本文關鍵詞：黨務工作者先進事跡，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　導讀：作為一名黨務工作者，在平凡的崗位中，以不為名利的高貴品質(zhì)、全心全意為人民服務的觀念、客觀公道的處事原則、耐心細致的工作作風、持之以恒的奉獻精神，傾入黨務工作的滿腔熱情，推動單位黨建工作一年一個臺階取得了不斷發(fā)展，促進了單位改革發(fā)展事業(yè)不斷進步，深受黨員和群眾的好評，同時也受到了上級黨組織的好評。以下是小編J.L分享的優(yōu)秀黨務工作者先進事跡材料范文，更多雜文閱讀歡迎訪問文學網(wǎng)。

　　YJBYS同志，女，現(xiàn)年J.L歲，漢族，中共黨員，大學本科文化程度，助理經(jīng)濟師，2000以來，擔任固鎮(zhèn)縣供銷社機關支部組織委員。

　　多年來，該同志以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，在黨務工作上兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守、辛勤工作，出色地完成了縣社黨委交給的各項任務，為我單位黨建工作作出了積極貢獻。因工作業(yè)績突出，于2005年至2007年連續(xù)三年被評為縣社先進工作者。

　　一、堅定理想信念，樹立黨員形象

　　一個黨員在本職崗位中發(fā)揮了先鋒模范作用，就為群眾樹立了良好的榜樣。作為一名共產(chǎn)黨員，她深知一舉一動都會直接或間接，部分或全部的影響到身邊同志的工作熱情。

　　所以，在日常生活和平時的工作中，堅持不斷的學習黨的路線、方針和政策，堅持用“三個代表”重要思想指導自己的工作，用科學的發(fā)展觀來豐富自己的政治頭腦，牢固正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義信念。

　　在平時的工作中，時時刻刻處處用黨員的標準嚴格衡量、約束自己的言行，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養(yǎng)，按照黨章的規(guī)定履行黨員義務，嚴格遵守黨的紀律，執(zhí)行黨的決定，以新時期保持共產(chǎn)黨員先進性的具體要求鞭策自己，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務能力，維護黨的團結統(tǒng)一，積極完成黨的各項任務。把每一位老黨員、優(yōu)秀黨員當作自己的折射鏡，樹立自我的人格魅力，無論是工作還是生活中都力求率先垂范，發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員應有的先鋒模范作用。

　　在與同事相處時，總是以“與人為善”的心態(tài)對待每一個人;在參加組織活動，特別是開展結對幫扶活動時，自己始終積極主動，不計得失，用自己的愛心讓職工感受黨的溫暖，用自身的言行感召周圍的同志，讓“黨員”這一光榮稱號在自己身上閃耀發(fā)光。

　　二、加強學習，提高理論修養(yǎng)。

　　認真學習黨的基本知識，學習黨的“十七大”文件以及有關黨建方面的文件精神，學習時，能夠做到理論聯(lián)系實際，有的放矢。通過學習，使自己的理論水平和政治覺悟有很大提高，充分認識到，黨的理論是指導我們做好各項工作的根本保證，是力量的源泉、行動的指南。

　　只有通過不斷的學習，才能提高自己的理論修養(yǎng)，克服各種錯誤觀念，從而保持旺盛的斗志，提高繼續(xù)革命的覺悟，提高工作的活力，拓寬視野，為完成黨交給的各項任務打下堅實的理論根基。

　　在做好個人自學的同時，組織好支部廣大黨員的學習，采取集中學習和分散自學等多種辦法，認真開展解放思想大討論和“加快新網(wǎng)工程建設，推進供銷經(jīng)濟發(fā)展”為主題的爭先創(chuàng)優(yōu)學習教育活動，組織大家認真撰寫學習心得，積極履諾，深刻剖析自我，認真整改問題力爭使學習覆蓋到每個黨員。通過廣泛深入的學習，提高了自身的理論修養(yǎng)，也增強了黨支部班子貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策和法律法規(guī)的自覺性，為搞好黨務工作奠定了良好的業(yè)務及政治理論基礎

