本文關鍵詞：六五普法心得體會，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　【篇一】鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導學習六五普法心得體會

　　通過認真學習六五普法，我深受啟發(fā)和教育，對下一步普法工作的重點更加明確，完成任務的信心更加振奮。積極深入學習憲法，公務員法等各部法律，要嚴格按照要求，并努力做到以下幾點：

　　作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導，我積極參與市縣機關組織開展的各項活動，主動學習相關法律法規(guī)，自覺踐行法律法規(guī)，努力提高法律意識，不斷增強依法決策、依法管理、依法辦事的能力。下面我談談學法用法心得體會。

　　一、通過學習，進一步提升了學法用法思想理念。提高全民法律意識，推進依法治國、依法行政、建設社會主義法治國家是一項重大而長期的工作。自覺學習、貫徹和宣傳法律，關鍵在于提高思想認識。首先，建設社會主義法治國家是黨和國家的基本方略，公務員學法用法是執(zhí)政為民的本質要求，依法行政是政府工作的靈魂，是一切工作得以正常開展的基礎和重要保證。其次是本職工作的需要。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作量大面廣，涉及公務員法等諸多法律法規(guī)，作為一名公職人員，必須充分掌握才能保證各項工作規(guī)范有序開展，服務好本職工作。最后是自身建設的需求。黨員干部首先應該是國家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，學法用法這個頭帶得好不好，直接影響到工作的成效，關系到工作的形象。

　　二、通過學習，進一步確保了學法的成效。作為一名領導，學法是用法的前提，但學法的目的是為了更好地用法。我們只有把學習法律知識和依法辦事緊密結合起來，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作緊密結合起來，與解決單人民關心的問題和存在的問題結合起來，通過法律的手段來解決改革、發(fā)展、穩(wěn)定中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷提高法治化管理水平。我們只有不斷的學法、懂法、用法才能合理合法妥善的解決不斷發(fā)生的問題，才能使人民滿意。

　　三、通過學習，進一步加強了依法行政能力。通過參加相關學習，我感覺只有不斷加強法律法規(guī)的學習，特別是新的法律法規(guī)的學習與應用，才能確保我們執(zhí)法的公開、公平、公正。依法行政是解放思想的前提和基礎，更是解放思想的安全保障。因為法律規(guī)范對人與社會的行為具有指引性，它指引人們，在實際工作中，可以做什么，不可以做什么，可以怎樣做，不可以怎樣做。從理論上說，不堅持依法行政，我們的工作就沒有方向，近于空談。從實踐中看，不堅持依法行政，就有可能會導致我們行政機關公務員隨心所欲、恣意妄行，會把實踐引入誤區(qū)，我們只有不斷加強學習，確切提高自身法律素養(yǎng)，依法辦事才是可行之道。

　　【篇二】基層普法工作者六五普法心得體會

　　我們是最基層普法工作者，應以與時俱進的精神，深入宣傳;我們要以科學發(fā)展觀為指導，對法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進行必要的審視與思考，以適應時代的發(fā)展需要。現(xiàn)在就六五普法學習內容，體會如下：

　　一、學以致用，提高自身法律素質

　　在學習過程中，我認識到此次普法活動的開展，是培養(yǎng)和樹立誠信守法、依法辦事、全面落實科學發(fā)展觀，推進社會主義法治建設，構建和諧社會、全面建設小康社會的必然要求。

　　在學習了《教師法》、《食品安全法》《道路安全法》《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》后，我更加明白，作為一名教師，我應該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中，要嚴格規(guī)范自己的思想行為，全心全意做好自己分內工作;要不斷加強理論知識學習，提高政治思想認識，用理論指導自己的工作實際，做到學以致用，學有所成;要努力提高自己的業(yè)務水平，在實踐中不斷磨練自己的本領，加強和同事間的協(xié)調溝通，做到勝不驕、敗不餒，始終保持積極向上的工作態(tài)度;要認真學習相關法律法規(guī)，熟知學校的各項規(guī)章制度，按章辦事、規(guī)矩做人，不斷提高法律素質，增強法律意識。

　　二、樹立正確的普法觀念。

　　普法工作是一項功在千秋，利在當代的偉大事業(yè)，其長期性、艱巨性和漸進性是不言面喻的，尤其是我們這樣長期浸透在封建歷史長河中的國家，更是如此。作為教師我們要牢固樹立長期作戰(zhàn)、吃苦耐勞、默默無聞、堅忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒，把功夫下在對廣大學生的潛移默化和潤物細無聲上。

　　三、樹立科學的普法理念。

　　對學生的普法知識我們應從側重普及法律知識，轉到培養(yǎng)學生的法律意識;應從側重履行法律義務方面教育，轉到增強學生積極的法律意識上來;應從側重法制教育的普及率，轉到強化學生自覺自愿參加法治實踐活動上來。

　　四、應定期進行法律知識的學習。

　　教師是學校宣傳法律知識的主要力量，教師學法非常關鍵，承前啟后，影響深遠。學校通過組織教師集中學習以及讓教師自學的形式完成普法學習，使教師們及時了解國家的立法動態(tài)，增強對依法治國的信心，并運用到依法執(zhí)教的實踐中，收到明顯成效。

