(qiáng)。

　　教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動(dòng)。每人上“課”、被評(píng)的時(shí)間控制在5分鐘左右，聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成。在活動(dòng)的過程中，每一位教師不僅登臺(tái)上“課”，展示自己對(duì)某堂課的準(zhǔn)備情況，同時(shí)又可作為學(xué)生向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí)，并參與對(duì)教學(xué)效果的自評(píng)與他評(píng)，不斷反思、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升能力。

　　3.“微課”的反饋及時(shí)、客觀、針對(duì)性強(qiáng)

　　由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開展“無生上課”活動(dòng)，參加者能及時(shí)聽到他人對(duì)自己教學(xué)行為的評(píng)價(jià)，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評(píng)課活動(dòng)，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，具有即時(shí)性。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”，人人參與，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會(huì)擔(dān)心教學(xué)的“失敗”，不會(huì)顧慮評(píng)價(jià)的“得罪人”，較之常態(tài)的評(píng)課就會(huì)更加客觀。

　　我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動(dòng)的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微型，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的。

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2016微課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)相關(guān)推薦

　　每一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在對(duì)待權(quán)力問題上，都要認(rèn)識(shí)到手中的權(quán)力是人民賦予的，切實(shí)擺正自己的位置，正確處理個(gè)人同群眾的關(guān)系、同組織的關(guān)系；對(duì)權(quán)力要有敬畏之心，始終保持戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如臨深淵、如履薄冰的謹(jǐn)慎，決不能把公共權(quán)力異化為牟取個(gè)人私利的工具。下面YJBYS小編為大家整理3篇關(guān)于學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實(shí)的心得體會(huì)，供大家閱讀參考。

　　2016三嚴(yán)三實(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文1

　　習(xí)近平在安徽代表團(tuán)參加審議時(shí)，關(guān)于推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的講話中，提到“既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的重要論述，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。習(xí)總書記的講話，論述精辟、意義深遠(yuǎn)，對(duì)廣大黨員干部謀事創(chuàng)業(yè)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。作為工程管理人員應(yīng)該嚴(yán)格貫徹執(zhí)行總書記“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，自覺運(yùn)用“三嚴(yán)三實(shí)”的要求來指導(dǎo)工程管理工作，不斷提升業(yè)務(wù)水平，切實(shí)發(fā)揮專業(yè)特長，認(rèn)真管好項(xiàng)目施工質(zhì)量、安全、進(jìn)度，結(jié)合公司實(shí)際情況，不枉花公司一分錢，在行使職權(quán)上，做到實(shí)事求是，公正公平，有據(jù)可循，有法可依，做到清正廉潔，清白做人。

　　一、嚴(yán)以修身，堅(jiān)定理想信念

　　理想信念是通往成功的指路燈，如果一個(gè)人有足夠的信念，就能創(chuàng)造奇跡。我們黨能夠取得今天輝煌成績，正是與其高度重視理想信念教育分不開的。工程管理因其自身特殊性，決定了現(xiàn)場管理人員生活單調(diào)、辦公條件差、工作忙碌辛苦，這更就要求現(xiàn)場管理人員自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，只有擁有堅(jiān)定的理想信念，才能干好工程管理工作，確保工程質(zhì)量安全。現(xiàn)場工程師首先要主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，既學(xué)習(xí)經(jīng)典著作，汲取理論養(yǎng)分，又向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，感悟先賢精神，通過學(xué)習(xí)不斷提升道德境界、升華思想意識(shí)，還要學(xué)習(xí)各類專業(yè)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平;其次要強(qiáng)化行動(dòng)，要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀及工程管理人員的核心價(jià)值觀，從小事做起、從細(xì)微處入手，自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺抵制各種歪風(fēng)邪氣，不斷向先賢看齊。

　　二、嚴(yán)以用權(quán)，堅(jiān)持用權(quán)為民

　　權(quán)力運(yùn)用的正確與否、合適與否，直接關(guān)乎黨和國家的形象、關(guān)系社會(huì)大眾的切身利益，只有依法、公正、廉潔用權(quán)，始終做到為民用權(quán)，才能樹立良好組織形象、發(fā)揮權(quán)力真實(shí)效用。對(duì)權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督是工程管理工作的重要內(nèi)容。古語有云，其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。工程現(xiàn)場管理人員只有自身嚴(yán)以用權(quán)，才能切實(shí)發(fā)揮工程現(xiàn)場管理權(quán)力運(yùn)行作用。工程現(xiàn)場管理中需現(xiàn)場確定一些做法、方案，既要考慮符合規(guī)范要求、滿足使用功能要求，又要最大限度節(jié)約資金，不能亂指揮、亂作為。

　　三、嚴(yán)以律己，始終廉潔從事

　　清正廉潔是做人處事的基本要求，只有清廉方能取信于民、只有清廉才能干事創(chuàng)業(yè)。廉潔既是基本職業(yè)道德，也是核心價(jià)值觀的重要體現(xiàn)。工程管理人員要牢記廉政紀(jì)律是不可觸碰逾越的高壓線，常懷敬畏之心、常思貪欲之害，不斷增強(qiáng)廉政意識(shí)，切實(shí)提高思想警惕，從小事做起、從細(xì)微處嚴(yán)起，廉潔從事、清白做人。