　　三、求真務實、開拓進取

　　1、抓制度、打基礎，嚴格規(guī)范和落實黨務工作。

　　認真貫徹落實“抓制度促黨建、抓黨建促事業(yè)”的一貫做法，在制訂、完善黨建工作規(guī)章制度上做了大量工作，在原有的基礎上，進一步加大了對黨建工作質(zhì)量和各項任務完成情況的量化管理和考核，減少了工作的隨意性，還著手制訂了《黨員教育和干部理論學習管理辦法》、《黨委中心組理論學習計劃》，進一步完善了周五下午集中學習考核制度、黨委中心組成員學習調(diào)研制度，通過建立“談心記錄本”，明確領導干部“一崗雙責”，健全黨員干部談心談話制度。機關黨支部連續(xù)幾年被授予 “先進基層黨組織”稱號。

　　2、抓學習、重方法，深化思想政治工作力度。

　　平時十分注重抓黨員干部的學習教育，運用多種形式豐富教育手段、提高教育效果，在黨委的領導下，開展了多項系列教育活動：重溫入黨誓詞、組織征文活動、觀看警示教育片、通讀學習教材、邀請黨校老師上黨課、外出參觀工業(yè)園區(qū)及革命老區(qū)等內(nèi)容的系列活動。

　　3、堅持標準保證質(zhì)量，始終不懈地抓好黨員發(fā)展工作。

　　作為組織委員，在抓好入黨積極分子的培養(yǎng)上，為了掌握發(fā)展對象真實狀況，經(jīng)常深入到科室了解情況，在找積極分子談話時，總是認真細致做好思想工作，對符合發(fā)展條件的同志，提出更高的要求;對不太成熟的同志，指出不足，耐心細致地說服引導，鼓勵其繼續(xù)努力，做到成熟一個發(fā)展一個，使黨員隊伍得到有質(zhì)有序的不斷壯大。

　　4、抓作風、促效能，樹立良好形象。

　　在效能建設中，能敏銳地把握上級精神，在黨委的領導下，在全系統(tǒng)范圍內(nèi)開展了“抓作風、樹形象、愛崗位、作表率”的作風整頓活動，召開座談會，走訪企業(yè)和相關部門，面對面聽取和征求意見，逐項檢查落實整改。推出了機關效能建設十項制度，著力解決了干部職工的“在崗、在狀、在行”問題。

　　四、心系群眾、以身作則，做干部職工的貼心人

　　對職工群眾始終懷著一種深厚的感情，想問題、做事情都從全心全意維護群眾利益的高度出發(fā)，無微不至的關懷，使廣大職工感受到了單位這個大家庭的溫暖。

　　1、關心職工生活，維護職工利益。

　　當單位職工生病、受傷時，總是及時向領導匯報并安排做好職工慰問工作，使患病職工及家屬感覺到黨組織的溫暖;當職工之間發(fā)生矛盾時，他主動調(diào)解、耐心細致做思想工作，切實幫助當事人從思想上根本解決問題。

　　2、豐富職工生活，增強單位活力。

　　建立了“職工活動中心”，配備了所需的器械，使職工有了一個活動場所，另一方面，開展了豐富多彩的文化娛樂活動，豐富了職工文化生活，在活動中寓教于學、寓教于樂，增加了職工的集體榮譽感，使同志們工作有情趣、生活有樂趣、頭腦有知識、身體更健康，相信黨組織，靠近黨組織，有力地在寓教于樂之中增強了單位的凝聚力和向心力。

　　3、積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。

　　一是深入開展學習科學發(fā)展觀活動，爭創(chuàng)學習型機關，爭當學習型黨員;二是開展廉潔自律教育活動，推動機關作風建設，組織黨員干部觀看沈浩同志先進事跡、貪之害等宣傳教育片，通過正反對比，進一步弘揚先進，樹立高尚情操和精神追求;三是開展換屆先舉，重溫黨的誓詞，并開展“入黨為什么、為黨做什么”的專題討論活動，進一步激發(fā)黨員工作熱情，奉獻精神和“創(chuàng)先爭優(yōu)”動力;四是圍繞工作重點，召開黨員座談會，開展“想一個好辦法、提一條好建議”活動，就供銷社改革、發(fā)展和穩(wěn)定的突出工作，充分聽取黨員的意見和建議，鼓勵黨員發(fā)揮更大作用;五是排查矛盾，為基層辦實事，開展調(diào)查研究活動，班子成員帶頭深入基層單位，著手解決影響供銷社發(fā)展和改制遺留問題，分類指導，重點推進，機關黨員以“講奉獻、比貢獻”的精神，為基層做好各項工作，推動了縣社重點工作的順利開展。

