本文關(guān)鍵詞：心理學(xué)探新，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

心理學(xué)探新雜志社/雜志簡介 《心理學(xué)探新》Psychological Exploration（雙月刊）是我國心理學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的綜合性學(xué)術(shù)期刊之一。1980年，由我國已故著名心理學(xué)家潘菽先生在河南大學(xué)創(chuàng)辦。1993年起，因故轉(zhuǎn)由江西師范大學(xué)和中國心理學(xué)會理論與史專業(yè)委員會共同主辦（內(nèi)刊），并于1998年12月重新獲得國內(nèi)外公開刊號。目前，雜志由江西師范大學(xué)主辦，南京師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、中國心理學(xué)會理論心理學(xué)與史專業(yè)委員會、中國心理學(xué)會學(xué)校心理學(xué)專業(yè)委員會協(xié)辦。

《心理學(xué)探新》在辯證唯物主義理論指導(dǎo)下，堅(jiān)持理論和實(shí)證研究并重的原則，以繁榮心理學(xué)科學(xué)研究，促進(jìn)心理學(xué)領(lǐng)域的探索創(chuàng)新為宗旨，突出特色，發(fā)表理論心理學(xué)、認(rèn)知實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)與測量、人格與社會心理學(xué)、發(fā)展和教育心理等基礎(chǔ)領(lǐng)域，及各類應(yīng)用領(lǐng)域的探索、創(chuàng)新性學(xué)術(shù)論文。更好地為祖國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會的和諧進(jìn)步服務(wù)。

《心理學(xué)探新》讀、作者對象為：從事心理學(xué)專業(yè)及交叉學(xué)術(shù)領(lǐng)域（比如，生物醫(yī)學(xué)，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)，哲學(xué)等）的研究者、高校教師及學(xué)生；從事與心理學(xué)應(yīng)用相關(guān)的領(lǐng)域（比如，教育，學(xué)生工作，人力資源管理等）的研究者，工作者，高校教師及學(xué)生；其他各類愛好心理學(xué)的人士。 心理學(xué)探新收錄情況/影響因子 國家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄

1、中文核心期刊：

1992-2004年連續(xù)2屆中文核心期刊——中文核心期刊(1992)中文核心期刊(2004)

2、南大核心期刊：

CSSCI中文社會科學(xué)引文索引（2012—2013）來源期刊（含擴(kuò)展版）、CSSCI（2014-2015）來源期刊

3、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

4、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

5、影響因子：

截止2014年萬方：影響因子：0.573；總被引頻次：813

截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：0.850；綜合影響因子：0.435

6、心理學(xué)探新雜志榮譽(yù)：

Caj-cd規(guī)范獲獎期刊 心理學(xué)探新欄目設(shè)置 理論心理學(xué)、學(xué)校與認(rèn)知心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)與測量、人格與社會心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)。 心理學(xué)探新編輯部/雜志社投稿須知 1、投稿須知作者需投寄一份電子稿，一份打印稿。因匿名審稿，請將打印稿中英文作者姓名、單位、基金項(xiàng)目以及聯(lián)系電話，電子信箱等內(nèi)容隱去，并單列一頁，隨正文寄出。電子稿無須匿名。

2、文字規(guī)范

2.1、研究報(bào)告、論文以及綜述一般不超過6000字；應(yīng)用心理和研究方法介紹一般不超4000字；短篇論文一般為3000字左右。

2.2研究報(bào)告與論文請附200字以內(nèi)中、英文摘要（第三人稱撰寫）和3-5個關(guān)鍵詞。

2.3請使用法定計(jì)量單位、符號和標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的術(shù)語、簡化字、數(shù)字、字母及章節(jié)序號。

3、表格和插圖凡是用文字已經(jīng)說明的問題，盡量不用表格和插圖。如已是表格或插圖，則文中不必重復(fù)其數(shù)據(jù)，只須摘其要點(diǎn)。表格和插圖不要重復(fù)表達(dá)同一內(nèi)容。
要求三線表設(shè)計(jì)，簡潔明了。盡量不用豎線。插圖及相關(guān)文字務(wù)必清晰，否則影響印刷效果。