　　四、謀事要實(shí)，實(shí)事求是從事工程現(xiàn)場管理

　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，計(jì)劃是做好一件事情的前提，但不切實(shí)際的計(jì)劃非但無助于事情的完成，反而可能導(dǎo)致不良結(jié)果的發(fā)生。謀事要實(shí)就是要求廣大黨員干部從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際�，F(xiàn)場管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工作，常常涉及方方面面的人和事，管理人員只有堅(jiān)持“實(shí)、高、新、嚴(yán)、細(xì)”的工作作風(fēng)，始終做到事前事中控制，且據(jù)實(shí)謀劃、從細(xì)謀劃，才能確保在項(xiàng)目實(shí)施過程中，目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、措施具體，防患于未然。

　　五、創(chuàng)業(yè)要實(shí)，腳踏實(shí)地做好工程項(xiàng)目

　　習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)：“空談?wù)`國，實(shí)干興邦”。創(chuàng)業(yè)要實(shí)，就是要真干事、敢擔(dān)責(zé)、解問題、創(chuàng)實(shí)績。現(xiàn)場管理是項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作，來不得半點(diǎn)虛假，這就要求工程管理人員在工程建設(shè)實(shí)施過程中腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，具體來講就是要認(rèn)真對(duì)待建設(shè)項(xiàng)目、仔細(xì)研究建設(shè)事項(xiàng)、扎實(shí)預(yù)控各類問題、準(zhǔn)確定性工程量清單遺漏問題、合理提出設(shè)計(jì)變更建議，惟有如此，才能完成好工程建設(shè)任務(wù)，做到工程既滿足規(guī)范要求和使用功能，又要降低造價(jià)、節(jié)約成本。

　　六、做人要實(shí)，永葆本色當(dāng)好工程建設(shè)管理員

　　做人要實(shí)，就是要忠誠老實(shí)、襟懷坦白、公道正派，這體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的本色，也是對(duì)工程管理人員本色最好的詮釋。忠誠老實(shí)是工程管理人員核心價(jià)值觀的應(yīng)有之義，也是工程建設(shè)者一以貫之的優(yōu)良作風(fēng)，無數(shù)個(gè)工程建設(shè)者不辭辛勞、不畏困苦的連續(xù)加班、帶病工作、“五加二”、“白加黑”的場面就是最好的體現(xiàn)，而這也是多年來工程建設(shè)快速發(fā)展的強(qiáng)力保證。廣大建設(shè)者應(yīng)該始終堅(jiān)守忠誠老實(shí)的建筑人本色，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)連續(xù)作戰(zhàn)、不畏犧牲的優(yōu)良傳統(tǒng)，為工程建設(shè)事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

　　2016三嚴(yán)三實(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文2

　　習(xí)總書記在參加安徽代表團(tuán)審議時(shí)指出，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)�？倳浀倪@一重要講話，在代表委員中產(chǎn)生了廣泛而熱烈的反響。

　　習(xí)總書記對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，從黨性修養(yǎng)、道德情操、為政之要、為人準(zhǔn)則等等方面，作出了深刻而簡明的闡述。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部安身立命、從政為官，須臾不可忘記“嚴(yán)”和“實(shí)”。

　　“三嚴(yán)三實(shí)”互為關(guān)聯(lián)，是一個(gè)統(tǒng)一而嚴(yán)密的整體。嚴(yán)以修身是根本，只有從價(jià)值觀與信念上打造了“金剛不壞之身”，任憑“四風(fēng)”及其各種變種滋擾，才能做到“我自巋然不動(dòng)”。嚴(yán)以用權(quán)是核心，只要時(shí)刻牢記“權(quán)為民所賦，權(quán)為民所用”這一馬克思主義權(quán)力觀，就不會(huì)背離用權(quán)的初衷，弄權(quán)謀私。嚴(yán)以律己是規(guī)范，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，就不會(huì)搞特殊化，更不會(huì)放松、放縱。

　　有了“三嚴(yán)”，“三實(shí)”就有了基礎(chǔ)和動(dòng)力。習(xí)同志曾經(jīng)指出，老實(shí)做人、做老實(shí)人，是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的內(nèi)在要求，是領(lǐng)導(dǎo)干部“官德”的外在表現(xiàn)，也是我們黨的一貫主張。情操的高低，體現(xiàn)在是否做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事。在謀事、創(chuàng)業(yè)、做人上，領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持做“實(shí)”，既是一種高尚的人生態(tài)度，更是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡赖聦?shí)踐。

　　以“三實(shí)”祛虛浮，是作風(fēng)建設(shè)上的對(duì)癥下藥。在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我們要深刻領(lǐng)會(huì)總書記關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的重要思想，從思想深處、從為政之德、從履職行權(quán)、從日常生活等方方面面，對(duì)照檢查、提升自己，滌蕩歪風(fēng)邪氣，樹立昂揚(yáng)正氣。