　　作為一名黨務工作者，在平凡的崗位中，以不為名利的高貴品質(zhì)、全心全意為人民服務的觀念、客觀公道的處事原則、耐心細致的工作作風、持之以恒的奉獻精神，傾入黨務工作的滿腔熱情，推動單位黨建工作一年一個臺階取得了不斷發(fā)展，促進了單位改革發(fā)展事業(yè)不斷進步，深受黨員和群眾的好評，同時也受到了上級黨組織的好評。

 

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　　五大發(fā)展理念體現(xiàn)了中國的發(fā)展思路，彰顯著中國的發(fā)展信心，必將引領中國發(fā)展方式的深刻變革。以下是小編J.L分享的五大發(fā)展理念學習心得體會1500字，更多熱點雜文閱讀歡迎訪問YJBYS文學網(wǎng)。

　　11月，世界傾聽中國。中國有信心、有能力保持經(jīng)濟中高速增長，繼續(xù)為各國發(fā)展創(chuàng)造機遇。從二十國集團領導人峰會、亞太經(jīng)合組織會議到即將召開的氣候變化巴黎大會，從溫暖如春的東南亞到驕陽似火的非洲大陸，中國行動激發(fā)力量，中國聲音傳遞信心。

　　而中國前后相續(xù)的五年規(guī)劃，也迎來了又一次交接棒。“堅持創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、共享發(fā)展，是關系我國發(fā)展全局的一場深刻變革。”

　　十八屆五中全會確立五大發(fā)展理念，標定了“中國號”巨輪未來的發(fā)展航標。在土耳其，在菲律賓，習近平總書記向世界宣示中國新的發(fā)展理念，來自世界東方的“發(fā)展宣言”格外響亮。

　　法國經(jīng)濟學家埃里克曾形象地描述：如果中國的汽車擁有率與發(fā)達國家相同，那就足以把一條從地球通向月球的路堵滿，而且還是7車道的高速路。正是在一個龐大的人口體量上，我們實現(xiàn)了堪稱奇跡的增長，成為世界第二大經(jīng)濟體，改善了億萬人民的生活。

　　恰如習近平主席所說，我們的信心，來自于全面深化改革、建立開放型經(jīng)濟新體制的決心和行動，來自于中國經(jīng)濟強勁內(nèi)生動力和中國政府堅強有力的政策引導。五大發(fā)展理念正是這“兩個來自于”的集中體現(xiàn)，體現(xiàn)了中國的發(fā)展思路，彰顯著中國的發(fā)展信心。

　　理念是行動的先導。30多年的發(fā)展，改變了中國的“提問方式”。過去總是在問：中國怎么才能趕上去?而現(xiàn)在問題變成了：中國為什么能趕上來?五大發(fā)展理念，正是對我們在推動經(jīng)濟發(fā)展中獲得的感性認識的升華，既回答了“中國為什么能”的問題，更昭示著“實踐—理論—實踐”的過程。

　　從發(fā)展移動互聯(lián)網(wǎng)等新技術，到打造區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展增長極;從建立用能權、排污權等初始分配制度，到推進“一帶一路”建設，“十三五”規(guī)劃建議中這些新部署、新舉措，源于理念的推動，更是理念的落實。五大發(fā)展理念引領的，必將是中國發(fā)展方式的深刻變革。

　　有經(jīng)濟學家認為，中國的發(fā)展已經(jīng)由“給定了環(huán)境”，變成“決定了環(huán)境”。從“被動態(tài)”到“主動態(tài)”的變化也意味著，接下來的每一步都需要綜合考量、慮及長遠。

　　對于各種問題，不是簡單地貼上“經(jīng)濟”“社會”或者“政治”的標簽，而是以更富遠見的方式，厘清根本的方向、路徑和理念。“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”，五者相輔相成、相互促進，正可被視為一種綜合性的解決方案。從全局的角度看，五大發(fā)展理念齊頭并進，才能給中國創(chuàng)造更好的內(nèi)部和外部環(huán)境，讓發(fā)展進入一個不斷上升的良性循環(huán)。

