職業(yè)院校學(xué)生會干部的選拔與面試實(shí)踐技巧
發(fā)布時間：2014-09-04 10:40
隨著社會的發(fā)展，社會競爭日趨激烈，對人才的要求也不斷提高。這種新形勢要求學(xué)校學(xué)生干部管理者必須順應(yīng)形勢的變化與發(fā)展，重新思考在新形勢下如何加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生干部隊伍建設(shè)，選拔好、培養(yǎng)好、使用好這支隊伍，更好地發(fā)揮他們在自我管理、自我服務(wù)、自我教育中的作用。本文，就針對中職學(xué)校學(xué)生會干部的選拔與面試的具體操作進(jìn)行探討。
一、學(xué)生干部在新形勢下的要求
（一）思想政治的要求
當(dāng)前，共青團(tuán)的理想信念就是全心全意為人民服務(wù)，參與中國夢的實(shí)現(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)中國夢，共青團(tuán)對于青年學(xué)生中的優(yōu)秀分子（學(xué)生會干部）的選拔與培養(yǎng)尤為重要。因此，作為中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人的骨干力量，學(xué)生會干部要加強(qiáng)"八種能力"，增強(qiáng)"八個素質(zhì)"。加強(qiáng)"八種能力"，就是要加強(qiáng)修養(yǎng)的能力、發(fā)展的能力、溝通的能力、管理的能力、服務(wù)的能力、執(zhí)行的能力、創(chuàng)新的能力和建設(shè)生態(tài)的能力。增強(qiáng)"八個素質(zhì)"，就是要增強(qiáng)集體素質(zhì)、團(tuán)結(jié)素質(zhì)、學(xué)習(xí)素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、務(wù)實(shí)素質(zhì)、清廉素質(zhì)、法制素質(zhì)和健康素質(zhì)。這十六項能力與素質(zhì)的提升，需要通過不斷地學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐和創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)。
（二）企業(yè)對人才的要求
企業(yè)應(yīng)屆生招聘之所以喜歡學(xué)生干部，原因是他們的溝通和人際交涉能力強(qiáng)、管理和組織能力強(qiáng)，這比公司自己去慢慢培養(yǎng)一個什么能力都沒有的人要好的多。一方面，很多在學(xué)校擔(dān)任學(xué)校職務(wù)的學(xué)生，經(jīng)常和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生等人員接觸，使得他們在這些場合中學(xué)習(xí)和鍛煉他們的溝通能力和人際交涉能力。另一方面，在學(xué)校擔(dān)任過學(xué)校職務(wù)的學(xué)生多多少少都要有管理幾個或者幾十上百個學(xué)生的機(jī)會。在這個過程中會遇到各式各樣的人，同時也會遇到各種麻煩，能力強(qiáng)的人自然會很好的處理這些麻煩。
�。ㄈ﹤�人發(fā)展的要求
當(dāng)前學(xué)校學(xué)生干部主流的工作動機(jī)主要有以下幾個方面：希望通過擔(dān)任學(xué)生干部，能提高自身的綜合素質(zhì)，尤其是在組織協(xié)調(diào)、交流溝通、應(yīng)變等方面的能力，以便能更好地適應(yīng)競爭激烈的現(xiàn)代社會；有的希望通本文由筆耕文化傳播（www.bigengculture.com)收集整理過學(xué)生干部這個平臺，展示個人的能力和風(fēng)采，提高在學(xué)生中的威望，使自我價值得到充分的體現(xiàn)；有的則是通過擔(dān)任學(xué)生干部更好地完善自己，為以后的就業(yè)積累資本，提高就業(yè)競爭能力。
二、學(xué)生干部進(jìn)行選拔與面試的作用
俗話說，"好的開始是成功的一半"。選拔優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任學(xué)生會干部是建立優(yōu)秀學(xué)生會的基礎(chǔ)。學(xué)生干部選拔與面試的作用，第一是挑選出具備基本能力和素質(zhì)要求的人才；第二就是發(fā)現(xiàn)專長人才或者已經(jīng)具備多項能力和素質(zhì)的綜合人才；第三就是給予參加面試的中職學(xué)生人生第一次正式面試的體驗。學(xué)生會只有挑選出肯干事、能干事、會干事、干成事的學(xué)生干部，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生會管理的良性發(fā)展。
三、學(xué)生會干部選拔與面試的具體操作
面試是指在特定的時間和地點(diǎn)，由面試考官與應(yīng)聘者按照預(yù)先設(shè)計好的目的和程序，進(jìn)行面談、相互觀察、相互溝通的過程。中職學(xué)校學(xué)生干部的面試一般適合結(jié)構(gòu)化小組面試。主要包括準(zhǔn)備，實(shí)施，總結(jié)和評價四個階段。具體如下：