4、標(biāo)題層次一級標(biāo)題——1；二級標(biāo)題——1.1；三級標(biāo)題1.1.1；四級標(biāo)題——1.1.1.1。標(biāo)題編號后空一字再寫標(biāo)題內(nèi)容，另起一行寫具體內(nèi)容。標(biāo)題編號后無標(biāo)題內(nèi)容，則空一字寫具體內(nèi)容。

5、參考文獻(xiàn)

5.1、參考文獻(xiàn)數(shù)量一般不超過15條。

5.2、行文中的文獻(xiàn)序號采用順序編碼制，并用方括號置于引用外的右上角。

5.3、參考文獻(xiàn)按引用次序列于正文之后。

5.4、參考文獻(xiàn)注錄格式

期刊類：

[序號]責(zé)任者.文獻(xiàn)題名.刊名,年,卷（期）:起止頁碼．

書籍類：

[序號]責(zé)任者.書名.出版地:出版者,出版年.起止頁碼（任選）．

論文集：

[序號]責(zé)任者.題名.原文獻(xiàn)責(zé)任者.原文獻(xiàn)題名．出版地:出版者,出版年.起止頁碼．

報(bào)紙：

[序號]責(zé)任者.文獻(xiàn)題名.報(bào)紙名,出版日期（版次）．

6、其他事項(xiàng)

6.1、本刊限于人力、物力，不采用的稿件恕不退還，請作者自留底稿。

6.2、文責(zé)由作者自負(fù)。依照《著作權(quán)法》的有關(guān)規(guī)定，本刊可以對來稿作文字修改、刪節(jié)。

6.3研究如屬科研基金資助項(xiàng)目，請?jiān)诟寮谝豁撃_注中注明“基金項(xiàng)目：項(xiàng)目名稱（項(xiàng)目編號）”。 心理學(xué)探新同類優(yōu)質(zhì)期刊(排名不分先后)

中國健康心理學(xué)

中國臨床心理學(xué)

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《學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)》雜志發(fā)表公告：
    1、審稿快：《心理學(xué)探新雜志》內(nèi)部審稿通道為1-7天，大大縮短了投、審、刊的時間；
    2、發(fā)刊快：凡是在本站編輯部投稿并確定錄用的稿件，可享受1-4個月見刊；
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    4、有保障：有專業(yè)的專家教授團(tuán)隊(duì)，為您免費(fèi)修改需要返修的《心理學(xué)探新》論文；
    5、送期刊：凡是在本站投稿的作者，均可免費(fèi)獲得《心理學(xué)探新》雜志一本；
    6、團(tuán)購大優(yōu)惠:一次性發(fā)表3篇以上的文章，均可獲得團(tuán)購特別優(yōu)惠活動，有需要的朋友請點(diǎn)擊右欄客服老師具體咨詢；
    7、我們還可以為你提供CNKI反抄襲檢測、寫作輔導(dǎo)、繼教學(xué)分、著書代理、英文翻譯等服務(wù)。

《學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)》雜志發(fā)表聲明:
    1.《心理學(xué)探新雜志》為國家承認(rèn)、正規(guī)、合法、雙刊號期刊
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《學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)》期刊發(fā)表流程:
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1.《心理學(xué)探新雜志》價格能不能更便宜一些？

答:由客戶確定類型，由本站為客戶根據(jù)期刊排版日期、收費(fèi)情況來推薦給客戶，價格可以適當(dāng)下調(diào)，并且出稿的速度會更快。

2.發(fā)表的信用有保證嗎？

答:學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)建站7年以來，各方面取得了非常的業(yè)績，開通了支付寶信認(rèn)商家服務(wù)，可以擔(dān)保交易；網(wǎng)銀在線支付是首批2005年用戶；所有的銀行卡號都是2004年注冊的；付款可以支付到對工帳戶(工商銀行)。如果有欺騙行為，所有的收款方式都早就被注銷了。

