本文關(guān)鍵詞：扇形統(tǒng)計圖教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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  3、扇形統(tǒng)計圖教案 (共有教案38個)

6.3 扇形統(tǒng)計圖教案 浙教版

扇形統(tǒng)計圖
教學(xué)過程： 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、(某種學(xué)生快餐營養(yǎng)成分統(tǒng)計圖)，觀察統(tǒng)
計圖回答下列問題：
圖中每個扇形分別代表什么？ (2)圖中所有百分比是多少？ (3)這種快餐中，脂肪占百分之幾？有多少g? (4)這種快餐中，哪
一種營養(yǎng)成份最多？哪一種最少？最多的
營養(yǎng)成份是最少的多少倍？ (5)

6.3 扇形統(tǒng)計圖教案 浙教版

扇形統(tǒng)計圖
教學(xué)過程： 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、(某種學(xué)生快餐營養(yǎng)成分統(tǒng)計圖)，觀察統(tǒng)
計圖回答下列問題：
圖中每個扇形分別代表什么？ (2)圖中所有百分比是多少？ (3)這種快餐中，脂肪占百分之幾？有多少g? (4)這種快餐中，哪
一種營養(yǎng)成份最多？哪一種最少？最多的
營養(yǎng)成份是最少的多少倍？ (5)

扇形統(tǒng)計圖教案1北師大版

6.3扇形統(tǒng)計圖 一、教材、學(xué)情分析 “扇形統(tǒng)計圖”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書北師大出版社七年級上冊第六章第三節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是從生活中實際問題出發(fā)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，創(chuàng)造使用教材設(shè)計的一節(jié)課。生活中經(jīng)常需要收集數(shù)據(jù)，而統(tǒng)計圖是展示數(shù)據(jù)的重要方法，經(jīng)常出現(xiàn)在報刊雜志媒體中，為此教科書安排了扇形統(tǒng)

扇形統(tǒng)計圖教案北師大版

扇形統(tǒng)計圖 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計思想 在小學(xué)已學(xué)過一些統(tǒng)計知識，并把扇形統(tǒng)計圖作為選學(xué)內(nèi)容，因此教師可以組織學(xué)生選擇一個全班感興趣的問題展開討論，讓學(xué)生收集數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計圖表展示數(shù)據(jù)，并作出決策。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)設(shè)計應(yīng)全面貫徹六大基本理念，本節(jié)課突出生動有趣的特點，學(xué)習(xí)方式多樣化，讓學(xué)生成為課堂的主

6.4《扇形統(tǒng)計圖》教案浙教版

課題 6.4扇形統(tǒng)計圖 課型 新授課  主備人  審核人  備課日期       上課日期    教學(xué) 目標(biāo) 1、通過實際問題認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的含義和特點； 2、能從扇形統(tǒng)計圖中獲取正確的信息，并能作出合理的解釋和推斷。  重點 難點 分析 重點：在合

第六章扇形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計人教新課標(biāo)版

第六章 生活中的數(shù)據(jù)3．扇形統(tǒng)計圖 一、學(xué)生起點狀況分析 學(xué)生在小學(xué)里曾經(jīng)學(xué)習(xí)過扇形統(tǒng)計圖，對扇形統(tǒng)計圖的意義、特點和制作有初步的了解。七年級的學(xué)生積極要求上進喜歡表現(xiàn)自己，課堂上應(yīng)該給學(xué)生廣闊的舞臺，讓學(xué)生充分思考、合作交流和探究，品嘗學(xué)習(xí)帶來的快樂。 二、教學(xué)任務(wù)分析 生活中經(jīng)常需要收集數(shù)據(jù)