�。ㄒ唬┟嬖嚨臏�(zhǔn)備階段
1.學(xué)生干部的選拔宣傳。中職學(xué)生的選拔宣傳應(yīng)當(dāng)從新生入學(xué)的第一天就開始，主要包括媒體宣傳（板報、宣傳欄、廣播等）、行動宣傳（學(xué)生干部組成志愿者迎接新生）、正式宣傳（團(tuán)委新生入學(xué)教育和學(xué)生干部骨干到各班進(jìn)行宣傳）等。通過這些宣傳，校學(xué)生會將會給新生留下非常深刻的第一印象，對于吸引優(yōu)秀的學(xué)生加入校學(xué)生會起到積極的作用。
2.評估條件的確定。學(xué)生會干部選拔主要的評估條件包括軍訓(xùn)期間學(xué)生的表現(xiàn)、學(xué)生在班級的表現(xiàn)、班主任的推薦和學(xué)生會組織的面試等幾個方面。只有通過綜合的考量，學(xué)生會才能更全面的發(fā)現(xiàn)人才、挖掘人才。
3.準(zhǔn)備面試問題。結(jié)構(gòu)化面試的問題主要包括以下類型：
�。�1）背景性問題。如個人和家庭情況，興趣愛好、特長等。該問題可以要求應(yīng)聘的學(xué)生以填寫《學(xué)生會干部應(yīng)聘表》和1分鐘自我介紹的形式來進(jìn)行。一些合適的特長（如唱歌）可以要求應(yīng)聘學(xué)生即興表演。
�。�2）知識性問題。主要考察學(xué)生對應(yīng)聘的學(xué)生干部崗位相關(guān)工作和情況是否了解，減少進(jìn)錯部門的幾率和一些態(tài)度不端正的原因加入學(xué)生會的情況。
（3）思維性問題。如"你認(rèn)為什么是一個優(yōu)秀學(xué)生干部的標(biāo)準(zhǔn)？""你怎么看待學(xué)生干部的地位和作用？"等。通過該類問題觀察應(yīng)聘學(xué)生的理解、分析、辯解、推斷等能力。
（4）經(jīng)驗性問題。如"你初中曾做過什么崗位的學(xué)生干部？""你曾經(jīng)參加過什么比賽，獲得過什么獎勵"等。通過該類問題了解應(yīng)聘學(xué)生過去所做的事情。
（5）情境性問題。如"假設(shè)有一天你發(fā)現(xiàn)校學(xué)生會的工作與你班級的工作有沖突了，你會怎么辦？" "假設(shè)你發(fā)現(xiàn)你部門的兩個學(xué)生干部鬧矛盾了，你會如何去開解他們？"等。通過這類問題將應(yīng)聘學(xué)生置于某一假設(shè)情境中，看其怎么做。
面試的問題準(zhǔn)備可以充分一點(diǎn)，但對于每一個應(yīng)聘學(xué)生不必每個類型的問題都問，只需要從中選取不超過3個問題詢問即可，避免同一個人問太多問題，延長面試的總體時間。
4.培訓(xùn)面試考官。面試的考官可以是德育部門或團(tuán)委的老師，也可以是學(xué)生會各部門的骨干。但沒有參加過培訓(xùn)的人員建議不要作為考官臨時插入考評小組。培訓(xùn)的內(nèi)容包括提問分工和順序、提問的技巧、追問的技巧、評價標(biāo)準(zhǔn)的掌握等。
�。ǘ┟嬖嚨膶�(shí)施階段
1.導(dǎo)入階段�？梢栽诿看芜M(jìn)行小組面試的時候，針對全體介紹面試的考官、學(xué)生會的基本情況，學(xué)生會曾經(jīng)取得的榮譽(yù)等，創(chuàng)造輕松、友好氛圍，給參加應(yīng)聘的學(xué)生以信心。
2.核心階段。可以先給予應(yīng)聘者1分鐘自我介紹的機(jī)會，（該內(nèi)容可以提前通知準(zhǔn)備）然后根據(jù)應(yīng)聘學(xué)生的具體情況，選擇準(zhǔn)備的面試問題進(jìn)行提問。根據(jù)中職學(xué)生的年齡和經(jīng)歷情況，故提問的人員不宜超過2人，問題不宜超過3個，其他考官進(jìn)行觀察與評價即可。
3.結(jié)束階段。在完成預(yù)計提問后，可以給應(yīng)聘學(xué)生一個詢問的機(jī)會，由在場的考官或制定人員予以回答。若有可以統(tǒng)一作答或不方便回答的問題，也可以記錄相關(guān)情況，暫時不予回答。
�。ㄈ┟嬖嚨目偨Y(jié)階段
1.綜合面試結(jié)果。根據(jù)評估條件中所列的幾個方面，以及當(dāng)期學(xué)生會干部的需求情況進(jìn)行綜合評價。選出合適的學(xué)生作為當(dāng)期的學(xué)生會干部預(yù)備人員，報學(xué)生會主席團(tuán)和團(tuán)委審核確定。
2.面試結(jié)果的反饋。部分應(yīng)聘學(xué)生申報的部門和分配的部門有所不同，需要單獨(dú)談話確定其意向。全部考評通過的學(xué)生會干部預(yù)備人員張榜公布。（同時說明分配部門、預(yù)備期等）
3.面試結(jié)果的存檔。以上工作全部結(jié)束后，應(yīng)將有關(guān)面試的資料備案存檔。
（四）面試的評價階段
選拔面試結(jié)束之后，針對面試的情況和學(xué)生干部預(yù)備期之后的轉(zhuǎn)正情況，回顧整個面試的過程，總結(jié)經(jīng)驗，明確培養(yǎng)學(xué)生干部所具有的基本的技能、能力、素質(zhì)和動力等，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，提升學(xué)生干部的綜合能力。
