立體裁剪純?cè)诰�教學(xué)模式打破傳統(tǒng)課堂的時(shí)空限制,授課方式靈活,圖文視頻等數(shù)字教學(xué)資源具有多樣性,專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)具有動(dòng)態(tài)引領(lǐng)的精準(zhǔn)性,因而具有獨(dú)特魅力,能順應(yīng)立體裁剪技能教學(xué)及培訓(xùn)的發(fā)展趨勢。從教學(xué)準(zhǔn)備、直播實(shí)踐、課后延展3個(gè)環(huán)節(jié)介紹高職立體裁剪課程的純?cè)诰�教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)了立體裁剪課程純?cè)诰�授課的體會(huì)。 

【文章來源】：江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,20(04)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

立體裁剪課程線上教學(xué)實(shí)踐流程示意

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代在線開放課程“服裝立體裁剪”的建設(shè)與運(yùn)行[J]. 匡才遠(yuǎn).  紡織科技進(jìn)展. 2020(02)
[2]微課在服裝立體裁剪課程教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 袁田.  藝術(shù)科技. 2018(12)
[3]新媒體交互技術(shù)在《服裝立體裁剪》課程教學(xué)改革中的應(yīng)用研究[J]. 黃文萍.  課程教育研究. 2018(46)
[4]高職服裝立體裁剪課程教學(xué)改革與實(shí)踐[J]. 郭琦.  教育現(xiàn)代化. 2018(42)
[5]信息化服裝立體裁剪課堂教學(xué)探索[J]. 徐行平.  職業(yè)教育(中旬刊). 2017(09)

碩士論文
[1]基于大數(shù)據(jù)推薦系統(tǒng)的多媒體在線直播教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 李夢(mèng)蕾.湖北工業(yè)大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3522080