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屈原列傳檢測(cè) 蘇教版選修《＜史記＞選讀》

"山西省運(yùn)城市康杰中學(xué)高中語文 屈原列傳檢測(cè) 蘇教版選修《＜史記＞選讀》 " 一、指出下列句中的通假字，并解釋。 1、“離騷”者，猶離憂也。 2、人窮則反本。 3、靡不畢見。 4、其稱文小而其指極大。 5、屈平既絀。

屈原列傳教案 蘇教版選修《＜史記＞選讀》

"山西省運(yùn)城市康杰中學(xué)高中語文 屈原列傳教案 蘇教版選修《＜史記＞選讀》 " 一、教學(xué)目標(biāo)： 　　1. 學(xué)習(xí)本文記敘和議論相結(jié)合的寫作方法 　　2. 掌握本課的文言常用實(shí)詞虛詞，整理文中的文言知識(shí) 　　3. 了解屈原的生平事跡，學(xué)習(xí)屈原的愛國(guó)精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德 二、簡(jiǎn)介作者司馬遷 司

屈原列傳教學(xué)案第2課時(shí) 蘇教版選修《＜史記＞選讀》

"山西省運(yùn)城市康杰中學(xué)高中語文 屈原列傳教學(xué)案第2課時(shí) 蘇教版選修《＜史記＞選讀》 " 教學(xué)目標(biāo)： 　　1. 學(xué)習(xí)本文記敘和議論相結(jié)合的寫作方法 　　2. 掌握本課的文言常用實(shí)詞虛詞，整理文中的文言知識(shí) 　　3. 了解屈原的生平事跡，學(xué)習(xí)屈原的愛國(guó)精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德 教學(xué)設(shè)想： 　　

屈原列傳教案 蘇教版選修《＜史記＞選讀》

"山西省運(yùn)城市康杰中學(xué)高中語文 屈原列傳教案 蘇教版選修《＜史記＞選讀》 " 一、教學(xué)目標(biāo)： 　　1. 學(xué)習(xí)本文記敘和議論相結(jié)合的寫作方法 　　2. 掌握本課的文言常用實(shí)詞虛詞，整理文中的文言知識(shí) 　　3. 了解屈原的生平事跡，學(xué)習(xí)屈原的愛國(guó)精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德 二、簡(jiǎn)介作者司馬遷 司

離騷 走進(jìn)屈原 詩(shī)人如斯教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修2

四川省宣漢中學(xué)高中語文 離騷 走進(jìn)屈原 詩(shī)人如斯教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修2
你獨(dú)自一人，灑滿一江愁，攜一壺清酒，感受滿目蕭瑟。當(dāng)你失意被流放之時(shí)，“國(guó)家”仍然是你心中最鄭重的字眼。在流放漂泊途中，你并非沒有餐風(fēng)露宿的時(shí)候，并非沒有饑寒交迫的時(shí)候，只是比那些來得更猛烈的，是你對(duì)國(guó)家和子民的惦念。

《屈原列傳》精品教案

《屈原列傳》教案 一、教學(xué)目標(biāo)?? ????（－）了解屈原的生平事跡，學(xué)習(xí)屈原的愛國(guó)精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德。?? ????（二）學(xué)習(xí)本文記敘和議論相結(jié)合的寫作方法。?? ????（三）掌握本課的文言常用實(shí)詞；熟記通假字“離”、“反”、“濯”、“見”、“指”，“絀”“質(zhì)”、“被”，正確理解

15屈原列傳（節(jié)選）教師錦囊大綱人教版第六冊(cè)

教師錦囊 1.屈原，名平，字原，戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)人。我國(guó)古代偉大的愛國(guó)主義詩(shī)人和政治家。屈原生活在諸侯爭(zhēng)霸的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，當(dāng)時(shí)在經(jīng)過戰(zhàn)爭(zhēng)兼并剩下的七國(guó)中，秦國(guó)最強(qiáng)，齊楚次之，秦采用遠(yuǎn)交近攻的策略，以圖逐漸吞并六國(guó)，統(tǒng)一天下。屈原博聞強(qiáng)志，明于治亂，深得楚懷王信任，出任左徒。他主張任用賢能，聯(lián)齊抗秦。但因?yàn)樯?/p>