　　總之，這次普法學習不僅使我學到了法律的相關知識，還讓我有了行為上的準則。因此，只有學好法律，才能更加明確履行自己應盡的義務，保證我們享有的權利。

六五普法的心得體會

2015六五普法心得體會

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　　【篇三】認真學習六五普法的心得體會

　　通過認真學習六五普法，我深受啟發(fā)和教育，對下一步普法工作的重點更加明確，完成任務的信心更加振奮。要嚴格按照要求，做到：

　　一是要抓好學習。不斷加強學習是提高自我工作能力的重要途徑。把學習作為普法人一項十分重要的任務，努力用豐富科學知識來充實自己，使自己的理論水平和科學文化水平不斷有新的提高。法制宣傳教育工作不僅具有很強的實踐性，也有很強的理論性。只有做到理論的清醒，才會做到行動的自覺。因此要從繁重的具體事務性工作中解脫出來，抽出一定的時間，多學一些政治理論，多看一些法律書籍，同時，還要根據(jù)工作需要和自身特點，學習一些經濟、政治、新聞、網絡等知識，不斷提高自身的政治素質和業(yè)務能力。

　　二是要扎實工作。當前，實現(xiàn)依法治國面臨的一個首要問題就是公民法治觀念仍然不強，還沒有形成依法辦事的習慣，法治的觀念還很淡薄，一些社會問題和矛盾的發(fā)生，說到底還是公民法治觀念不強引起的。雖然我們已經實施了五個五年普法規(guī)劃，公民法律素質有了顯著提高，但是，與依法治國的要求還有相當大的差距。所以，我要按照上級的要求，扎扎實實做好目前能做的事情，扎扎實實地提高自我法律素質。

　　三是要開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新是法制宣傳教育工作永遠保持活力的強勁動力。在社會高度信息化的時代，法制宣傳教育如何發(fā)揮應有的作用，迫切需要大力創(chuàng)新。一方面是在形式上不斷創(chuàng)新，增加法制宣傳教育工作的傳播效率，提高覆蓋面;另一方面是在內容創(chuàng)新，不斷提高法制宣傳的文化內涵，增加法制宣傳的滲透力，這樣，法制宣傳教育才能迸發(fā)出勃勃生機。

　　在六五普法即將開始之際，我們要用創(chuàng)新的思維來思考、來謀劃、來部署、來落實法制宣傳教育工作，力爭在六五普法期間，在理念、機制、內容、手段、方式等各個方面，都有大的創(chuàng)新和突破，努力開創(chuàng)法制宣傳教育工作新局面，為全面落實依法治國基本方略，建設社會主義法治國家，做出應有的貢獻。

　　【篇四】教育工作者六五普法心得體會

　　新形勢下如何加強法制宣傳教育工作，是擺在我們普法人面前的重要課題，作為基層的教育工作者，作為鄉(xiāng)村學校的教師，我們是最基層普法工作者，應以與時俱進的精神，深入宣傳;我們要以科學發(fā)展觀為指導，對法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進行必要的審視與思考，以適應時代的發(fā)展需要。

　　全民普法二十多年來，人民法律素質得到了很大提高，國家民主與法治進程取得了巨大進步。如今進入新世紀新階段，我們教育工作者，也應做到與時俱進。

　　(一)是樹立正確的普法觀念。普法工作是一項功在千秋，利在當代的偉大事業(yè)，其長期性、艱巨性和漸進性是不言面喻的，尤其是我們這樣長期浸透在封建歷史長河中的國家，更是如此。作為教師我們要牢固樹立長期作戰(zhàn)、吃苦耐勞、默默無聞、堅忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒，把功夫下在對廣大學生的潛移默化和潤物細無聲上。

　　(二)是樹立科學的普法理念。對學生的普法知識我們應從側重普及法律知識，轉到培養(yǎng)小學生的法律意識;應從側重履行法律義務方面教育，轉到增強小學生積極的法律意識上來;應從側重法制教育的普及率，轉到強化小學生自覺自愿參加法治實踐活動上來。

　　(三)教師應定期進行法律知識的學習和培訓。俗話說：要給學生一碗水，教師必須要有一桶水。教師是學校宣傳法律知識的主要力量，教師學法非常關鍵，承前啟后，影響深遠。教師學法可以采取自學、聽講座和考試相結合地方式。在教師中通過開辦講座，看錄像等多種形式宣傳法律知識，制定各自的普法教育計劃，并落實到每學期的政治理論學習中。通過組織教師聽專題講座、看錄像的形式完成普法計劃，內容涉及《未成年人保護法》、《義務教育法》、《教師法》等等，使教師們及時了解國家的立法動態(tài)，增強對依法治國的信心，并運用到依法執(zhí)教的實踐中，可以收到明顯成效。

