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16信陵君竊符救趙（節(jié)選）教師錦囊大綱人教版第六冊(cè)

教師錦囊 1.時(shí)代背景

課文節(jié)選自《史記·魏公
子列傳》，記敘了魏公子信陵君禮賢下士和竊符救趙的始末。信陵君竊符救趙這件事，發(fā)生在周赧王五十七年，即前258年，當(dāng)時(shí)屬戰(zhàn)國末期，秦國吞并六國日亟，戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行得頻繁而激烈。前260年，在長平之戰(zhàn)中，秦國大破趙軍，坑殺趙降卒四十萬。秦又乘勝進(jìn)圍趙國首

高三語文下冊(cè)信陵君竊符救趙教案 第六冊(cè)

《信陵君竊符救趙》(節(jié)選) 教學(xué)設(shè)計(jì)示例 教學(xué)目的 1．了解史傳作品塑造人物形象的基本方法：語言、行動(dòng)描寫和烘托手法的運(yùn)用。 2．認(rèn)識(shí)信陵君“仁而下士”的思想作風(fēng)和侯嬴的超凡出眾的智慧。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)首先是傳記主人公信陵君形象的分析，其次是烘托手法的分析。這二者之間有著密切的關(guān)系，因?yàn)槲?/p>

文言文分課總結(jié) 信陵君竊符救趙

文言文分課總結(jié) 信陵君竊符救趙 1、詞類活用 ⑴名詞活用作動(dòng)詞 仁而下士（下，降低身份，謙遜地對(duì)待） 留軍壁鄴 （壁，駐扎） 朱亥袖四十斤鐵椎，椎殺晉鄙 （袖，用袖子裝著；椎，用椎打） ⑵名詞作狀語 皆謙而禮交之（禮，以禮） 名為救趙，實(shí)持兩端以觀望（名，名義上，實(shí)際上） 北救趙而西卻秦（北，向北；

高三語文信陵君竊符救趙教案

高三語文信陵君竊符救趙教案 目的要求  1、學(xué)習(xí)文中一些實(shí)詞、虛詞，，掌握幾種常見的文言句式。 2、理解課文在材料的選取，剪裁和組織方面的特點(diǎn)。 3、了解信陵君禮賢下士的謙虛作風(fēng)和急人之困的義勇精神。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)  1、積累重要實(shí)詞、虛詞與句式。  2、了解信陵

第四單元信陵君竊符救趙 教案示例

第四單元信陵君竊符救趙 教案示例 【自讀導(dǎo)言】 1.進(jìn)一步了解人物傳記(史傳文學(xué))的特點(diǎn)與寫法。 2.掌握文章的基本內(nèi)容，辨清文章的主題思想。 3.以辯證唯物主義的觀點(diǎn)，全面分析信陵君的人物形象。 4.學(xué)習(xí)本文記事寫人、布局謀篇的方法。 5.掌握文章中“就”“過”“獨(dú)”

信陵君竊符救趙7高三語文教案

《信陵君竊符救趙》教案    一、教學(xué)目標(biāo)（一）了解人物傳記的寫法。（二）掌握“者”“所”“安”“何”“故”“且”“莫”等幾個(gè)虛詞以及“……為……”格式在文中的用法。（三）了解本文中一些詞的多義現(xiàn)象。（四）理解信陵君禮賢下士的謙虛作風(fēng)和急人之困的義勇精神。二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分

《信陵君竊符救趙》教案設(shè)計(jì)高三語文教案

《信陵君竊符救趙》教案設(shè)計(jì) 【目的要求】 1、學(xué)習(xí)文中一些實(shí)詞、虛詞，掌握幾種常見的文言句式。 好2、理解課文在材料的選取，剪裁和組織方面的特點(diǎn)。 3、了解信陵君禮賢下士的謙虛作風(fēng)和急人之困的義勇精神。 【文言基礎(chǔ)知識(shí)】 1、字詞解析 ①注音釋義 品士無賢不肖　　　�。▁iào　才能低