3.你們的網(wǎng)站有退款服務(wù)嗎？

答:請客戶保留匯款憑證。由本站發(fā)表的文章，如果沒有按期發(fā)表，由本站全額退還客戶支付的費(fèi)用。

4.什么是國家級、省級、核心期刊

答:“國家級”期刊，即由黨中央、國務(wù)院及所屬各部門，或中國科學(xué)院、中國社會科學(xué)院、各民主黨派和全國性人民團(tuán)體主辦的期刊及國家一級專業(yè)學(xué)會主辦的會刊�！笆〖墶逼诳从筛魇�、自治區(qū)、直轄市及其所屬部、委辦、廳、局主辦的期刊以及由各本、�？圃盒Ｖ鬓k的學(xué)報(bào)（刊）。核心期刊是學(xué)術(shù)界通過一整套科學(xué)的方法，對于期刊質(zhì)量進(jìn)行跟蹤評價，并以情報(bào)學(xué)理論為基礎(chǔ)，將期刊進(jìn)行分類定級，把最為重要的一級稱之為核心期刊。

5.一般多長時間能夠發(fā)表？

答:根據(jù)客戶的要求和選擇的期刊類型不同，而且編輯部也有審稿、發(fā)稿等時間安排，《中外文摘》一般是1－4個月見刊，不排除有更長久的時間，建議有需求的用戶一般提前2個月就開始提交業(yè)務(wù)比較理想。

6.我可以隨時跟蹤進(jìn)展情況嗎？

答:當(dāng)然，我們的每一位客戶，都會分配一名專職的客服經(jīng)理為你全程負(fù)責(zé)，隨時通報(bào)進(jìn)展情況。

7.是否可以真的做到100%發(fā)表？

答:一般來說，可以做到98%以上準(zhǔn)時發(fā)表，如果編輯手里需要發(fā)表的文章已經(jīng)比較多的時候，就會推遲一些。如果稿件質(zhì)量確實(shí)較差，我們的專業(yè)老師會幫助你修改一下。該期刊特別忙的話，在征得客戶你的同意后，可以免費(fèi)更換到同級的期刊發(fā)表。

