本文以茶文化為視角,探討了在電腦時(shí)裝畫教學(xué)的過程中融入課程思政的教學(xué)模式,通過課程思政在電腦時(shí)裝畫教學(xué)過程中融合的重要性為基礎(chǔ),從內(nèi)涵到形式以及單一到整體,提出了茶文化為電腦時(shí)裝畫思政課程教學(xué)帶來的變化,并通過茶文化的實(shí)踐、課程的關(guān)聯(lián)性、多部門的互動性、育人機(jī)制的構(gòu)建、教師隊(duì)伍建設(shè)、信息化技術(shù)的應(yīng)用等方面提出了構(gòu)建基于茶文化的電腦時(shí)裝畫課程思政的基本途徑。

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【文章目錄】：
1《電腦時(shí)裝畫》教學(xué)中踐行課程思政的重要作用
    1.1 豐富教學(xué)內(nèi)容
    1.2 提升思政教育的感染力
    1.3 淬煉學(xué)生品格
    1.4 提升教學(xué)質(zhì)量
2 茶文化視閾下在《電腦時(shí)裝畫》思政課程教學(xué)中的新變化
    2.1 內(nèi)涵到形式的變化
    2.2 單一到整體的變化
3 基于茶文化的《電腦時(shí)裝畫》思政教學(xué)課程踐行途徑
    3.1 將茶文化應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的過程中
    3.2 強(qiáng)化《電腦時(shí)裝畫》課程與思政教育的聯(lián)系
    3.3 構(gòu)建多部門的聯(lián)動機(jī)制
    3.4 健全思政育人體系
    3.5 提升師資隊(duì)伍建設(shè)水平
    3.6 提升信息化技術(shù)的應(yīng)用濃度
4 結(jié)論



本文編號：3750070