本文關(guān)鍵詞：我國(guó)MOOC研究發(fā)展規(guī)律和研究熱點(diǎn)再現(xiàn)——基于對(duì)MOOC類(lèi)CSSCI期刊和核心期刊的全樣本文獻(xiàn)計(jì)量和共詞分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：深入認(rèn)識(shí)我國(guó)MOOC研究領(lǐng)域內(nèi)的發(fā)展規(guī)律和熱點(diǎn)問(wèn)題,有利于MOOC研究者和實(shí)踐者更加清楚地了解MOOC動(dòng)態(tài),有利于推動(dòng)我國(guó)MOOC建設(shè)的理論研究與實(shí)踐探索。本文以CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)為基礎(chǔ),以MOOC為高級(jí)搜索主題,對(duì)文獻(xiàn)來(lái)源為CSSCI期刊和核心期刊,檢索時(shí)間為2009年4月—2015年10月的共587篇學(xué)術(shù)文獻(xiàn)進(jìn)行分析。前半部分采用文獻(xiàn)計(jì)量法,進(jìn)行年文獻(xiàn)產(chǎn)出、突出貢獻(xiàn)機(jī)構(gòu)及其所處地域、理論陣地、相關(guān)研究活躍學(xué)者,并結(jié)合學(xué)科背景總結(jié)MOOC研究一般規(guī)律。后半部分采用共詞分析法,提取文獻(xiàn)高頻關(guān)鍵詞將高頻關(guān)鍵詞組合全樣本詞篇矩陣,運(yùn)用SPSS軟件進(jìn)行高頻關(guān)鍵詞聚類(lèi)分析,并繪出多維尺度度量知識(shí)圖譜進(jìn)行聚類(lèi)分析,結(jié)合筆者實(shí)踐考察,對(duì)MOOC研究的熱點(diǎn)和趨勢(shì)進(jìn)行研究分析。
【作者單位】： 深圳大學(xué)教務(wù)部;深圳大學(xué)師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： MOOC CSSCI期刊 核心期刊 文獻(xiàn)計(jì)量 共詞分析 SPSS
【基金】：2014年廣東省高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目“全國(guó)地方高校MOOC建設(shè)共享機(jī)制研究與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號(hào):GDJG20141140;主持人:孫忠梅)
【分類(lèi)號(hào)】：G434;G353.1
【正文快照】： 0引言近年來(lái),隨著信息技術(shù)的日新月異和廣泛應(yīng)用,信息技術(shù)與教育的融合不斷深入,互聯(lián)網(wǎng)已讓教育唾手可得;同時(shí)全球教育資源開(kāi)放運(yùn)動(dòng)風(fēng)生水起,網(wǎng)絡(luò)視頻公開(kāi)課風(fēng)靡全球,面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)和教育資源開(kāi)放,傳統(tǒng)教育已無(wú)法滿(mǎn)足網(wǎng)絡(luò)化知 識(shí)產(chǎn)生、傳播和應(yīng)用的方式,全球教育進(jìn)行著各種各樣

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本文編號(hào)：363777