　　“如果斗爭是在極順利的成功機會的條件下才著手進行，那么創(chuàng)造世界歷史未免就太容易了。”從既往經(jīng)驗看，一個國家的發(fā)展中程，既可能面對人口紅利消失的“劉易斯拐點”，也可能陷入人均GDP4000美元之后的“中等收入陷阱”，甚至是國際秩序變革中的“修昔底德陷阱”。正如“十三五”規(guī)劃建議中所說的，中國還“面臨諸多矛盾疊加、風險隱患增多的嚴峻挑戰(zhàn)”。

　　發(fā)展經(jīng)濟學的研究也表明，所謂“陷阱”，大多是源于資源稟賦變化之后，既有發(fā)展路徑被鎖死。從這個角度看，五大發(fā)展理念引領的新變革，正是中國應對發(fā)展風險、跨越發(fā)展陷阱的一把鑰匙。

　　經(jīng)濟下行壓力增大、人口紅利逐漸消失、環(huán)境約束日益增強、產(chǎn)業(yè)升級阻力重重、傳統(tǒng)優(yōu)勢不斷削弱……站在更高起點的中國，正需要以新思路尋找新動力、以新理念引領新行動。當經(jīng)濟發(fā)展步入新常態(tài)，當戰(zhàn)略機遇期內(nèi)涵發(fā)生新變化，五大發(fā)展理念著眼的正是速度變化、結構優(yōu)化、動力轉換，瞄準的正是由快到好的“轉型機遇”、由大到強的“升級機遇”，指向的正是中國發(fā)展的下一個關鍵五年。

　　從以經(jīng)濟建設為中心、發(fā)展是硬道理，到發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務;從堅持科學發(fā)展、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，到堅持“五位一體”總體布局，中國發(fā)展的進程，也正是思路升級、理念更新的過程。五大發(fā)展理念，必將融入“中國道路”、續(xù)寫“中國奇跡”，它所導引的深刻變革，將推動中國為人類做出新的更大的貢獻。

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　　全面小康的藍圖業(yè)已繪就，民族振興的號角再次吹響。剛剛閉幕的黨的十八屆五中全會，是實現(xiàn)轉型升級發(fā)展的一次關鍵性會議，也是實現(xiàn)我們黨第一個百年奮斗目標的又一次總部署、總動員，深刻反映了改革發(fā)展的趨勢和要求，綜合考慮了國際國內(nèi)的形勢和條件，切實回應了人民群眾的訴求和期盼，為未來五年中國的發(fā)展描繪了宏偉藍圖。

　　如果說三中全會聚焦深化改革，四中全會關注依法治國，那么五中全會則是著力全面規(guī)劃，強調(diào)牢固樹立并切實貫徹“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享” 五大發(fā)展理念。

　　全會期間，習近平總書記在關于《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》(以下簡稱《建議》)的說明中指出，這五大發(fā)展理念，是“十三五”乃至更長時期我國發(fā)展思路、發(fā)展方向、發(fā)展著力點的集中體現(xiàn)，也是改革開放30多年來我國發(fā)展經(jīng)驗的集中體現(xiàn)，反映出我們黨對我國發(fā)展規(guī)律的新認識。

　　堅持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享這五大發(fā)展理念，是關系我國發(fā)展全局的一場深刻變革，具有重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。五大理念統(tǒng)一于發(fā)展之中，又各有側重，形成了指導新一輪發(fā)展的相對完整的戰(zhàn)略思想體系。

　　創(chuàng)新是驅動發(fā)展的強大動力，是推動一個國家和民族向前發(fā)展的重要力量。習近平總書記強調(diào)：“實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略決定著中華民族前途命運。全黨全社會都要充分認識科技創(chuàng)新的巨大作用，敏銳把握世界科技創(chuàng)新發(fā)展趨勢。”

　　堅持創(chuàng)新發(fā)展，就是要把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新;就是要使市場在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用，破除一切制約創(chuàng)新的思想障礙和制度藩籬;就是要營造大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的政策和制度環(huán)境，不斷激發(fā)全社會的創(chuàng)新活力和創(chuàng)造潛能。

