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2012-2013學年第一學期七年級初一生物上冊教學計劃 [復制鏈接]

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發(fā)表于 2012-8-19 02:24:23

2012-2013學年第一學期七年級初一生物上冊教學計劃
第一學期初一生物教學工作計劃
陳 明 正

本學期我擔任七年級生物教學，為了圓滿完成教學任務，特制定以下計劃：
一、情況分析：
（一）教材分析
本學期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物和細胞”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學生創(chuàng)設學習的問題情景，以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進而領悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的關系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學生更加熱愛大自然。
（二）學生分析：
學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，要提高學生學習興趣，指導學習方法。初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學習動力，以達到提高學生成績的目的。
二、指導思想
以全日制義務教育生物課程標準（實驗稿）為依據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感。
三、具體措施：
1、備課標、備教材
認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。
2、備學生
在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。
（1）深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。
（2）根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，，精心設計教學程序和教學方法。
（3）教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴。
3、備教法、備學法
根據(jù)新課標，教材內(nèi)容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法。
4、備習題
要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力。



附教學進度表：
第一周：開學典禮
第二周：第一單元第一章
第三周：第一單元第二章
第四周：第一單元第二章
國慶節(jié)放假一周
第六周：第一單元第二章
第七周：第一單元第三章
第八周：第二單元第一章
第九周：第二單元第一章
第十周：復習期中考試
第十一周：第二單元第一章
第十二周：第二單元第二章
第十三周：第二單元第二章
第十三周：第二單元第三章
第十四周：第二單元第三章
第十四周：第二單元第四章
第十五周：第二單元第四章
第十六周——二十一周：準備期末復習考試

生物, 教學計劃

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 樓主| 發(fā)表于 2012-8-19 02:24:35 | 只看該作者

上學期七年級上冊生物教學計劃

馮啟燕

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。

二、教學目標：

（1）了解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。

（2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。

( 3）關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。

( 4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。

（5）初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。

（6）獲得有關人體結(jié)構功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。

（7）知道生物科學技術在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及可能產(chǎn)生的影響。

三、教學措施：

1、精心設計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學習興趣。

2、做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養(yǎng)學生能力之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。

4、在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練。

四、應對策略和教學設想：

1、鼓勵學生觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

2、打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作、交流。

3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。

4、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。

5、倡導探究性學習。

6、滲透“科學、技術、社會”的教育。

7、加強和完善生物學實驗教學。

8、真正體現(xiàn)“以學生學習為中心，以問題研究為手段，以個性質(zhì)量為目標”的教學模式，使學生想聽并聽懂。

9、幫助學生確定恰當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧。

五、學生情況分析：

生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學生在小學階段對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。但仍有個別同學探究能力尚需提高。

六、教學進度安排

周次

教學內(nèi)容

1

第一單元

第一章  認識生物1、2節(jié)

2

第二章  生物圈是所有生物的家1、2節(jié)

3

第二章  生物圈是所有生物的家3、4節(jié)

4

第二章         生物圈是所有生物的家5節(jié)

復習第一單元

5

國慶放假

6

第二單元生物和細胞

第一章 第一節(jié) 顯微鏡使用

第二節(jié)細胞的基本結(jié)構和功能

7

第三節(jié)    動物細胞

第二章 第一節(jié)，第二節(jié)

細胞核是遺傳信息庫

8

第三章 第一節(jié)動物體的結(jié)構層次

第二節(jié)植物的結(jié)構層次

9

第三節(jié)  單細胞的生物第四節(jié) 病毒

10

復習第二單元

11

第三單元  第一章 綠色植物  1、2節(jié)

12

第二章  被子植物的一生1、2節(jié)

13

第二章  被子植物的一生3節(jié)

14

第三章 綠色開花植物與生物圈的水循環(huán)1、2

15

第四章 綠色開花植物與生物圈的水循環(huán)

3節(jié)

16

第五章     綠色開花植物是生物圈中有機物的制造者1、2節(jié)

17

第六章 綠色植物與生物圈的碳氧平衡

18

第七 章  綠色植物與生物圈

19

復習

20

復習、考試

總之，通過本學期教育教學，全面完成教學目標，使學生在理解、掌握有關知識的同時，培養(yǎng)相應的能力，以應用有關知識解決生活中的實際問題

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 樓主| 發(fā)表于 2012-8-19 02:24:45 | 只看該作者