　　【篇五】六五普法心得體會分享

　　全國六五普法教育，是在我國改革開放不斷深化的歷史條件下開展的新一輪全民法制宣傳教育。在過去20年里，全民普法教育在推動我國政治、經濟、文化和社會各項事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，并正在為構建和諧社會發(fā)揮著法治保障作用。但是，我們也應清醒地看到，普法教育與我國快速發(fā)展的經濟、與人民群眾對法治的期盼還有很大差距，普法教育的薄弱環(huán)節(jié)還較明顯。如何搞好第六個五年普法教育，我們認為：應當把工作重心放在突破重點、難點和盲點等薄弱環(huán)節(jié)上，通過攻克薄弱環(huán)節(jié)來提升六五普法教育的質量。

　　一、薄弱環(huán)節(jié)制約著普法教育的質量

　　我國的普法教育通過20年的努力，基本形成了黨委領導、政府實施、人大監(jiān)督、全社會共同參與的格局，普法教育滲透到全社會的各個領域。但是，全民普法教育期間正是我國改革開放時期。在改革開放、建立市場經濟的大環(huán)境下，經濟轉型、企業(yè)轉制、各種利益關系重新調整，人流、物流、信息流成為各種利益調整的主要特征，社會矛盾比較突出。在這樣的大背景下，我們開展的普法教育就很難適應社會發(fā)展變化的形勢，因而在實施普法教育中就出現(xiàn)了對一些重點對象抓而不緊、對工作難點缺少辦法和對盲點部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié)。其表現(xiàn)：

　　一是領導干部學法抓而不緊。領導干部是社會管理的決策者。他們的法律素質和學法質量直接關系到一個地區(qū)、一個部門和一個單位的學法熱情，關系到所屬地區(qū)和部門的法治化建設水平。因此，我們在推進五五普法中一直把領導干部學法用法作為重中之重來抓。但是，在實際工作中，一些地區(qū)和部門的領導存在著重經濟工作輕普法教育、重眼前利益輕長遠利益、重基層普法輕自身學法的問題。會上要求多，會下落實少，對下要求多，對己要求少的現(xiàn)象較為普遍。由于一些領導干部對普法教育認識上的偏差和重視程度不夠，導致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡。

　　二是青少年法制教育質量不高。青少年是祖國的未來，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當代，功在千秋。應該說，在五五普法中，各級政府對青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構建了青少年法制教育的組織網絡體系，確保了青少年法制教育的規(guī)范運作。但是在工作運作中還存在著一些諸如法制副校長素質不高，講課內容缺乏針對性，且講課形式單一。簡單枯燥，導致有的學校法制副校長沒有切實發(fā)揮好應有的作用。由于青少年法制教育質量不高，直接影響了一些學校和學生學法的積極性。

　　三是流動人員法制教育難落實。隨著市場經濟的快速發(fā)展，人口流動已成為一大趨勢。僅新都目前就有外來流動人口10萬多，占本地人口六分之一。他們一方面為新都的經濟發(fā)展作出了重要貢獻，另一方面也給社會治安帶來了壓力。

　　四是中小私營企業(yè)法制教育存在盲點。由于這部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣，一些業(yè)主本身素質不高和急于發(fā)展經濟的心理，因而對自身的法律學習和對員工的法制教育難以落實，勞動合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問題時有發(fā)生。實行政企分開后，政府又缺乏對中小私營企業(yè)有效的教育管理手段，工作難以滲透，以致普法教育在中小私營企業(yè)中存在盲點。

　　五是農村法制教育工作還不到位。多年來，在推進全民普法教育中，各級政府一直將農民的普法作為重點來全力推進。特別是各地以貫徹《村民委員會組織法》和開展綜合示范村以及法律明白人創(chuàng)建活動為契機，使普法教育在農村得到了有效推進。但由于農村人口眾多，基礎設施薄弱，地區(qū)發(fā)展不平衡，加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素，使普法工作很難落實到位。

　　六是對行政區(qū)劃調整中的法制教育滯后。在推進小康社會建設的進程中，農村向城市聚集已成為必然趨勢。特別是近年來，各地都在加大城市化建設力度，村委變社區(qū)，農民變市民。但是，城市擴建也對失地農民帶來了諸如土地征用、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問題。而法制宣傳教育不能適應城市建設快速發(fā)展的形勢，使城市建設中的土地征用、房屋拆遷、生活保障等一度成為熱點問題。

　　二、用法制提升普法教育質量

　　普法教育質量不高有領導重視程度不夠的問題，有相關部門責任不明的問題，也有主管部門工作不到位的問題等等，但是從根本上說還是缺乏應有的法制保障。因此，在推進六五普法中，我們應當下大力氣建立一套有效的法律保障制度，以提升普法教育質量。在建立法律保障制度中，我們認為，應構建以下四個保障機制：

　　一要構建普法教育組織保障機制。首先要從法律制度上確立組織保障機制。不僅要求各地區(qū)、各部門、各單位都要建立普法組織機構，而且還要賦予其相應的職能和權限，不能讓普法機構成為擺設。目前，絕大多數(shù)單位都有普法的組織機構，但一些單位的普法機構作用不大，工作推進不力，普法教育的質量難以保證。因此，必須通過法律制度的形式來確立普法組織機構的職能和權限，讓它們真正在全民普法中發(fā)揮服務和保障作用。