信陵君竊符救趙5高三語文教案

《信陵君竊符救趙》教案設(shè)計(jì)      ?【自讀導(dǎo)言】 1.進(jìn)一步了解人物傳記(史傳文學(xué))的特點(diǎn)與寫法。 2.掌握文章的基本內(nèi)容，辨清文章的主題思想。 3.以辯證唯物主義的觀點(diǎn)，全面分析信陵君的人物形象。 4.學(xué)習(xí)本文記事寫人、布局謀篇的方法。 5.掌握文章中

信陵君竊符救趙6高三語文教案

《信陵君竊符救趙》教案      《信陵君竊符救趙》教案??  目的要求?  1、學(xué)習(xí)文中一些實(shí)詞、虛詞，掌握幾種常見的文言句式。??? ??? 2、理解課文在材料的選取，剪裁和組織方面的特點(diǎn)。??? ??? 3、了解信陵君禮賢下士的謙虛作風(fēng)和急人之困的義勇精神。???

信陵君竊符救趙（第二課時(shí)）(教師中心稿)教案

劉剛教學(xué)重點(diǎn)：⒈進(jìn)一步了解人物傳記的特點(diǎn)與寫法；⒉掌握文章的基本內(nèi)容，辨清文章的主題思想；⒊以辯證唯物主義的觀點(diǎn)全面分析信陵君的人物形象；⒋學(xué)習(xí)本文記事寫人、布局謀篇的方法。心理滲透點(diǎn)：⒈遇事能冷靜處理，不急不躁的品格；⒉培養(yǎng)自信，體驗(yàn)成功。教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí)教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入...

信陵君竊符救趙教案

目的要求 一 認(rèn)識(shí)信陵君“仁而下士”的思想作風(fēng)和侯嬴以死報(bào)知己的思想感情及他超凡出眾的智慧。 二 了解本文運(yùn)用語言、行動(dòng)描寫和烘托手法刻畫人物形象的寫作特點(diǎn)。 要點(diǎn)難點(diǎn) 一 學(xué)習(xí)要點(diǎn)首先是主人公信陵君形象的分析，其次是烘托手法的分析...

《信陵君竊符救趙》三課時(shí)教案教案

[教學(xué)目標(biāo) 與訓(xùn)練重點(diǎn)] 1、掌握“就”“過”“下”“獨(dú)”“辭”“無”“存”等實(shí)詞的意義和復(fù)習(xí)“之”“以”“為”等虛詞的意義和用法。 2、學(xué)習(xí)通過理解作品對(duì)人物的言行的刻劃去把握人物性格 3、體會(huì)紀(jì)傳作品的一般的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) [課文特點(diǎn)和教學(xué)設(shè)想] 此文是典型的傳記，先交待人物基本情況，然后總寫人物

《信陵君竊符救趙》教案教案

【文言基礎(chǔ)知識(shí)】 1、字詞解析 ①注音釋義 品士無賢不肖 （xiào 才能低的） 侯生攝敝衣冠 （bì 破舊的） 公子往，數(shù)請(qǐng)之 （shuò 多次地） 品公子姊為趙惠文王…… （zǐ 姐姐） 冠蓋相屬 （zhǔ 連續(xù)） 賓客辯士說王萬端 （shu 勸說） 公子自度終不能得之于王 （

信陵君竊符救趙教案

【目的要求】1.學(xué)習(xí)文中一些實(shí)詞、虛詞，掌握幾種常見的文言句式。2.理解課文在材料的選取，剪裁和組織方面的特點(diǎn)。3.了解信陵君禮賢下士的謙虛作風(fēng)和急人之困的義勇精神�！疚难曰A(chǔ)知識(shí)】 1.字詞解析①注意釋義 士無賢不肖（xiào才能低的） 侯生攝敝衣冠（bì破舊的） 公子往，數(shù)請(qǐng)之（sh

《史記》選讀

教案示例 一、導(dǎo)入 《史記》是一部包羅萬象的百科全書�！啊妒酚洝肺恼轮畠r(jià)值，無論何人當(dāng)不能否認(rèn)”，著名思想家梁?jiǎn)⒊_立了《史記》的十大名篇，強(qiáng)調(diào)要“精讀之”。節(jié)選的《廉頗藺相如列傳》和《信陵君竊符救趙》出自這十大名篇。而《屈原列傳》則再現(xiàn)了屈原的高尚品質(zhì)和卓越的才能，表現(xiàn)了作者內(nèi)心深處的悲憤。閱

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