在信息化時(shí)代背景下,我國(guó)教育領(lǐng)域發(fā)生了質(zhì)的變化,高職院校專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)也需要順應(yīng)教育現(xiàn)代化以及信息化發(fā)展的客觀要求,教學(xué)模式優(yōu)化是專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)改革的關(guān)鍵所在,也是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的有效策略。文章從不同角度入手客觀探究了高職院校服裝結(jié)構(gòu)與工藝教學(xué)現(xiàn)狀以及一體化教學(xué)模式構(gòu)建可行性,提出了一些有效的措施,在科學(xué)構(gòu)建過(guò)程中實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量服裝結(jié)構(gòu)以及工藝教學(xué),讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中夯實(shí)服裝理論基礎(chǔ)的同時(shí),持續(xù)提升服裝專(zhuān)業(yè)能力與素養(yǎng)。 

【文章來(lái)源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(52)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、教學(xué)現(xiàn)狀以及一體化教學(xué)模式構(gòu)建可行性
二、一體化教學(xué)模式構(gòu)建措施
    （一）深化認(rèn)識(shí)一體化教學(xué)，有機(jī)整合的同時(shí)無(wú)縫銜接課程內(nèi)容
    （二）巧用信息化教學(xué)手段，多種教學(xué)方法協(xié)調(diào)統(tǒng)一
    （三）以人才市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，深度銜接課程理論以及實(shí)踐
    （四）構(gòu)建一體化教學(xué)模式評(píng)價(jià)體系，全面提升一體化教學(xué)效果
三、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3337177