　　二要構建普法教育責任機制。全民普法教育是全社會的共同責任，必須要全社會來共同參與。這一方面需要全體公民的自覺行動，另一方面又需要通過法律制度的形式來明確各自的責任，否則共同責任就會成為一句空話。因此，必須要通過建立法律制度的形式來構建地區(qū)、部門、單位和個人的責任體系，真正做到千斤重擔大家挑，人人頭上有指標，這樣才能做好普法教育工作，普法教育的質量才能提高。

　　三要構建普法教育資源整合機制。在教育的手段上，普法教育與黨的路線方針政策教育、科學文化知識教育和思想道德教育具有一定的相通性，擁有的資源可以共享。但是在實際工作中，部門之間不溝通、開展工作單打一的現(xiàn)象比較普遍。因此，必須樹立大普法觀念，通過建立法律制度的形式來整合資源，這樣，普法教育才能與其他教育互為侵透，協(xié)調發(fā)展，普法教育的質量才能夠提高。

　　四要構建有效的普法教育考評機制。在普法教育的實踐中，絕大多數(shù)單位都建立了考評機制，但一些單位考評的效果不是很好，影響了普法質量。因此，要從法律制度上對普法教育的考評機制予以確認，同時從政府的角度解決部門考核、多頭考核和重復考核等問題，把一切考核納人到物質文明、政治文明和精神文明考核的軌道上來，增強考核的權威性。這樣，才能夠保證普法教育與其它工作協(xié)調發(fā)展，才能促進普法教育質量的提高。

　　三、創(chuàng)新為確保普法教育質量提供動力

　　六五普法既要開拓創(chuàng)新，又要加強基礎性工作;既要求發(fā)展，又要繼承過去的優(yōu)秀成果及其成功經驗。

　　一要把握三個理念，努力實現(xiàn)理論創(chuàng)新。一是要堅持構建和諧社會的理念。我們要構建的和諧社會是變革中的和諧社會，是發(fā)展中的和諧社會，是維護公平和公正的和諧社會，是正確反映和兼顧各方面利益的和諧社會，是正確處理人民內部矛盾和其他社會矛盾、妥善協(xié)調各方面的利益關系、保持社會安定團結的和諧社會，而這一切都需要努力通過法治的手段去實現(xiàn)。二是要堅持科學發(fā)展觀的理念。科學發(fā)展觀的本質和核心是以人為本，把人的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。在制定六五普法規(guī)劃時，要把提高公民的法律素質，促進人的全面發(fā)展作為普法依治理工作的基本目標，加強發(fā)展經濟、公民權利義務和人口、資源、環(huán)境等可持續(xù)發(fā)展方面法律法規(guī)的宣傳教育，加強群眾關注的熱點、難點問題的專項依法治理，切實維護好人民群眾的根本利益。三是要堅持增強黨的執(zhí)政能力的理念。黨的執(zhí)政能力的體現(xiàn)者基本上都是國家各級機關、各部門、各行業(yè)的領導干部和公職人員。領導干部和公職人員法律素質的高低，能否依法辦事和公正執(zhí)法，直接影響著法律的實施，影響著黨的執(zhí)政能力的體現(xiàn)，也影響著依法治國的進程。因此，在制定六五普法規(guī)時，強調提高領導干部和公職人員的法律素質，強調提高其依法執(zhí)政、依法行政的能力和水平，是提高黨的執(zhí)政能力的關鍵。

　　二要樹立創(chuàng)新理念，拓展法制宣傳形式。一是在傳統(tǒng)形式與現(xiàn)代手段的結合上突出現(xiàn)代手段。隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，人們的生活進入了數(shù)字和網絡時代，影視、網絡等傳媒成為人們生活中不可或缺的部分，在法制宣傳教育中越來越突顯出其優(yōu)勢和作用。我們要充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒的優(yōu)勢，鼓勵、引導、支持有關傳媒辦好法制欄目(網頁)、節(jié)目，圍繞人們普遍關心的熱點、難點問題，通過以案釋法、文藝作品等人們易于接受的方式普及法律知識，宣傳法治精神，做到入耳入腦。二是在集中教育和日常宣傳的結合上重視日常宣傳。誠然，利用各種紀念日開展大規(guī)模的宣傳活動易于產生影響，營造氛圍。但是，法制宣傳教育更需潛移默化和點滴滲透，因而要注重日常宣傳教育，使人們在濃厚的法律文化氛圍中切身感悟到法律的真諦，進而提高全民法律素質。三是在法制宣傳教育與法治實踐的結合上注重法治實踐活動。法制宣傳教育的最終目的是運用法律參與社會實踐。所以，要引導和指導公民積極參與立法活動，領悟法律的本意;推進執(zhí)法、司法公開，把執(zhí)法和司法的過程變?yōu)榉ㄖ菩麄鹘逃倪^程;強化和規(guī)范各類法律服務，把維權和調處矛盾糾紛的過程作為普及法律知識、增強法律意識的過程，使法制宣傳教育植根于法治實踐之中。一次良好的法治實踐本身就是最有效的法制宣傳教育，其效果遠遠勝過數(shù)次空洞的說教。

