在研究高職美術(shù)教育教學(xué)的過程中,教師要重視對傳統(tǒng)手工藝資源的利用。合理地利用傳統(tǒng)手工藝資源,可以全面增強學(xué)生的實踐能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而不斷構(gòu)建更加高效的美術(shù)教學(xué)課堂。該文以宿遷高等師范學(xué)校（以下簡稱宿遷高師）手工與玩教具課程教學(xué)為例,探索其教學(xué)中開發(fā)利用傳統(tǒng)手工藝資源的具體途徑。 

【文章來源】：美術(shù)教育研究. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)手工藝資源在高職美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀
二、高職美術(shù)教學(xué)中開發(fā)利用傳統(tǒng)手工藝資源的策略
    1. 理論結(jié)合技術(shù)，增強學(xué)生的實踐能力
    2. 調(diào)整課程設(shè)計，改變理論課與實踐課的比例
    3. 成品激學(xué)，加強學(xué)生的手工創(chuàng)作興趣
    4. 操作固學(xué)，提高學(xué)生動手水平
    5. 深入實訓(xùn)基地調(diào)研，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
    6. 創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，豐富教學(xué)方法
結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職院校美術(shù)教學(xué)中民間美術(shù)的融合及功能思考[J]. 郭建海.  江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2019(09)
[2]基于適合的教育高職美術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革探究[J]. 張群.  科技資訊. 2019(25)
[3]藝術(shù)素養(yǎng)在高職美術(shù)教學(xué)中的培養(yǎng)策略探討[J]. 陳鑫.  北極光. 2019(08)



本文編號：3541618