本文關(guān)鍵詞：六王畢四海一，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

約5350字�！　　读醍�，四海一》教案
　　教學(xué)目標(biāo)    
　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握秦王滅六國(guó)及其意義，中央集權(quán)制度的建立，，統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，車同軌，焚書坑儒、修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城、秦朝疆域的基本歷史知識(shí)。
　　通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，歸納秦鞏固統(tǒng)一的各項(xiàng)措施，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和綜合概括能力；通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生分析討論秦統(tǒng)一及鞏固統(tǒng)一的措施中的有關(guān)問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。
　　通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到秦的統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，從而培學(xué)生積極進(jìn)取的精神和樹立維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的堅(jiān)定信念。
　　教學(xué)重點(diǎn) 
　　秦王掃六合和秦鞏固統(tǒng)一的措施是本課的重點(diǎn)。“秦王掃六合”講的是秦朝的統(tǒng)一，要從以下三個(gè)方面把握教材的內(nèi)容：一是秦統(tǒng)一的歷史條件；二是秦統(tǒng)一的經(jīng)過(guò)；三是秦統(tǒng)一的歷史意義。
　　秦朝鞏固統(tǒng)一的措施可從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想、民族關(guān)系幾個(gè)方面來(lái)歸納總結(jié)。
　　教學(xué)難點(diǎn)   
　　君主專制中央集權(quán)制度的概念與作用是本課難點(diǎn)。君主專制中央集權(quán)制度又叫專制主義中央集權(quán)制度，是封建國(guó)家一項(xiàng)重要的政治制度。它包括專制主義和中央集權(quán)兩個(gè)概念，二者既有區(qū)別，又有聯(lián)系。它是中國(guó)封建社會(huì)生產(chǎn)方式發(fā)展的必然結(jié)果，客觀上適應(yīng)了地主階級(jí)在政治上和經(jīng)濟(jì)上的需要。學(xué)生對(duì)此問(wèn)題會(huì)有一些疑惑，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析認(rèn)識(shí)，化解難點(diǎn)。
　　教學(xué)手段 
　　多媒體課件
　　教學(xué)方法 
　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)
　　★導(dǎo)入新課
　　幻燈1：封面
　　第13課  六王畢  四海一
　　師：上課
　　生：起立
　　師：同學(xué)們好
　　生：老師好
　　師：同學(xué)們，下面我們先來(lái)一起看一個(gè)短片，看完后，同學(xué)們?cè)囍米约旱脑拋?lái)說(shuō)說(shuō)各自從短片中獲取了哪些信息？
　　幻燈2：影片《秦始皇》
　　生：根據(jù)自己的情況回答（主要是秦始皇的簡(jiǎn)介）
　　師：戰(zhàn)國(guó)末年，七國(guó)割據(jù)紛爭(zhēng)不斷，秦王嬴政用了是十年的時(shí)間，先后攻滅六國(guó)，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)割據(jù)紛爭(zhēng)的局面。這正是“六王畢，四海一”。秦開創(chuàng)了中國(guó)歷史上首次大一統(tǒng)的局面。下面就讓我們共同走進(jìn)那段波瀾壯闊的歷史，學(xué)習(xí)第13課 六王畢四海一幻燈3：課題“六王畢 四海一”

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