　　三要創(chuàng)新普法教育的用人機制。全民普法是一項偉大的事業(yè)，需要大批人才從事這項工作。但是在實際工作中，人力資源與普法教育的需求差距較大，特別是基層單位的矛盾更為突出，有的單位搞普法教育的專職人員只有一人。因此，在六五普法中，要創(chuàng)新普法教育的用人機制，改變人力資源緊缺的狀況。要通過法律的途徑確定普法機構的人員編制，定人、定崗、定職責，不得擅自挪用。要通過多渠道、多途徑創(chuàng)建普法宣傳員隊伍，調動各方面的力量為普法教育服務。如組建普法講師團隊伍、法制新聞隊伍、法制文藝隊伍和法律志愿者隊伍等等。通過創(chuàng)新普法教育的用人機制，讓越來越多的人投身到普法教育的大潮中來，確保全民普法教育這一偉大事業(yè)獲得如期效果。

　　北京一學校更名"佟麟閣中學"紀念抗戰(zhàn)烈士

　　聽說學校要改名,南頂中學的校長栗培志用了一個月的時間了解佟麟閣將軍的生平,雖然中學距離佟將軍遇難的地方只有數(shù)百米。

　　77年前,盧溝橋事變發(fā)生,中國人民開始全面抗戰(zhàn)。當時的第二十九軍副軍長佟麟閣率部隊在距離盧溝橋約22公里的時村抵抗了20天,終因叛徒出賣遭伏擊殉國。

　　在此后的數(shù)十年中,很多人都像栗校長一樣,只從書上的寥寥數(shù)語中了解到,佟將軍殉國的地方就在大紅門一帶,直到2005年北京市檔案館發(fā)現(xiàn)了確切的地點。那時候,曾經的莊稼地已經成了水泥廠,黃土飛揚的工地旁居住的很多是外來打工的人。

　　29日,烈士紀念日前夕,位于北京市豐臺區(qū)的南頂中學正式改名為北京佟麟閣中學,以紀念這位在抗日戰(zhàn)爭中犧牲的高級將領。

　　南頂中學1981年建校,現(xiàn)在有12個班、300多名學生,其中八成以上都是打工子弟。

　　初三的學生倫暢坦言,她是由于學校改名才去搜索“佟麟閣”三個字的。“他殉國的地方正是我們學習和生活的地方,我們的成長會和抗日將領的名字聯(lián)系在一起,讓我感到自豪和光榮。”

　　出席儀式的大紅門街道工委書記李建剛告訴記者,大紅門地區(qū)紀念烈士、緬懷先烈的資源并不多。“抗日戰(zhàn)爭時在北京郊區(qū)打得非常激烈,在全國有很大影響力。”他說,“把這里變成愛國主義教育基地是一個很好的做法,不能讓那些為民族解放做出貢獻的人被淡忘。”

　　栗校長說,他是8月底被正式告知學校即將改名的。“這是一個很好的機會,可以帶給學生們一些精神上的東西”,他說,“師生們聽到這事都很振奮。”

　　他們在操場的一面墻上做了四個展板,用來介紹抗戰(zhàn)的大事件、九一八、七七事變以及抗戰(zhàn)勝利。

　　他們還訂制了一個佟麟閣半身像。佟將軍留下了的照片很少,雕像是按照最廣為人知的那張帶著軍帽的照片制作的,下面的石頭基座高1.6米,加上上面的銅像一共兩米多高。雕像在29日凌晨才被送到。

　　佟麟閣的兒子佟兵和女兒佟亦非與銅像合影,然后他們轉過身,默默凝望雕像幾秒,像是在表達一種深情。

　　“這里是他犧牲的地方,我?guī)啄昵熬蛠磉^。”92歲的佟亦非說。“這次能把南頂中學改為佟麟閣中學,作為愛國主義教育基地是個很好的事情。不僅因為它紀念了為國犧牲的烈士,更主要在基地里繼續(xù)發(fā)揚愛國主義,讓年輕一代受到教育。”

　　也是出于這樣的想法,栗校長計劃在學校里設置一個佟麟閣紀念展室來普及那段歷史。他還希望在自己退休前能夠在學校外墻也掛上展板,讓附近的居民了解佟麟閣將軍的生平。

　　然而參與佟麟閣殉難地調查的檔案館原研究室主任劉蘇認為,還有更多的工作要做。他們曾有三個方案,包括建一個紀念性質的街心花園,還有在十字路口豎起一面紀念墻,記錄下包括佟麟閣在內的所有殉難官兵。

