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2016年福建省教師招聘特殊教育專業(yè)考試大綱

2016-02-26 19:52 福建教師網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【導(dǎo)讀】2016年福建省教師招聘特殊教育專業(yè)考試大綱

一、考試性質(zhì)

福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試�？荚嚱Y(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘面試的依據(jù)。招聘考試應(yīng)從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面對(duì)考生進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)與要求

1.考查考生從事特殊教育教師職業(yè)的基礎(chǔ)文化和專業(yè)素養(yǎng)以及良好的職業(yè)道德。

2.考查考生掌握特殊教育基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和方法，運(yùn)用特殊教育基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和方法分析和解決教育教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.考查考生從事特殊教育工作所必需的基本教育教學(xué)技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的能力。

三、考試范圍與要求

(一)特殊教育理論公共部分

特殊教育理論公共部分，，要求考生掌握特殊教育專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，熟悉我國(guó)特殊教育的方針、政策和法規(guī)，熟悉課程與教學(xué)法并運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐。

1.特殊教育概述：

(1)特殊教育與特殊兒童的界定。

(2)特殊教育的意義。

(3)我國(guó)特殊教育的對(duì)象及分類(lèi)。

(4)我國(guó)特殊兒童的教育安置。

2.國(guó)內(nèi)(不含港澳臺(tái)地區(qū))有關(guān)特殊教育的文獻(xiàn)與法規(guī)：

(1)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。

(2)《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》。

(3)《中華人民共和國(guó)殘疾人教育條例》。

(4)《福建省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中有關(guān)特殊教育章節(jié)。

(5)國(guó)家及福建省《特殊教育提升計(jì)劃(2014-2016)》。

3.特殊教育課程與教學(xué)法：

(1)特殊教育的課程理念。

(2)特殊教育的基本教學(xué)理念。

(3)教學(xué)過(guò)程中康復(fù)訓(xùn)練的意義。

(4)普通教育的教學(xué)方法在教學(xué)中的應(yīng)用。

(5)現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

(6)實(shí)施個(gè)別化教育的意義。

4.從特殊兒童身心特點(diǎn)出發(fā)，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)。

5.特殊教育與社會(huì)、家庭、醫(yī)學(xué)的結(jié)合。

6.特殊教育專業(yè)教師的職業(yè)道德與修養(yǎng)。

(二)特殊教育專業(yè)理論及實(shí)踐

考查考生應(yīng)具備的特殊教育教學(xué)基本理論知識(shí)及教學(xué)實(shí)踐技能。

視障專業(yè)方面內(nèi)容：

1.視覺(jué)障礙的定義及分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。

2.盲童的身心發(fā)展規(guī)律及其特征。

3.低視力兒童與盲童的差異。

4.定向與行走的概念、關(guān)系及訓(xùn)練意義和主要方式。

5.漢語(yǔ)拼音18個(gè)聲母、34個(gè)韻母和4個(gè)聲調(diào)的盲文。

6.盲校課程與教學(xué)法：

(1)《盲校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》。

(2)盲校的教學(xué)原則。

(3)盲校的教學(xué)方法。

7.盲校教育、教學(xué)案例分析。

聽(tīng)障專業(yè)方面內(nèi)容：

1.聽(tīng)覺(jué)障礙的定義及分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。

2.聽(tīng)力圖分析。

3.聾童的身心發(fā)展規(guī)律及其特征。

4.聾校的教育原則。

5.形成和發(fā)展聾童語(yǔ)言的原則和途徑。

6.《中國(guó)手語(yǔ)》漢語(yǔ)拼音23個(gè)聲母的手指語(yǔ)。

7.聾校課程與教學(xué)法：

(1)《聾校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》。

(2)聾校的教學(xué)原則。

(3)聾校的教學(xué)方法。

8.聾校教育、教學(xué)案例分析。

智障專業(yè)方面內(nèi)容：

1.智力障礙的概念與分類(lèi)。

2.智障兒童的身心發(fā)展規(guī)律及其特征。

3.智障兒童教育與訓(xùn)練的原則。

4.培智學(xué)校課程與教學(xué)法：

(1)《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》。

(2)培智學(xué)校的教學(xué)原則。

(3)培智學(xué)校的教學(xué)方法。

5.智障兒童行為矯正的基本方法及案例分析。

6.培智學(xué)校教育、教學(xué)案例分析。

自閉癥(孤獨(dú)癥)專業(yè)方面內(nèi)容：

1.自閉癥譜系障礙的基本定義。

2.自閉癥譜系障礙兒童的核心癥狀及常見(jiàn)行為表現(xiàn)。

3.義務(wù)教育階段自閉癥譜系障礙兒童的基本教育方法。

4.家庭環(huán)境和教育對(duì)自閉癥兒童改善癥狀的影響。

5.義務(wù)教育階段自閉癥譜系障礙兒童教育、教學(xué)案例分析。

四、考試形式

1.答卷方式：閉卷、筆試。

2.考試時(shí)間：120分鐘。

3.試卷分值：150分。

五、試卷結(jié)構(gòu)

1.主要題型：選擇題，非選擇題，如選擇題、填空題、判斷題、問(wèn)答題、論述題、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等。

2.內(nèi)容比例：特殊教育理論公共部分約占40%，視障、聽(tīng)障、智障和自閉癥譜系障礙專業(yè)相應(yīng)理論知識(shí)及實(shí)踐約占60%。

3.試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。

責(zé)任編輯：lmj18

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