在"雙一流"建設(shè)背景下,結(jié)合四川大學(xué)輕化工程專業(yè)的實(shí)際情況,分別從改變教學(xué)理念、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、創(chuàng)新考核方式等方面進(jìn)行了改革探索。通過智能平臺(tái)推送實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、學(xué)生學(xué)與教雙重身份的建立、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)監(jiān)督和指導(dǎo)等措施,建立了新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。實(shí)踐表明,這種教學(xué)模式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,強(qiáng)化了學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),有助于培養(yǎng)卓越拔尖性人才。 

【文章來源】：實(shí)驗(yàn)室科學(xué). 2020,23(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 改變教學(xué)理念
2 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教材及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
3 改革教學(xué)方法
    3.1 通過智能平臺(tái)推送實(shí)驗(yàn)內(nèi)容信息
    3.2 學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
    3.3 學(xué)生充當(dāng)學(xué)與教雙重身份
    3.4 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)監(jiān)督和指導(dǎo)
4 創(chuàng)新考核方法
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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