　　但是征地是一個問題,做紀念墻又擔心不好維護,更改校名似乎是目前可操作性最強的做法。

　　“年輕人對那段歷史沒有印象,學校改名可以給后人了解歷史的契機,但是學校針對的是校園內部。”劉蘇說。他還呼吁用其他方式喚起對佟麟閣的記憶。“外國人喜歡建地標,這個我們可以借鑒。借助老居民的力量,口口相傳,以口述歷史的方式加深歷史的滲透,讓這里成為一個文化交流的地方。”

　　紀念烈士應成愛國主義教育常態(tài)

　　(作者系北京林業(yè)大學教授、北京高校新聞與文化傳播研究會理事長)

　　設立公祭烈士紀念日，對于教育系統(tǒng)而言，是開展愛國主義教育的最好載體，是傳播社會主義核心價值觀的重要形式，是進行理想信念教育的有利契機。

　　今天是我國第一個公祭烈士日。如何抓住這一有利契機，對廣大學生開展生動活潑的愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育、理想信念教育，是教育系統(tǒng)面臨的一項新的任務，值得認真探討一番。

　　日前，中共中央辦公廳、國務院辦公廳、中央軍委辦公廳聯(lián)合發(fā)出了有關通知，對紀念活動提出了要求。但由于是首次設立，再加上緊鄰假期，一些學校和部門對紀念活動沒有引起高度重視，也沒有組織開展相關的活動。

　　世界上許多國家都有法定的烈士紀念日。雖然具體名稱不同，但舉國在這個時刻共同隆重紀念為國捐軀的英雄們的做法已成國際慣例。幾年前筆者遠赴英國訪學，曾親身體驗過英國人過烈士紀念日的情景。11月11日上午11時整，上課的老師主動停下來，帶領學生和全體國人一起默哀2分鐘。敬仰、尊重、祭奠為國捐軀的烈士，從兒時就開始培養(yǎng)，使得這一觀念和做法在英國人心中根深蒂固。當時筆者就在想，如果我們國家也有這樣一個紀念日就好了。

　　不崇尚英雄、不尊重英烈的民族，是沒有希望和前途的民族。青少年不崇尚、不尊重英雄，很難造就英雄輩出的局面。我國選擇在國慶節(jié)前夕開展公祭烈士紀念活動意義重大。它提醒國人偉大的共和國來之不易，是千千萬萬名烈士用生命換來的。設立公祭烈士紀念日，對于教育系統(tǒng)而言，是開展愛國主義教育的最好載體，是傳播社會主義核心價值觀的重要形式，是進行理想信念教育的有利契機，是激發(fā)廣大學生實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的強大動力。

　　設立紀念日只是萬里長征剛剛邁出第一步。如何引導廣大學生自覺自愿地參與紀念活動，并且能真正受到感召、鼓舞和激勵，才是更重要的。平時總聽到有人抱怨愛國主義教育太虛，落不到實處。這次烈士紀念日的設立提供了有利的契機，千萬不能讓它流于形式、甚至連形式都沒有。學校肩負著育人的重要使命，要利用設立烈士紀念日這一契機，提升愛國主義教育、中國夢教育、社會主義核心價值觀教育的質量。

　　一是將紀念烈士教育當成一項長期工作來抓。紀念、緬懷、學習烈士不能僅僅限于紀念日這一天，過后就偃旗息鼓了。要積極構建長效機制，力求使教育活動常年堅持、潛移默化、潤物無聲。不但要認真策劃好、組織好每年一度的紀念烈士日教育活動，還要將英烈教育融入學校教育過程之中。紀念活動和教育的內容要與時俱進，符合時代特點，引導各年齡段、各層次的學生理解和認識當時歷史條件下的烈士事跡和烈士精神，幫助他們找到學習、弘揚烈士精神的切入點。

　　二是紀念活動要有形式但不拘于形式。要注重實效，不搞形式主義�；顒右N近性強、互動性強和針對性強，力求多樣化、個性化、便捷化�；顒拥母采w面要廣泛，面對不同層次的學生，力爭讓人人參與。比如，幼兒園的孩子們可以戴朵小紅花，小學生們可以講講烈士的故事，中學生們可以參觀烈士的事跡展覽，大學生們則可座談、討論、研究烈士的精神。紀念日剛剛設立，在這一方面還需要加緊探索，還有許多工作要做。

　　三是把重點放在引導學生向烈士學習上。烈士是民族精神的生動體現(xiàn)，是學生學習的楷模。要將紀念、祭奠活動和向烈士學習緊密結合起來。校園媒體要加大報道力度，積極營造敬仰烈士、尊重烈士、向烈士學習的輿論氛圍。要抓緊搜集、整理烈士事跡，為紀念烈士活動提供基本素材。要讓烈士“活起來”、“走下來”，讓學生有親近感，讓他們能學、好學。

　　四是重視發(fā)揮學生的積極性、創(chuàng)造性、主動性。不能采取生硬的、簡單的方法對學生進行教育，而要采取激勵措施，引導他們主動參與，從中受到教育�？梢悦嫦驅W生征集反映烈士精神的文學藝術作品、微電影、微視頻、微創(chuàng)作，鼓勵他們走訪烈士后代，采取他們喜聞樂見的形式宣講和傳播烈士事跡。