七年級生物上冊教學計劃


金波實驗學校    鄧建平



一、課程總目標
在新課標下，我們生物要實現(xiàn)的是：

（1）、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。
   （2）、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。
   （3）、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
   （4）、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
   （5）、學生能將生物知識運用到日常生活當中。
    二、教材和學生情況分析
   （一）教材   教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關系。
   （二）學生情況   學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，有部分學生學習興趣不高，應付學習；但也有能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。
    三、教學的措施和方法
    針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等；教學手法靈活、應變，這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?br />     四、教學進度及課時安排
    按照學校課時安排，根據(jù)實際教學情況作如下計劃。
   
周次                            教學內(nèi)容
第一周                        概要：生物學什么？

第二周                 第一章  生命的世界（形形色色的生物）

第三周          第一章  生命的世界 （生物與環(huán)境的相互影響 ）第四周          第二章 探索生命（生物學是探索生命的科學）

（生物學研究的基本方法）

第五周               第三章 細胞（實驗：顯微鏡使用）

（細胞的基本結(jié)構和功能）

第六周                    國慶放假

第七周               第三章     細胞 （細胞生命活動單位）
                                    （ 細胞通過分裂而增值）

第八周         第四章     生物體的結(jié)構層次   （細胞分化成組織）
                                 （ 生物體的器官，系統(tǒng)）



第九周                        期中復習

第十周                     期中考試  期中評卷

第十一周          第五章  綠色開花植物的生活方式 光合作用

第十二周          第五章 綠色植物的生活方式 呼吸作用

第十三周          第五章 綠色開花植物的生活方式

吸收作用和蒸騰作用

第十四周          第五章  綠色開花植物的生活方式 運輸作用

第十五周      第六章 綠色開花植物的生活史種子萌發(fā)形成幼苗

第十六周      第六章     綠色開花植物的生活史營養(yǎng)器官的生長

第十七周           第六章 綠色植物的生活生殖器官的生長

第十八周            第七 章  綠色植物與生物圈

第十九周                      復習

第二十周                     期末考試

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 樓主| 發(fā)表于 2012-8-19 02:24:53 | 只看該作者

七年級生物教學計劃
定安思源實驗學校----王明坤

這學期根據(jù)學校教導處工作安排，本人上七年級生物的課，特制定教學工作計劃如下：

一、指導思想

繼續(xù)深化教學改革，堅持面向每一個學生的教育方針，以全面提高教學質(zhì)量為重點，積極營造良好的教學與學習氛圍， 以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式，激發(fā)學生的學習興趣，變被動學習為主動探究式學習為突破口，使教學更符合學生發(fā)展的需要。

二、教學目標任務和要求

（1）、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。

（2）、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。

（3）、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

（4）、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

三、學生知識狀況分析

學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，要提高學生學習興趣，指導學習方法。從總體上看，大多數(shù)學生學習態(tài)度端正，積極性高，能主動自覺地學習； 但普遍學生基礎差，并有個別極差的學生。

    四、提高教學質(zhì)量的措施

1、備課標、備教材

認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。

2、備學生

1）深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。

2）根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。

3）教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴的

3、備教法、備學法

根據(jù)新課標，教材內(nèi)容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法。

4、備作業(yè)

要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力。

5、崗位練功、繼續(xù)教育

為了提高自身的素質(zhì)，加強業(yè)務理論學習，轉(zhuǎn)變思想、更新觀念、增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力，深入實施素質(zhì)教育，使練功與常規(guī)教學有機結(jié)合，根據(jù)新課標要求和學生實際，做到認真鉆研教材，認真?zhèn)浜脤W生，認真批改，認真輔導等，其次有效地使用各種教學媒介，充分展示教學內(nèi)容，激發(fā)學生興趣，優(yōu)化教學過程，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，此外， 積極參加繼續(xù)教育學習。

五、教學安排

第一單元       生物和生物圈

第一章          認識生物2課時

第二章          生物圈是所有生物的家7課時

第二單元       生物和細胞

第一章          觀察細胞的結(jié)構4課時

第二章          細胞的生活3課時

第三章          細胞怎樣構成生物體3課時

第四章          沒有細胞的微小生物——病毒1課時

第三單元      生物圈中的綠色植物

第一章        生物圈中有哪些綠色植物4課時

第二章        被子植物的一生4課時

第三章        綠色植物與生物圈的水循環(huán)3課時

第四章      綠色植物是生物圈中有機物的制造者2課時

第五章      綠色植物是生物圈中的碳——氧平衡2課時

第六章      愛護植被，綠化祖國2課時

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  本文關鍵詞：七年級生物教學計劃，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：203900