本文關(guān)鍵詞：陳毅市長教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

15 陳毅市長教案 魯教版五四制

陳毅市長 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力： （1）了解戲劇常識，，作者及作品梗概 （2）初步學(xué)會通過對劇情矛盾沖突和人物對話的分析，把握人物的思想性格 過程與方法： （1）分角色有表情地朗讀劇本，體會人物性格。 （2）朗讀法表演法
情感態(tài)度與價(jià)值觀： 感受陳毅市長的政治家胸懷和人格魅力 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重

15 陳毅市長教案 魯教版五四制

陳毅市長 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力： （1）了解戲劇常識，作者及作品梗概 （2）初步學(xué)會通過對劇情矛盾沖突和人物對話的分析，把握人物的思想性格 過程與方法： （1）分角色有表情地朗讀劇本，體會人物性格。 （2）朗讀法表演法
情感態(tài)度與價(jià)值觀： 感受陳毅市長的政治家胸懷和人格魅力 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重

江蘇省淮安市漣水縣大東中學(xué)九年級語文下冊《陳毅市長》選場教案 蘇教版

《陳毅市長》選場
2、能通過對劇情矛盾沖突和人物對話的分析，把握人物的思想性格。 教學(xué)重點(diǎn)： 把握劇情的矛盾沖突。欣賞個(gè)性化的人物
語言。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 由《三國演義》中的“三顧茅廬”導(dǎo)入。 二、檢
查預(yù)習(xí) 整體感知 1、大家可以把課前通過各種方式查找到的有關(guān)于陳毅、作者及劇情、

陳毅市長教案 蘇教版

陳毅市長 教學(xué)目的1．能用簡明的語言概括本劇的戲劇沖突。2．分角色有表情地朗讀劇本，根據(jù)人物個(gè)性化的語言分析人物的性格特征。3．能感受陳毅市長的政治家
胸懷和人格魅力。教學(xué)重點(diǎn) 把握劇情的矛盾沖突，欣賞個(gè)性化的人物語言課前學(xué)習(xí)：1、認(rèn)真閱讀全劇
了
解劇情，初步領(lǐng)略人物形像。，

第3課《陳毅市長》說課稿 蘇教版

第3課《陳毅市長》說課稿 教材分析： 本文是一篇戲劇，作為一篇課文，情節(jié)集中，沖突緊張，學(xué)生會非常感興趣；同時(shí)，學(xué)生對戲劇這種文學(xué)題材了解不多，需要進(jìn)行戲劇文學(xué)常識梳理；另外，學(xué)生對影視等視聽作品看得很多，對文字劇本接觸較少，可引導(dǎo)學(xué)生品味二者之間不同。 教學(xué)目標(biāo)： 1．初步了解戲劇的相關(guān)知

陳毅市長教案蘇教版

《陳毅市長》教案
　　教學(xué)前，應(yīng)布置學(xué)生做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，盡量要求學(xué)生能閱讀《陳毅市長》全劇，了解全劇的劇情和特點(diǎn)。 　　2、《陳毅市長》全劇用十個(gè)片斷、十個(gè)故事，寫成十場話劇。課文節(jié)選的是其中的第五場。該劇
沒有統(tǒng)一的中心事件，各場之間在情節(jié)上不相連貫，都是獨(dú)立成章，而以陳毅這一主要人物來穿引各場

陳毅市長教案語文版

《陳　毅　市　長》教學(xué)設(shè)計(jì) 沙葉新 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、解話劇的特點(diǎn)。? 　　2、體會個(gè)性化的語言：塑造無產(chǎn)階級革命家陳毅的光輝形象。? 　　3、體會話劇語言的特點(diǎn)，分析主要人物的形象。 　　教學(xué)重難點(diǎn)：? 　　重點(diǎn)： 　　把握劇情的矛盾沖突，欣賞個(gè)性化的人物語言。? 　　難點(diǎn)： 　　理解兩人之

第3課《陳毅市長》先場教案江蘇版

陳毅市長 教學(xué)目的 1．理解作品中的戲劇沖突。 2．把握話劇的特點(diǎn)，理解個(gè)性化的語言對塑造人物形象的作用。 3．體會陳毅重視科學(xué)文化和尊重知識分子的優(yōu)秀作風(fēng)。 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：理解戲劇沖突和情節(jié)結(jié)構(gòu)。 一．導(dǎo)入新課（簡介作品反映的歷史背景、創(chuàng)作意圖） 上海市第一任市