　　五是學校各級負責人、教師要帶頭參與紀念活動。紀念日的設立是個新生事物，學生們接受和參與還會有個過程。學校負責人和老師要起到表率作用，做耐心細致的引導工作，不能簡單化，更不能粗暴，也不能出臺另類規(guī)定，以免引起學生的逆反心理，引發(fā)不必要的負面影響。

[學習廉潔從政若干準則心得體會]

廉潔從政，是黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，是黨的“執(zhí)政為民、立黨為公”根本宗旨的必然要求，也是對黨的各級領導干部的基本要求，學習廉潔從政若干準則心得體會。領導干部廉潔從政，直接關系黨的執(zhí)政地位的鞏固和事業(yè)的成敗，直接關系人心的向背。
新年伊始，《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》的出臺，再一次體現(xiàn)了中央反腐倡廉毫不動搖與堅強堅決的信心，再一次讓我們感受到廉潔從政推動民主政治、社會發(fā)展的有力信號。為領導干部積極履職、廉潔從政提出了更高要求，為領導干部勤政廉政贏得民心樹立了標桿。
廉潔從政，就必須不斷加強黨性修養(yǎng)，自覺接受監(jiān)督，增強法紀意識。
一、加強黨性修養(yǎng)，牢固樹立宗旨意識。
領導干部要自覺加強黨性修養(yǎng)，要從思想道德教育這個基礎抓起，不斷夯實廉潔從政的思想道德基礎、筑牢拒腐防變的思想道德防線。我們一定要清醒地認識到，各級領導干部手中的權力，是黨和人民賦予的，而不是謀取個人私利的工具，心得體會《學習廉潔從政若干準則心得體會》()。 ◆分享好文◆必須緊緊圍繞為人民掌好權、用好權這個根本問題，牢固樹立宗旨意識，時刻把人民群眾的利益放在第一位，權為民所用、情為民所系、利為民所謀，全心全意為人民群眾謀利益。
二、自覺接受監(jiān)督，保持艱苦奮斗本色。
要加強管理，強化監(jiān)督，從而建立“教育、監(jiān)督、制度”三位一體的懲治和預防腐敗體系。要認真處理好親情與黨性的關系，堅持原則、秉公辦事、公私分明，做到兩袖清風，一身正氣�！皻v覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢�！绷疂崗恼�，必須始終保持艱苦奮斗本色。艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們黨保持同人民群眾血肉聯(lián)系的一個重要法寶，也是新形勢下加強領導干部作風建設的一個重要方面。
三、增強法紀意識，做遵紀守法的模范。
領導干部要牢固樹立正確的人生觀、權力觀和政績觀，自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規(guī)，認真執(zhí)行黨內監(jiān)督各項制度，嚴格執(zhí)行《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》的各項規(guī)定，著力解決領導干部廉潔從政方面存在的突出問題，成為遵紀守法的模范。

三月十日至十一日，原是周末在家休息的日子。因為要趕去徐州參加班主任培訓，我還是起了個大早。班主任工作一直是我最傾心的工作，有幸參加這樣的培訓，何樂而不為?于是興致勃勃的前往。

兩天的培訓下來，結識了四位全國優(yōu)秀班主任，其中有兩位來自北京市的中學，一位是耄耋老人，當她說出她今年已經是72歲的高齡，全場嘩然，我們全都以為她只有四五十歲吧!這應該是她的人格魅力帶給她的容貌上的年輕吧!她是全國青蘋果工程發(fā)起人，世界著名婚姻家庭學家，青少年教育專家。只有一位來自北京市中關村附小的小學老師，據(jù)她介紹她所在的學校是北京市最好的小學，學生多是一些高干家庭的子女，所以她對學生的教育是我們無法相比的，但不管她們來自中學還是小學，教育總是相通的。

隗金枝老師來自北京市房山中學，她所倡導的是通過班級活動創(chuàng)建班級文化，結合實例聆聽她所帶領孩子開展的一系列班級活動，還是讓自己很有感觸。記得我在前兩年擔任五六年級班主任時，那時我每周帶領孩子開展一次班級活動，比如我們班開展的護蛋行動、小小發(fā)明家活動、小小烹飪師活動等等，那時也是深受孩子的喜愛和好評。先是讓他們準備活動，然后開展活動，最后結合活動談體會和感受，很多孩子說得特別好，感受特別深。聆聽隈老師的報告之后，給我一種感覺是我還可以在班級活動中帶孩子走的更遠，以前搞的班級活動多少還有些膚淺，還可以更深入更扎實的開展班級活動。讓孩子在活動中親歷，在活動中感知，在活動中明理，乃至塑造品性。