九年級數(shù)學(xué)上6.4扇形統(tǒng)計圖

九年級數(shù)學(xué)上6.4扇形統(tǒng)計圖

七年級數(shù)學(xué)上：6.4扇形統(tǒng)計圖教案

6.4　扇形統(tǒng)計圖 課題 6.4　扇形統(tǒng)計圖  課時安排 1  教 學(xué) 目 標(biāo) 1.掌握扇形統(tǒng)計圖的特點與作用； 2.會用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)，會利用扇形統(tǒng)計圖分析社會生活與科學(xué)領(lǐng)域的簡單實際問題。 3.讓學(xué)生體會數(shù)據(jù)來源于生活又服務(wù)于生活的實際意義  重點 如何根據(jù)實際需要繪

扇形統(tǒng)計圖七年級數(shù)學(xué)教案

6.3 扇形統(tǒng)計圖 教師寄語 繁事必做于易，大事必做于細 　　　　　　　　　　　　　　　　　 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識目標(biāo)：1、體會數(shù)據(jù)在現(xiàn)實生活中的作用。2、理解扇形統(tǒng)計圖的特點，能從扇形統(tǒng)計圖中獲取有用的信息，并作出相關(guān)決策。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)并根據(jù)的能力；培養(yǎng)學(xué)生地預(yù)測

扇形統(tǒng)計圖教案七年級數(shù)學(xué)教案

6.3扇形統(tǒng)計圖 一、教材、學(xué)情分析 “扇形統(tǒng)計圖”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書北師大出版社七年級上冊第六章第三節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是從生活中實際問題出發(fā)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，創(chuàng)造使用教材設(shè)計的一節(jié)課。生活中經(jīng)常需要收集數(shù)據(jù)，

扇形統(tǒng)計圖1七年級數(shù)學(xué)教案

6.03 扇形統(tǒng)計圖 【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：1、體會數(shù)據(jù)在現(xiàn)實生活中的作用。 2、理解扇形統(tǒng)計圖的特點，能從扇形統(tǒng)計圖中獲取有用的信息，并作出相關(guān)決策。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)并根據(jù)的能力；培養(yǎng)學(xué)生地預(yù)測能力與分析問題的能力. 情感目標(biāo)：通過學(xué)生收集數(shù)據(jù)，組織討論，作出決策的活

扇形統(tǒng)計圖2七年級數(shù)學(xué)教案

6.4扇形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計 樂成實驗中學(xué) 金林輝 一、教材、學(xué)情分析 “扇形統(tǒng)計圖”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書浙江教育出版社七年級上冊第六章第四節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是從生活中實際問題出發(fā)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，創(chuàng)造使用教材設(shè)計的一節(jié)課。生活中經(jīng)常需要收集數(shù)據(jù)，而統(tǒng)計圖是展示數(shù)據(jù)的重要方法，經(jīng)常出現(xiàn)在報

扇形統(tǒng)計圖七年級數(shù)學(xué)教案

第三課時 扇形統(tǒng)計圖 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力要求 體會數(shù)據(jù)在現(xiàn)實生活中的作用，理解扇形統(tǒng)計圖所反映出來的整體與部分的關(guān)系，從中僅可能多的獲取有用的信息。 情感與價值觀要求 通過觀察、分析和推理想象獲取數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重、難點 重點：理解扇性統(tǒng)計圖的特點，學(xué)

扇形統(tǒng)計圖1七年級數(shù)學(xué)教案

第五課時 月球上有水嗎 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力要求 1、進一步體會扇形統(tǒng)計圖的特點。 2、學(xué)會制作扇形統(tǒng)計圖。 過程與方法 通過收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)并通過數(shù)學(xué)方法的加工處理作出相應(yīng)的決策或了解某方面的情況。 情感與價值觀要求 通過學(xué)生的親身經(jīng)歷——收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、作

北師版扇形統(tǒng)計圖七年級數(shù)學(xué)教案

第三課時 扇形統(tǒng)計圖 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力要求 體會數(shù)據(jù)在現(xiàn)實生活中的作用，理解扇形統(tǒng)計圖所反映出來的整體與部分的關(guān)系，從中僅可能多的獲取有用的信息。 情感與價值觀要求 通過觀察、分析和推理想象獲取數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重、難點 重點：理解扇性統(tǒng)計圖的特點，學(xué)

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