在國家大力推進現(xiàn)代學徒制試點和呼喚工匠精神回歸的背景下,對中高職服裝類課程銜接實施中培養(yǎng)工匠精神的途徑進行有效探索,通過"工作室"平臺把現(xiàn)代學徒制、導師制、工作室制融合起來,培養(yǎng)高職生的職業(yè)素養(yǎng)。 

【文章來源】：輕紡工業(yè)與技術. 2020,49(08)

【文章頁數(shù)】：3 頁

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三制融合示例圖

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3521167