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  只揀兒童多處行教案 (共有教案21個(gè))

只揀兒童多處行教案 冀教版

課題《只揀兒童多處行》  教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．正確認(rèn)讀本課8個(gè)生字，學(xué)會(huì)書寫12個(gè)生字。 3．體會(huì)課文題目的意思。想象文中描繪的幾個(gè)場(chǎng)面，并自主積累精美的詞句。 過程與方法目標(biāo) 在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注重朗讀。讓學(xué)生在讀中再現(xiàn)情境，在讀中體會(huì)感情。

只揀兒童多處行4教案蘇教版

五年級(jí)語(yǔ)文教案（下） 課 題 2.只揀兒童多處行 重點(diǎn) 難點(diǎn) 學(xué)習(xí)水平  課 型 新授課 課 時(shí) 1課 時(shí)   識(shí)記 理解 運(yùn)用  教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。 √  √     2、通過朗讀訓(xùn)練，感受到春天的花兒和兒童是那么生機(jī)勃勃，令人快

只揀兒童多處行3教案蘇教版

《只揀兒童多處行》 【教學(xué)目標(biāo)】 1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 2．學(xué)會(huì)本課生字，借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意思。 3．感悟課文的語(yǔ)言，感受冰心奶奶對(duì)充滿活力的少年兒童的喜愛以及所寄托的希望。 【教學(xué)重點(diǎn)】 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 【教學(xué)難點(diǎn)】 體

2.只揀兒童多處行2_1教案蘇教版

2. 只揀兒童多處行 教學(xué)要求： １．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 ２．學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 ３．聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“兒童不解春何在”這句詩(shī)的意思。 ４．通過朗讀訓(xùn)練，感受到春天的花兒和兒童是那么生機(jī)勃勃，令人快樂。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解“兒童不解春何在”的意

2.只揀兒童多處行2_2教案蘇教版

2. 只揀兒童多處行 教學(xué)要求： １．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 ２．學(xué)會(huì)本課繩子，綠線中的生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 ３．聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“兒童不解春何在”這句詩(shī)的意思。 ４．通過朗讀訓(xùn)練，感受到春天的花兒和兒童是那么生機(jī)勃勃，令人快樂。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解“兒童不解春何在”的意

2.只揀兒童多處行2教案語(yǔ)文S版

2、只揀兒童多處行 第一課時(shí) 教 學(xué) 目 的 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課繩子，綠線中的生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3.感受春天的花兒和兒童是那么生機(jī)勃勃，那么令人快樂。  教材分析 重點(diǎn) 感受春天的花兒和兒童是那么生機(jī)勃勃，那么令人快樂。   難點(diǎn)

2只揀兒童多處行教案語(yǔ)文S版

2.只揀兒童多處行 教學(xué)要求： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.正確識(shí)記詞語(yǔ)，會(huì)用幾個(gè)詞組成一句話。 3.聯(lián)系課文內(nèi)容，理解含義深刻的句子：“小天使”句、“海棠花”句、“太陽(yáng)”句、“春天”句。 4．通過朗讀訓(xùn)練，感受到春天的花兒和兒童是那么生機(jī)勃勃，令人快樂。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)

只揀兒童多處行教材分析語(yǔ)文S版

只揀兒童多處行 教材分析： 本課是一篇精讀課文，課文描述了一群像春天般充滿活力的兒童，表現(xiàn)了兒童活潑可愛的特點(diǎn)，表達(dá)了作者喜愛兒童的思想感情。 課文先講“我”看見許多孩子從頤和園出來�！俺砂儆А薄皵D”“一群接著一群”寫出了孩子的多。 “鬧嚷嚷” “擠了出來”“飛涌出”寫出了孩子的興奮勁兒，

只揀兒童多處行1四年級(jí)語(yǔ)文教案

《只揀兒童多處行》教學(xué)實(shí)錄(孫建鋒) A 師：（置身于學(xué)生中間，真誠(chéng)地微笑著）小朋友們好！向你們打聽?zhēng)讉�(gè)人，好嗎？生：好呀！師：那你們可要實(shí)話實(shí)說，知道就說知道，不知道就說不知道！知不知道周杰倫？生：（一聽周杰倫，馬上來精神，異口同聲，振臂高呼）知道！師：知不知道張蕙妹？生：（耶�。┲�

只揀兒童多處行2四年級(jí)語(yǔ)文教案

孫雙金教學(xué)實(shí)錄——《只揀兒童多處行》 　第一課時(shí)　　師生問好。　　上課之前，給同學(xué)們聽一支歌。　　春天在哪里。　　會(huì)唱嗎？跟著一起唱。　　師：這首歌的歌名是什么？　　生：春天在哪里？　　師：春天來了，我們都想去找春天，你想到哪去找春天？　　生：我想到公園去找春天。　　生：我想到野外

只揀兒童多處行五年級(jí)語(yǔ)文教案

  2、只揀兒童多處行     １、能正確、流利、有感情地朗讀課文�！　　� ２、學(xué)會(huì)本課生字，，理解由生字組成的詞語(yǔ)�！　　� ３、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“兒童不解春何在”這句詩(shī)的意思�！　　� ４、通過朗讀，感受到春天的花兒和兒童是那么生機(jī)勃勃，令人快樂�！�    重點(diǎn)：理解“兒童不

只揀兒童多處行教案五年級(jí)語(yǔ)文教案

《只揀兒童多處行》教學(xué)實(shí)錄(孫建鋒) 師：（置身于學(xué)生中間，真誠(chéng)地微笑著）小朋友們好！向你們打聽?zhēng)讉�(gè)人，好嗎？生：好呀！師：那你們可要實(shí)話實(shí)說，知道就說知道，不知道就說不知道！知不知道周杰倫？生：（一聽周杰倫，馬上來精神，異口同聲，振臂高呼）知道！師：知不知道張蕙妹？生：（耶�。┲�

只揀兒童多處行教案3五年級(jí)語(yǔ)文教案

課題 2、只揀兒童多處行教案 課時(shí) 1 授課時(shí)間   教學(xué) 目標(biāo) １、能正確、流利、有感情地朗讀課文�！　　� ２、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。　　　 ３、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“兒童不解春何在”這句詩(shī)的意思�！　　� ４、通過朗讀，感受到春天的花兒和兒童是那么生機(jī)勃勃，令人快樂。

小學(xué)只揀兒童多處行1［人教版］四年級(jí)語(yǔ)文教案

《只揀兒童多處行》教學(xué)實(shí)錄(孫建鋒) A 師：（置身于學(xué)生中間，真誠(chéng)地微笑著）小朋友們好！向你們打聽?zhēng)讉�(gè)人，好嗎？生：好呀！師：那你們可要實(shí)話實(shí)說，知道就說知道，不知道就說不知道！知不知道周杰倫？生：（一聽周杰倫，馬上來精神，異口同聲，振臂高呼）知道！師：知不知道張蕙妹？生：（耶�。┲�

小學(xué)只揀兒童多處行2［人教版］四年級(jí)語(yǔ)文教案

孫雙金教學(xué)實(shí)錄——《只揀兒童多處行》 　第一課時(shí)　　師生問好。　　上課之前，給同學(xué)們聽一支歌。　　春天在哪里。　　會(huì)唱嗎？跟著一起唱。　　師：這首歌的歌名是什么？　　生：春天在哪里？　　師：春天來了，我們都想去找春天，你想到哪去找春天？　　生：我想到公園去找春天。　　生：我想到野外

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