在造紙企業(yè)越來越謀求全球化合作的背景下,制漿造紙領(lǐng)域亟需高素質(zhì)雙語人才。以造紙專業(yè)專題講座(雙語)教學為例,分析了目前造紙前沿知識雙語教學存在的主要問題,設(shè)計了課前準備、課中實施和課后考評三個階段,利用興趣引導提升了學生學習能動性。對改革后的教學效果進行了實證,并進一步提出了改進對策和建議。

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