8.可以通過那些方式付款？

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《心理學(xué)探新》論文發(fā)表范例 1.和諧社會構(gòu)建中的心理和諧問題探析李志勇，廖軍和，LiZhiyong，LiaoJunhe
2.談心理學(xué)中的價值中立與價值負(fù)載王輝，WangHui
3.論積極心理學(xué)視野下的心理韌性劉丹，石國興，鄭新紅，LiuDan，ShiGuoxing，ZhengXinhong
4.民眾自由意志觀及其與決定論相容性的研究劉毅，郭永玉，LiuYi，GuoYongyu
5.表演心理學(xué):一種新的研究取向朱興國，郭本禹，ZhuXingguo，GuoBenyu
6.社會認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究十年:回顧與展望趙晶，石向?qū)�，ZhaoJing，ShiXiangshi
7.決策權(quán)力及其選擇對大學(xué)生合作行為的影響研究李艾麗莎，LiAilisha
8.不同視角條件下條件推理任務(wù)和選擇任務(wù)的反應(yīng)模式楊群，張鳳華，張慶林，YangQun，ZhangFenghua，ZhangQinglin
9.情緒詞編碼的不同方式對ECM的影響李芳，白學(xué)軍，LiFang，BaiXuejun
10.多目標(biāo)視覺追蹤的注意策略及其眼動模式張濱熠，丁錦紅，ZhangBinyi，DingJinhong
11.法律決策中消極程度及消除策略對后見偏差的影響彭慰慰，鐘毅平，PengWeiwei，ZhongYiping
12.觀點(diǎn)采擇任務(wù)在心理理論腦機(jī)制研究中的應(yīng)用鄒榮，陳旭，ZouRong，ChenXu
13.小學(xué)高年級學(xué)生壓力與問題行為的關(guān)系研究:應(yīng)對策略的調(diào)節(jié)作用陳福美，楊靜，朱哲，周晴，王耘，ChenFumei，YangJing，ZhuZhe，ZhouQing，WangYun
14.初中生認(rèn)識論信念及其與學(xué)習(xí)方式、學(xué)業(yè)成就的關(guān)系桑青松，夏萌，SangQingsong，XiaMeng
15.父母依戀對大學(xué)生學(xué)校適應(yīng)的作用機(jī)制曾曉強(qiáng)，張大均，ZengXiaoqiang，ZhangDajun
16.不同心理彈性大學(xué)新生的積極消極情緒特征應(yīng)湘，白景瑞，YingXiang，BaiJingrui
17.不同復(fù)原類型貧困大學(xué)生人格的差異分析雷鳴，戴艷，張慶林，LeiMing，DaiYan，ZhangQinglin
18.愛情嫉妒與中國人人格特質(zhì)及其嫉妒反應(yīng)的相關(guān)研究陳莉，ChenLi
1.從潘菽到車文博:中國理論心理學(xué)研究的兩代領(lǐng)路人樂國安，YueGuoan
2.車文博先生與無意識理論研究楊治良，YangZhiliang
3.車文博心理學(xué)思想初探葉浩生，楊文登，YeHaosheng，YangWendeng
4.通古今之變成一家之言——車文博先生的學(xué)術(shù)生涯與思想貢獻(xiàn)彭運(yùn)石，謝立平，PengYunshi，XieLiping
5.貝葉斯推理中的情感啟發(fā)式楊莉，胡竹菁，YangLi，HuZhujing
6.小學(xué)生非形式推理能力的發(fā)展張奇，張艷君，張黎，ZhangQi，ZhangYanjun，ZhangLi
7.嬰兒自我認(rèn)知發(fā)生再探劉凌，楊麗珠，LiuLing，YangLizhu
8.英語句法意識、閱讀理解監(jiān)控與背景信息利用的關(guān)系龔少英，徐先彩，劉華山，GongShaoying，XuXiancai，LiuHuashan
9.加工深度與隨意編碼條件下母親參照效應(yīng)的對比研究周愛保，吳慧芬，史戰(zhàn)，李瓊，劉沛汝，張鵬英，ZhouAibao，WuHuifen，ShiZhan，LiQiong，LiuPeiru，ZhangPengying
10.時間性前瞻記憶研究取向與焦點(diǎn)問題袁宏，黃希庭，YuanHong，HuangXiting
11.老年人的自我防御策略:記憶忽視或自我免疫?周路平，孔令明，ZhouLuping，KongLingming
12.用于項(xiàng)目生成的認(rèn)知模型的構(gòu)建與比較——以矩陣完成問題為例周駿，戴海琦，徐淑媛，康春花，ZhouJun，DaiHaiqi，XuShuyuan，KangChunhua
13.項(xiàng)目表述方法對中文Rosenberg自尊量表因子結(jié)構(gòu)的影響王孟成，蔡炳光，吳艷，戴曉陽，WangMengcheng，CaiBingguang，WuYan，DaiXiaoyang