九年級語文下冊《陳毅市長》教案（打包11套） 蘇教版

3、《陳毅市長》選場 ●○學(xué)習(xí)目標(biāo) (能通過對劇情矛盾沖突和人物對話的分析，把握人物的思想性格。 (能分角色有表情地朗讀劇本，嘗試進(jìn)行舞臺表演，想象訓(xùn)練。 (能感受陳毅市長的政治家胸懷和人格魅力。 ((教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：把握劇情的矛盾沖突，欣賞個(gè)性化的人物語言。難點(diǎn)：理解兩人之間矛盾沖突的

第3課《陳毅市長》先場教案蘇教版

陳毅市長 教學(xué)目的 1．理解作品中的戲劇沖突。 2．把握話劇的特點(diǎn)，理解個(gè)性化的語言對塑造人物形象的作用。 3．體會陳毅重視科學(xué)文化和尊重知識分子的優(yōu)秀作風(fēng)。 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：理解戲劇沖突和情節(jié)結(jié)構(gòu)。 一．導(dǎo)入新課（簡介作品反映的歷史背景、創(chuàng)作意圖） 上海市第一任市

九年級語文下冊《陳毅市長》教案9 蘇教版

3、《陳毅市長》選場 ●○學(xué)習(xí)目標(biāo) (能通過對劇情矛盾沖突和人物對話的分析，把握人物的思想性格。 (能分角色有表情地朗讀劇本，嘗試進(jìn)行舞臺表演，想象訓(xùn)練。 (能感受陳毅市長的政治家胸懷和人格魅力。 ((教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：把握劇情的矛盾沖突，欣賞個(gè)性化的人物語言。難點(diǎn)：理解兩人之間矛盾沖突的

九年級語文下冊《陳毅市長》教案8 蘇教版

陳毅市長 內(nèi)容簡析 《陳毅市長》是沙葉新的代表作。關(guān)于《陳毅市長》，沙葉新曾著文談到此劇的創(chuàng)作思想：“盡管我寫的是上海解放初期的一段歷史，但我盡量要將這段歷史寫成鑒誡今天生活的鏡子；盡管我寫的是30年以前的往事，但我非常希望今天的觀眾能從中得到現(xiàn)實(shí)的啟示。不論在什么情況下，我都不能為寫歷史而寫歷史，

九年級語文下冊《陳毅市長》教案6 蘇教版

陳毅市長 教學(xué)目的 1．理解作品中的戲劇沖突。 2．把握話劇的特點(diǎn)，理解個(gè)性化的語言對塑造人物形象的作用。 3．體會陳毅重視科學(xué)文化和尊重知識分子的優(yōu)秀作風(fēng)。 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：理解戲劇沖突和情節(jié)結(jié)構(gòu)。 一．導(dǎo)入新課（簡介作品反映的歷史背景、創(chuàng)作意圖） 上海市第一任市長

九年級語文下冊《陳毅市長》教案5 蘇教版

陳毅市長》選場 【名師名案】 ［教學(xué)目標(biāo)］ 一、基礎(chǔ)知識： 1.讀準(zhǔn)字音，了解字義：齋、羹、偌、擷、駑、踢。 2.理解詞語：深居簡出、恕不接待、閉門羹、才疏學(xué)淺、自誤、痛心疾首、伊始、禮賢下士、秉燭夜談。 3.了解文中表示第一人稱“我”的詞：鄙人、在下、吾、本市長、不才、老朽。 4.了解話劇的基本特

九年級語文下冊《陳毅市長》教案4 蘇教版

陳毅市長 教學(xué)重點(diǎn)： 1．戲劇沖突和情節(jié)結(jié)構(gòu)，課文節(jié)選全劇第五場，獨(dú)立成章，戲劇沖突感人且有情趣，情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)清晰。 2．個(gè)性鮮明的人物語言，無產(chǎn)階級革命家陳毅妙語連珠，幽默詼諧，普通話中夾有方言，文言，顯示了豪爽，直率，機(jī)敏，睿智的性格；愛國科學(xué)家齊仰之的語言夾有文言和化學(xué)術(shù)語，不失學(xué)者身份

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