　　作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)持久戰(zhàn)，有他律，更要有自律;有制度導(dǎo)向，更要有價(jià)值指向。在過去兩年中，中央在“他律”和“制度導(dǎo)向”上已經(jīng)做了大量的工作，一方面從點(diǎn)滴做起、由細(xì)節(jié)著手，出臺(tái)了一系列針對(duì)“四風(fēng)”的禁令，在常態(tài)工作中樹立起規(guī)范;另一方面大力推動(dòng)公車制度改革、建立科學(xué)規(guī)范的干部選拔任用制度，將制度的籠子編織得更緊密，這些都使作風(fēng)建設(shè)有了規(guī)則做載體，有了制度為依托，不但起到了端正黨風(fēng)的作用，也獲得了淳化民風(fēng)的效果。

　　作風(fēng)建設(shè)的要求，不僅要落實(shí)為制度，更要升華為價(jià)值。成為準(zhǔn)則，只意味著人人遵循;成為價(jià)值觀，才意味著人人信守。習(xí)總書記關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的論述，正是從價(jià)值層面對(duì)作風(fēng)建設(shè)提出了更高的要求，其中“謀事”“創(chuàng)業(yè)”“做人”囊括了今天領(lǐng)導(dǎo)干部工作生活的各個(gè)層面，“修身”“用權(quán)”“律己”里面有對(duì)古今修己正身之道的凝練和提升。

　　古人論為官，推崇“清、慎、勤”，常言“公生明、廉生威”。公與廉，是嚴(yán)于律己、嚴(yán)以修身的效果;慎與勤，則是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地的展現(xiàn)。在我們黨的歷史上，老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家嚴(yán)于律己的故事曾被口口相傳，“老實(shí)人精神”和“實(shí)事求是精神”則更是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。這些經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)，都為今人留下了鏡鑒。

　　在全面深化改革的今天，提出“嚴(yán)”與“實(shí)”更有著時(shí)代性和針對(duì)性。“嚴(yán)”是慎獨(dú)慎微的自律，是勤于自省的審慎，是嚴(yán)守紀(jì)律的敬畏，是堅(jiān)持黨性的覺悟;“實(shí)”是腳踏實(shí)地的干勁，敦本務(wù)實(shí)的精神，當(dāng)官不避事的態(tài)度，為官一任、造福一方的追求。從今天的視角來看，領(lǐng)導(dǎo)干部有“謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的態(tài)度，才能在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，創(chuàng)造改革實(shí)績;有“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己”的警惕，才能經(jīng)得起各種各樣的沖擊和誘惑，情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。

　　為官莫忘“嚴(yán)”與“實(shí)”。只有做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事，只有心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，才能將他律變?yōu)樽月�，變外在的�?guī)則為內(nèi)在的價(jià)值，真正將改進(jìn)作風(fēng)落到實(shí)處，創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績。

　　2016三嚴(yán)三實(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文3

　　習(xí)總書記在參加全國“兩會(huì)”安徽代表團(tuán)審議時(shí)指出，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律已，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”。習(xí)總書記的講話不僅在字里行間傳遞著人民群眾的強(qiáng)烈心聲，更飽含了對(duì)廣大干部的殷切期望。深入學(xué)習(xí)了習(xí)總書記的講話，我有以下體會(huì)。

　　嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，只有樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高為患者服務(wù)的本領(lǐng)。嚴(yán)以用權(quán)，就是要按規(guī)掌制度辦事，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。嚴(yán)以律己，就是要提高自身的品德修養(yǎng)，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國法，自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。謀事要實(shí)，就是要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)，使具體工作符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。創(chuàng)業(yè)要實(shí)，就是要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，善于解決問題。做人要實(shí)，就是要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠老實(shí)，做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事，胸懷坦蕩，公道正派。

　　作風(fēng)問題關(guān)系到黨員干部的形象，黨員干部作風(fēng)正，則形象好，黨員干部作風(fēng)不正，形象也就不好。“三嚴(yán)三實(shí)”就是作風(fēng)建設(shè)的試金石，只有踐行好“三嚴(yán)三實(shí)”，才能推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)良性發(fā)展，才能真正開展好群眾路線。要踐行好“三嚴(yán)三實(shí)”，就必須要多調(diào)研，多思考，多做實(shí)事。首先，在學(xué)習(xí)上，應(yīng)當(dāng)提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，做一個(gè)有文化、講文明的黨員干部。其次在工作上，要做好廉政建設(shè)，時(shí)刻預(yù)防、抵擋不良思想地侵入，絕不姑息任何破壞黨的形象、危害群眾利益的事情與個(gè)人。再次就是要規(guī)范制度管理，建立一個(gè)行之有效的體制與制度。堅(jiān)定不移地把 “三嚴(yán)三實(shí)”貫穿到工作中去，就能使黨員干部和人民群眾密切的聯(lián)系在一起，才能真正轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

　　我覺得作為一名醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的基層員工，要做到“三嚴(yán)三實(shí)”，必須要深化作風(fēng)建設(shè)，努力做好本職工作，強(qiáng)素質(zhì)、見實(shí)效，為廣大群眾的健康和醫(yī)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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