　　協(xié)調(diào)是可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求，著力于解決發(fā)展的不平衡性，增強發(fā)展的整體性。習近平總書記強調(diào)，“注重發(fā)展的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)。唯物辯證法認為，事物是普遍聯(lián)系的，事物及事物各要素之間相互影響、相互制約，整個世界是相互聯(lián)系的整體，也是相互作用的系統(tǒng)。

　　它要求我們必須從客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系去把握事物，去認識問題，去處理問題。城鄉(xiāng)聯(lián)系、區(qū)域聯(lián)系、經(jīng)濟與社會的聯(lián)系、人與自然的聯(lián)系、國內(nèi)發(fā)展與對外開放的聯(lián)系，都是客觀存在的。

　　如果我們違背聯(lián)系的普遍性和客觀性，不注意協(xié)調(diào)好它們之間的關系，就會顧此失彼，導致發(fā)展失衡。”堅持協(xié)調(diào)發(fā)展，必須綜合處理各方面關系，做好補齊短板的大文章，規(guī)避“木桶效應”，增強“協(xié)同效應”。實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展，要從區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展、經(jīng)濟建設和國防建設融合發(fā)展四個方面推動。

　　綠色是進一步實現(xiàn)跨越發(fā)展的前提條件，是人民對美好生活追求的重要體現(xiàn)。堅持綠色發(fā)展，就是要建設環(huán)境友好型社會，循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展、節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展，降低能耗和物耗，保護和修復生態(tài);就是要為人民提供更多優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品，推動形成綠色發(fā)展方式和生活方式，促進人與自然和諧共生。

　　習近平總書記指出，建設生態(tài)文明，關系人民福祉，關乎民族未來。生態(tài)環(huán)境保護是功在當代、利在千秋的事業(yè)。只有堅持綠色發(fā)展，我國經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展才有依托，人民群眾的健康生活才有保障。

　　開放是國家繁榮發(fā)展的必經(jīng)之路，也是我國邁向民族復興的必然選擇。習近平總書記指出，不斷擴大對外開放、提高對外開放水平，以開放促改革、促發(fā)展，是我國發(fā)展不斷取得新成就的重要法寶。

　　堅持開放發(fā)展，就是要堅持對外開放的基本國策，奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，深化人文交流，完善對外開放區(qū)域布局、對外貿(mào)易布局、投資布局，以擴大開放帶動創(chuàng)新、推動改革、促進發(fā)展。

　　完善對外開放戰(zhàn)略布局，形成對外開放新體制，推進“一帶一路”建設，深化內(nèi)地和港澳、大陸和臺灣地區(qū)合作發(fā)展，積極參與全球經(jīng)濟治理，積極承擔國際責任和義務，將進一步提升開放發(fā)展水平，形成深度融合的互利合作格局。

　　共享是發(fā)展的目的和歸宿，是中國特色社會主義的本質(zhì)要求。《建議》將共享列入五大發(fā)展理念當中，深刻表明中國的改革發(fā)展，始終沒有忘記最廣大群眾的利益，始終把增進人民福祉、促進人的全面發(fā)展作為發(fā)展的出發(fā)點和落腳點。

　　堅持共享發(fā)展，就必須堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。正如習近平總書記所說：“生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。”

　　可以說，創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、共享發(fā)展，這五大發(fā)展理念必將在戰(zhàn)略層面對我國經(jīng)濟社會全面發(fā)展產(chǎn)生新的驅動力，是如期全面建成小康社會的重要保障，也將是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的強大引擎。

 

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　　導讀：形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊密結合全面建設小康社會的實際、針對學生關注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內(nèi)外形勢，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心。下面是由文學網(wǎng)(wenxue.yjbys.com)小編J.L為您整理的形勢與政策學習心得，更多雜文閱讀歡迎訪問文學網(wǎng)。

　　篇一：形勢與政策心得體會800字

　　作為一名大學生，深刻、全面地了解國內(nèi)外的形勢是非常必要的，而學習這一門課程是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。

　　形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

　　當今社會飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了�，F(xiàn)在的世界，當代的社會需要的是對形勢與政策有著敏銳洞察力，能夠正確把握形勢與政策的有理想，有抱負的青年。