2.3《屈原列傳》教案魯人版必修3

《屈原列傳》教案 教學(xué)目的：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)屈原愛國(guó)、正直的高尚品德，并從文中理解作者在屈原身上寄寓的情感。2、解本文寫作特點(diǎn)：記敘、議論、抒情三者的緊密結(jié)合，即人物評(píng)傳的特點(diǎn)，明確本文不同與其它人物傳記的地方。3、將本文屈原的詩(shī)歌結(jié)合起來閱讀，從中感受屈原的正直集中表現(xiàn)在他潔身自好的高尚

第四單元屈原列傳 教案示例

第四單元屈原列傳 教案示例 教學(xué)目的： 1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)屈原愛國(guó)、正直的高尚品德，并從文中理解作者在屈原身上寄寓的情感。 2、解本文寫作特點(diǎn)：記敘、議論、抒情三者的緊密結(jié)合，即人物評(píng)傳的特點(diǎn)，明確本文不同與其它人物傳記的地方。 3、將本文屈原的詩(shī)歌結(jié)合起來閱讀，從中感受屈原的正直集中表現(xiàn)在他潔身

文言文分課總結(jié) 屈原列傳

文言文分課總結(jié) 屈原列傳 一、詞類活用 1時(shí)秦昭王與楚婚 （婚，結(jié)為婚姻）2、然皆祖屈原之從容辭令（動(dòng)詞，效法） 3、蟬蛻于濁穢（蟬，像蟬那樣）4、厚幣委質(zhì)事楚 （厚，用厚幣） 5、其后楚日以削 （日，一天天地） 6、內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀 （內(nèi)，在朝內(nèi)） （外，在國(guó)外） 7、屈平疾王聽之不聰

高三語文屈原列傳教案

高三語文屈原列傳教案 教學(xué)目的 1 了解屈原的生平事跡，學(xué)習(xí)屈原的愛國(guó)精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德； 2 學(xué)習(xí)本文記敘和議論相結(jié)合的寫作方法； 3掌握本課的文言常用實(shí)詞；熟記通假字“離”、“反”、“濯”、“見”、“指”、“絀”、“質(zhì)”、“被”，正確理解古今異義的詞，復(fù)習(xí)鞏固判斷句與被動(dòng)句； 4

高三語文屈原列傳教案

高三語文屈原列傳教案 一、教學(xué)目標(biāo) （一）了解屈原的生平事跡，學(xué)習(xí)屈原的愛國(guó)精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德。 （二）學(xué)習(xí)本文記敘和議論相結(jié)合的寫作方法。 （三）掌握本課的文言常用實(shí)詞；熟記通假字“離”、“反”、“濯”、“見”、“指”，“絀”、“質(zhì)”、“被”，正確理解古今異義的詞，復(fù)習(xí)鞏固

《屈原列傳》教學(xué)設(shè)計(jì)高三語文教案

《屈原列傳》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)? ????（－）了解屈原的生平事跡，學(xué)習(xí)屈原的愛國(guó)精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德。? ????（二）學(xué)習(xí)本文記敘和議論相結(jié)合的寫作方法。? ????（三）掌握本課的文言常用實(shí)詞；熟記通假字“離”、“反”、“濯”、“見”、“指”，“絀”“質(zhì)”、“被”，正確

屈原列傳4高三語文教案

《屈原列傳》教案    一、教法建議【 拋磚引玉 】??? 本課在中學(xué)文言文中內(nèi)容最深?yuàn)W，在學(xué)習(xí)時(shí)要注意以下方面：1. 根據(jù)“預(yù)習(xí)提示”和課文注釋，帶著課后“思考和練習(xí)” ( 一 ) 的問題，圈、點(diǎn)、批、劃，逐段口譯全文，試答課后練習(xí)，，填寫答疑卡片。2. 檢查預(yù)習(xí)情況，指

屈原列傳

《屈原列傳》教案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）了解屈原的生平事跡，學(xué)習(xí)屈原的愛國(guó)精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德。 （二）學(xué)習(xí)本文記敘和議論相結(jié)合的寫作方法。 （三）掌握本課的文言常用實(shí)詞；熟記通假字“離”、“反”、“濯”、“見”、“指”，“...

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