陳一筠老師是中國社科院的研究員，她談到的是關于青春期的教育，即如何疏導青春期孩子的叛逆與早戀。她所提到的更適合的是初中孩子的教育，如何引導孩子進行正常的異性交往，她的一句話：公開交往遠比私下交往更安全，公開放電遠比私下放電更安全。讓我們在忍俊不禁時還是感到這句話是很有道理的。面臨步入青春期的孩子，如何我們能及時的引導孩子一下，家庭或者學校，給予孩子一些必要的幫助和指導，也許關于早戀的很多悲劇也就不會發(fā)生了。小學當中多少也可以見到，比如孩子到了高年級，提前來到的青春期也向小學教育工作者發(fā)出了挑戰(zhàn)的信號。陳一筠老師的講座雖然沒有明確的方法指導，但作為教育工作者應關注孩子的青春期教育，作為一種思想意識還是在心中掀起波瀾。

全藝老師來自北京市中關村附小，這所學校是我們這兒任何一所學校無法比擬的�？纯此麄儗W校的孩子制作的ppt，孩子的美國、英國等等國家之行，即使我們成人也是望塵莫及的。她在講座中重點講了一個案例，即如何改變一個孩子，通過和家長的不斷過招，最終使這個孩子轉變了，并由此得到了家長的信任和理解。全老師是一位很會用肢體語言進行講述的老師，她肢體語言的形象傳神，語言的幽默常常讓我們?yōu)橹炔�。一個案例足以透出她班主任工作的秘訣，那就是愛學生，真誠的去關愛學生，用真誠贏得真誠，用心靈喚醒心靈。

李志偉老師的講座是我感覺最有收獲的講座，她也是一位來自中學的班主任。她沉穩(wěn)的姿態(tài)，一下午的侃侃而談，讓我無時不在感受到作為一名優(yōu)秀班主任的無限魅力，同時也不斷感受到她所創(chuàng)造的屬于教室的力量。由創(chuàng)設氛圍，，創(chuàng)造生態(tài)教室，到一種精神的引領，真的讓我感受到小小的教室蘊含著無窮的力量，作為一名班主任老師，我們都可以在那個屬于我們和孩子的空間里創(chuàng)造出教室的奇跡。

兩天的培訓下來，雖然家務沒有做，一大堆衣服擱置沒來及洗，整個的身體也疲憊不堪，但身心卻是愉悅的，猶如注入了新鮮的血液。最后想用一句話結束本文：如果我們熱愛，如果我們用心，其實班主任工作一樣可以大有作為。

經過"三講"教育各個階段的學習，特別是在"自我剖析、聽取意見"階段的自我回顧和剖析，以及對群眾所提意見的認真梳理，我深深感到"三講"教育要早點搞就好了，要不是搞"三講"教育自己還不知道，也不可能聽到群眾這么多中肯的意見，為認真扎實地抓好整改工作，鞏固這次"三講"的成果，.切實解決自己在黨性黨風方面以及工作中存在的問題，特制定如下整改措施。懇請同志們在今后的工作中予以監(jiān)督。

一、加強理論學習，保持清醒的政治頭腦

（一）正確處理好"工學矛盾",認真全面系統(tǒng)地學習馬列主義基本理論、基本知識和黨的路線。

1.學習馬克思《哲學》，重點解決自己的世界觀和方法''論的問題，進一步加深對物質與意識、對立與統(tǒng)一、認識與實踐、矛盾的特殊性與普遍性、人民群眾與個人在歷史上的作用的認識，在改造客觀世界的同時，努力改造主觀世界，改進工作方法。

2.學習M澤東同志的重要著作、D小平理論和J澤民同志的重要講話，重點解決宗旨意識、理論信念等問題。正確行使權力，轉變思想觀念，堅持"三個有利于"的標準，堅持理論聯(lián)系實際，實事求是，"發(fā)展才是硬道理"的真理，解決好理論聯(lián)系實際的問題，用社會主義初級階段的基本理論指導實際工作，反腐倡廉。

3.學習市場經濟、社會管理知識，重點掌握社會主義市場經濟的基本規(guī)律，以及履行職務所需具備的知識。認真轉變政府職能，處理好宏觀調控與宏觀管理的關系，增強工作中的計劃性、系統(tǒng)性、科學性、預見性和創(chuàng)造性。堅持以市。場為導向，抓好經濟結構、所有制結構、城鄉(xiāng)經濟結構調整工作，正確處理經濟社會協(xié)調發(fā)展的問題。

4.學習歷史、黨史、法律等知識，掌握黨在各個歷史時期的方針、政策，吸取黨在各個時期產生的左傾思想或右傾思想給革命和建設帶來損失的教訓，自覺堅持黨的基本路線不動搖，堅持黨的民主集中制原則，進一步搞好班子的團結。認真學習法律、法規(guī)，增強法律意識，堅持依法行政，增強政治敏銳性和政治鑒別力，依法打擊"ZZZ"邪教倍訊易組織。

二、堅持黨的宗旨，努力為人民辦實事

人民群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本，處處關心群

眾、事事依靠群眾、一切為了群眾，是我們黨的根本宗旨和工作路線。通過"三講"教育，我深深地認識到講政治就是要牢牢堅持和努力實踐黨的全心全意為人民服務的宗旨，堅持黨的群眾路線，熱愛人民，關心人民，當好家，用好權，更好地為人民群眾謀利益。

  本文關鍵詞：六五普法心得體會，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。