　　不能做到“識時務者”，一心只知道埋頭苦讀，不關心國內(nèi)外形勢的井底之蛙只能被自己狹隘的目光所束縛，禁錮，最終留于平庸。個人的發(fā)展離不開社會的大環(huán)境，環(huán)境制約著一個當代大學生成功的機率，試想在一個戰(zhàn)火紛飛的國度，發(fā)展與進步必然受到其影響，個人尋求更大發(fā)展的機會也必然會減少。

　　當代大學生如果不能認識與把握當下的形勢與政策，充分了解決定政策的形勢，準確判斷政策如何改變未來的形勢，逆者社會的大形勢而為，可以想象失敗是最終必然的結果。因此只有準確靈活的掌握當下的形勢與政策，我們才能接著根據(jù)自己的實際，優(yōu)勢與劣勢，結合自己的目標，制定最終可行的發(fā)展方案與計劃，并憑借著自己不斷的刻苦努力沿著正確的方向前進，實現(xiàn)自我的發(fā)展并最終取得最后的勝利。

　　了解國內(nèi)外的形勢與政策才能更好地幫助發(fā)展中國，認識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。

　　與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自身的大理想，大發(fā)展。

　　形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊密結合全面建設小康社會的實際、針對學生關注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內(nèi)外形勢，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心。

　　中國當前國際形勢總體和平、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。國際競爭中，為什么有的國家勝出，有的卻一敗涂地?德國為什么會成為世界諸多豪華車主要生產(chǎn)廠商的大本營?

　　中國現(xiàn)在處于一個非常關鍵的時期，既是機遇也是挑戰(zhàn)。在世界局勢如此動蕩的情況下，中國如果能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板，無論在經(jīng)濟或國際地位都會上身一個等級。

　　中國在快速發(fā)展的同時，會有很多的阻礙，因為其他國家會眼紅，中國威脅論因此而出，但在金融危機時期，外界卻把中國比喻為“救世主”。中國并不是什么“救世主”也不存在對外國的威脅，中國只是在做自己認為對的事。

　　篇二：形勢與政策心得體會800字

　　今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。

　　與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!

　　關注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜 拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

　　其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

　　再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。

　　綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。

　　最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。

 

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　　導讀：經(jīng)過對《形勢與政策》課的學習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我對目前大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)有了一定的想法。大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)這一個主題是最比較吸引我的，聽完后使我受益匪淺，感觸很多。下面是由文學網(wǎng)(wenxue.yjbys.com)小編J.L為您整理的形勢與政策學習心得，更多雜文閱讀歡迎訪問文學網(wǎng)。

　　篇一：形勢與政策心得體會2000字

　　適應高職特色，精選教學內(nèi)容。形勢與政策課是高職院校形勢與政策教育的主課堂,教師要加強對教學要點和教學內(nèi)容的理解和把握,幫助學生認清國內(nèi)及國際形勢,教育和引導學生對黨和國家的路線、方針和政策具有自覺的認同感。應該根據(jù)形勢與政策課的特點，精選教學內(nèi)容。

　　在我院的教學實踐中，我們除了根據(jù)省教育廳每年下達的教學要點,結合社會與時俱進的形勢確定教學內(nèi)容外，還積極探索適合高職院校特色的教學內(nèi)容。如，國際金融危機爆發(fā)后，我們除了講《國際金融危機及其對我國的影響》專題外，還根據(jù)我院的特點，開設了《船舶業(yè)的發(fā)展態(tài)勢及其對大學生就業(yè)的影響》，主要給學生介紹金融危機發(fā)生后船舶業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，以及這樣的態(tài)勢對他們就業(yè)的影響，學生聽了以后普遍反映很好。

　　加強師資隊伍建設,強化教學質(zhì)量。目前許多高職院校的師資比較缺乏,缺少專門的培訓,授課教師水平參差不齊,直接影響了教學質(zhì)量。

　　所以,要從根本上取得更好的教學效果,教師這一個環(huán)節(jié)是必須抓住的。要加強師資隊伍建設,建設專職師資隊伍。建立一支以專職為骨干,以兼職為輔助,專兼結合,相對穩(wěn)定,水平較高的教師團體。為了加強形勢政策課的師資力量，我院專門成立了形勢政策教研室，有專職教師兩人。