14.四參數(shù)Logistic模型研究進(jìn)展及其評析簡小珠，張敏強(qiáng)，彭春妹，JianXiaozhu，ZhangMinqiang，PengChunmei
15.情景判斷測驗(yàn)效度的研究述評劉潤香，戴海琦，王鵬，LiuRunxiang，DaiHaiqi，WangPeng
16.非參數(shù)項(xiàng)目反應(yīng)理論在維度分析中的運(yùn)用及評價張軍，，ZhangJun
17.Bootstrap探索性因素分析方法及其應(yīng)用焦璨，吳利，張敏強(qiáng)，JiaoCan，WuLi，ZhangMinqiang
18.礦工不安全心理的結(jié)構(gòu)和測量李乃文，姜秋敏，LiNaiwen，JiangQiumin
1.心理學(xué)探新 中國區(qū)域心理學(xué)與人文地理學(xué)的整合探索姜永志，張海鐘，JiangYongzhi，ZhangHaizhong
2.禪宗心性學(xué)說中的心理治療思想探究熊韋銳，于璐，XiongWeirui，YuLu
3.文化生活腳本理論及其研究進(jìn)展張積家，吳梁嬋，ZhangJijia，WuLiangchan
4.從社會認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)角度談自尊研究楊娟，張慶林，YangJuan，ZhangQinglin
5.從自我決定論看動機(jī)訪談法療效機(jī)理葉利云，宋其爭，YeLiyun，SongQizheng
6.閱讀知覺廣度眼動研究述評閆國利，巫金根，臧傳麗，白學(xué)軍，YanGuoli，WuJingen，ZangChuanli，BaiXuejun
7.高中生英語閱讀知覺廣度的眼動研究吳捷，張?zhí)m蘭，巫金根，WuJie，ZhangLanlan，WuJingen
8.早期雙語兒童第二語言的詞匯概念組織李利，莫雷，王瑞明，葉嘉文，LiLi，MoLei，WangRuiming，YeJiawen
9.新穎詞匯學(xué)習(xí)中大腦激活模式的fMRI研究方卓，王偉，熊小雙，肖壯偉，張學(xué)新，F(xiàn)angZhuo，WangWei，XiongXiaoshuang，XiaoZhuangwei，ZhangXuexin
10.英文閱讀材料的顏色對閱讀成績的影響劉源，鄭健，楊熹，劉紅云，LiuYuan，ZhengJian，YangXi，LiuHongyun
11.文本閱讀中文本表征的意識性研究鄒艷榮，王瑞明，ZouYanrong，WangRuiming
12.研究生特定群體婚戀問題研究孫時進(jìn)，李淑梅，SunShijin，LiShumei
13.工作場所攻擊行為的研究述評靳宇倡，秦啟文，JinYuchang，QinQiwen
14.有童年期留守經(jīng)歷的大學(xué)生成人依戀、社會支持與主觀幸福感的關(guān)系研究王玉花，WangYuhua
15.創(chuàng)造力與人格關(guān)系的研究評述羅彥紅，石文典，LuoYanhong，ShiWendian
16.企業(yè)員工工作不安全感的實(shí)證分析胡三嫚，李中斌，HuSanman，LiZhongbin
17.歸屬需要的研究進(jìn)展李霞，朱曉穎，李文虎，LiXia，ZhuXiaoying，LiWenhu
18.學(xué)習(xí)障礙兒童情緒理解與同伴接受性及社會行為的關(guān)系佟月華，宋尚桂，TongYuehua，SongShanggui
19.理論心理學(xué)與心理學(xué)史分會2010年學(xué)術(shù)年會暨車文博心理學(xué)思想研討會會議紀(jì)要謝立平1.責(zé)任意識:前因與后果、結(jié)構(gòu)與動力葉浩生，YeHaosheng
2.兒童心理理論對責(zé)任教育的啟示閆杰，YanJie
3.責(zé)任意識及其培養(yǎng):從心理健康的視角來看石文山，ShiWenshan
4.公民責(zé)任意識:結(jié)構(gòu)與動力分析及其教育的行動策略李明，LiMing
5.詞匯的獲得年齡效應(yīng):ERP研究白學(xué)軍，王麗紅，呂勇，胡偉，BaiXuejun，WangLihong，LvYong，HuWei
6.序列學(xué)習(xí)下內(nèi)隱記憶意識性的動態(tài)發(fā)展特征褚勇杰，劉電芝，邱曉婷，ChuYongjie，LiuDianzhi，QiuXiaoting
7.認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)關(guān)于表象的研究心理學(xué)探新 任國防，王金娥，張慶林，RenGuofang，WangJine，ZhangQinglin
8.閾下啟動的恐懼和厭惡情緒對人際判斷的影響柳恒超，許燕，周仁來，LiuHengchao，XuYan，Zho

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