本文關(guān)鍵詞：我國教師專業(yè)發(fā)展研究的概況與展望——基于2004-2014年CSSCI期刊的計量及可視化分析

  更多相關(guān)文章： 教師專業(yè)發(fā)展 CSSCI 計量 可視化分析

【摘要】：通過對CNKI數(shù)據(jù)庫2004-2014年CSSCI期刊上有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的文獻進行研究,從發(fā)文數(shù)量和年份分布、來源期刊分布、作者分布及關(guān)鍵詞等維度進行計量和可視化分析。結(jié)果表明:研究成果總體呈現(xiàn)出快速發(fā)展與波動調(diào)整相結(jié)合的特點;來源期刊種類繁多,以教育類期刊為主;瞬時性研究者居多,大規(guī)模的合作研究較少;研究熱點在以教師教育、教師培訓(xùn)、課程改革和教育改革為主題的基礎(chǔ)上廣泛擴展。今后要注重國家政策的變動、注重跨學(xué)科合作、注重國際化、注重對邊緣主題的研究。
【作者單位】： 蘭州大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 教師專業(yè)發(fā)展 CSSCI 計量 可視化分析
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項基金“自由探索——優(yōu)秀研究生創(chuàng)新項目”“大學(xué)生學(xué)習(xí)性投入研究——以蘭州大學(xué)為例"(編號:16LZUJBWYJ022)
【分類號】：G353.1;G451
【正文快照】： 國家的振興在教育,教育的振興在教師。教師是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,是推進重大教育變革的核心力量。我國各級政府和學(xué)術(shù)界歷來高度關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展以及對教師專業(yè)發(fā)展的研究,他們不僅在實踐上推進教師專業(yè)發(fā)展,而且在理論上研究教師專業(yè)發(fā)展。通過分析已有文獻,發(fā)現(xiàn)前人對

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 洪小玲;;一道高考題閱卷統(tǒng)計的可視化分析及評價[J];福建基礎(chǔ)教育研究;2012年02期

2 袁順波;蔣定福;董文鴛;;期刊影響因子研究演進的可視化分析[J];嘉興學(xué)院學(xué)報;2011年05期

3 朱明;;可視化及其在情報分析中的應(yīng)用[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報;2012年06期

4 杜慰純;雷慶;莊子惠;;百年工程教育研究的主題演進可視化分析[J];現(xiàn)代情報;2013年05期

5 盧強;;近十年國內(nèi)教師專業(yè)發(fā)展研究的熱點和演進——基于知識圖譜的可視化分析[J];上海教育科研;2013年04期

6 趙慧臣;王s，

本文編號：1046159