　　每學期結束之前，由形勢政策課程負責人牽頭，“兩課”教研部主任、黨委宣傳部長和全體形勢政策課授課教師參加教學研討會，研究下學期形勢政策課專題，在確立專題的基礎上，實行集體備課,以相關的專家作為領隊人,共同交流和探討教學方法和內(nèi)容,并且教案由老師分工合作、再匯整,講授時全院使用統(tǒng)一的教案,這樣,不但為老師備課節(jié)約了時間,提高了效率,對于加強教師之間的交流,共同提高教學水平有很大的作用,同時也對教師的教學內(nèi)容和教學進度進行嚴格的控制,從根本上做到有的放矢。此外，為了提高教師水平，省高校工委可以舉辦專門的“形勢與政策”教師培訓班,聘請專家前來講課,各校也可以請專家為老師們講授教學內(nèi)容和教學方法,使教學質(zhì)量逐步提高。

　　改革成績評定方式，學業(yè)考評綜合化。 “形勢與政策”課的特點決定了單一的小論文不能真實、準確反映出學生的思想實際情況和對理論掌握的程度，所以要嘗試有助于綜合考核評價學生能力的辦法。

　　按照教育部社科司的相關規(guī)定,“形勢與政策”課考核的內(nèi)容應包括三個方面:實際部分,理解部分和應用部分,各高職院校應結合自己實際,采取靈活多樣的考試方式。

　　期末實行開卷考核，以心得體會、論文、調(diào)研報告為主，得分以70%計入，平時成績占30%，包括學習態(tài)度、作業(yè)完成情況、討論發(fā)言表現(xiàn)等，期末成績與平時成績相加即為本學期總成績。

　　這一評價標準，一是能較好體現(xiàn)“形勢與政策”課的目的，也避免考試前的死記硬背;二是能減輕學生期末考試壓力，將主要的內(nèi)容放在平時學習的檢驗、檢查和活動參與上，能吸引廣大學生積極參與，提高學生的學習興趣。

　　篇二：形勢與政策心得體會2000字

　　通過本學期的《形勢與政策》課，我對當今變幻多端的國際形勢有了一定的了解，更加的關注大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。這有助于我們作為當代大學生思想的成熟、樹立正確的社會主義榮辱觀。對于我們大二的學生來說，就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主題便成為我們同學共同關注的熱點。

　　當前中國人才過剩，勞動力價格越來越低，越來越多的人不能及時就業(yè)，隨著高校的擴招，金融危機的襲擊，當前大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力也越來越大。國家的許多政策鼓勵和支持大學生自主創(chuàng)業(yè)，給予我們許多的優(yōu)惠政策。我們只有把握住社會發(fā)展的大趨勢并適應這種趨勢才能成就自己的事業(yè)!面對如此大的競爭壓力，作為大學生的我們更是需要自主創(chuàng)業(yè)來為自己鋪路。

　　當今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復雜，正處于舊格局解體走向新格局的過渡時期，分析當前的國際格局，應該說還是一個以美國為超級大國，以歐盟、俄羅斯、日本、中國為大國及國際集團的形式。我認為中國的發(fā)展要注意以下兩點：

　　一、要保證經(jīng)濟的持續(xù)高速發(fā)展，不要錯過珍貴的和平年代。只有經(jīng)濟發(fā)展了才能使國防、科技、教育、基礎設施等方面得到提高，才能充分保障國家安全。

　　二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國際環(huán)境，才能吸引外資，為經(jīng)濟建設做出貢獻。

　　經(jīng)過對《形勢與政策》課的學習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我對目前大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)有了一定的想法。大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)這一個主題是最比較吸引我的，聽完后使我受益匪淺，感觸很多。

　　形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

　　我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。

　　社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。

　　與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士。

　　通過老師的講解，我意識到未來不能只有天馬行空的虛無，更重要的是要從現(xiàn)在開始去行動，去親手締造自己的未來和人生。大千社會，無奇不有，作為大學生，我應做好心理預備，堅信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。

　　作為大學生的我們，不能再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，應該拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界。青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。

　　而我們大學生正是青年，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

　　當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。

　　作為我們思想政治理論課的必修課程，《形勢與政策》對于我們大學生關注熱點問題，分析當代我國形勢無疑具有舉足輕重的作用。

　　學習這門課程不僅提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感，還使得我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足。因此，作為21 世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。

 

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