綜上所述，學(xué)生干部隊伍是中職學(xué)校思想政治教育工作中的一支不容忽視的主力軍，具有很大的潛在能量，也是中職德育工作體系的重要組成部分，我們應(yīng)認(rèn)真探索學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)之路，以期在今后的德育建設(shè)中使學(xué)生干部隊伍發(fā)揮出更大的效能和作用。
本文編號：8650
一、學(xué)生干部在新形勢下的要求
（一）思想政治的要求
當(dāng)前，共青團(tuán)的理想信念就是全心全意為人民服務(wù)，參與中國夢的實(shí)現(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)中國夢，共青團(tuán)對于青年學(xué)生中的優(yōu)秀分子（學(xué)生會干部）的選拔與培養(yǎng)尤為重要。因此，作為中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人的骨干力量，學(xué)生會干部要加強(qiáng)"八種能力"，增強(qiáng)"八個素質(zhì)"。加強(qiáng)"八種能力"，就是要加強(qiáng)修養(yǎng)的能力、發(fā)展的能力、溝通的能力、管理的能力、服務(wù)的能力、執(zhí)行的能力、創(chuàng)新的能力和建設(shè)生態(tài)的能力。增強(qiáng)"八個素質(zhì)"，就是要增強(qiáng)集體素質(zhì)、團(tuán)結(jié)素質(zhì)、學(xué)習(xí)素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、務(wù)實(shí)素質(zhì)、清廉素質(zhì)、法制素質(zhì)和健康素質(zhì)。這十六項能力與素質(zhì)的提升，需要通過不斷地學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐和創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)。
（二）企業(yè)對人才的要求
企業(yè)應(yīng)屆生招聘之所以喜歡學(xué)生干部，原因是他們的溝通和人際交涉能力強(qiáng)、管理和組織能力強(qiáng)，這比公司自己去慢慢培養(yǎng)一個什么能力都沒有的人要好的多。一方面，很多在學(xué)校擔(dān)任學(xué)校職務(wù)的學(xué)生，經(jīng)常和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生等人員接觸，使得他們在這些場合中學(xué)習(xí)和鍛煉他們的溝通能力和人際交涉能力。另一方面，在學(xué)校擔(dān)任過學(xué)校職務(wù)的學(xué)生多多少少都要有管理幾個或者幾十上百個學(xué)生的機(jī)會。在這個過程中會遇到各式各樣的人，同時也會遇到各種麻煩，能力強(qiáng)的人自然會很好的處理這些麻煩。
�。ㄈ﹤�人發(fā)展的要求
當(dāng)前學(xué)校學(xué)生干部主流的工作動機(jī)主要有以下幾個方面：希望通過擔(dān)任學(xué)生干部，能提高自身的綜合素質(zhì)，尤其是在組織協(xié)調(diào)、交流溝通、應(yīng)變等方面的能力，以便能更好地適應(yīng)競爭激烈的現(xiàn)代社會；有的希望通本文由筆耕文化傳播（www.bigengculture.com)收集整理過學(xué)生干部這個平臺，展示個人的能力和風(fēng)采，提高在學(xué)生中的威望，使自我價值得到充分的體現(xiàn)；有的則是通過擔(dān)任學(xué)生干部更好地完善自己，為以后的就業(yè)積累資本，提高就業(yè)競爭能力。
二、學(xué)生干部進(jìn)行選拔與面試的作用
俗話說，"好的開始是成功的一半"。選拔優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任學(xué)生會干部是建立優(yōu)秀學(xué)生會的基礎(chǔ)。學(xué)生干部選拔與面試的作用，第一是挑選出具備基本能力和素質(zhì)要求的人才；第二就是發(fā)現(xiàn)專長人才或者已經(jīng)具備多項能力和素質(zhì)的綜合人才；第三就是給予參加面試的中職學(xué)生人生第一次正式面試的體驗。學(xué)生會只有挑選出肯干事、能干事、會干事、干成事的學(xué)生干部，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生會管理的良性發(fā)展。
三、學(xué)生會干部選拔與面試的具體操作
面試是指在特定的時間和地點(diǎn)，由面試考官與應(yīng)聘者按照預(yù)先設(shè)計好的目的和程序，進(jìn)行面談、相互觀察、相互溝通的過程。中職學(xué)校學(xué)生干部的面試一般適合結(jié)構(gòu)化小組面試。主要包括準(zhǔn)備，實(shí)施，總結(jié)和評價四個階段。具體如下：
�。ㄒ唬┟嬖嚨臏�(zhǔn)備階段
1.學(xué)生干部的選拔宣傳。中職學(xué)生的選拔宣傳應(yīng)當(dāng)從新生入學(xué)的第一天就開始，主要包括媒體宣傳（板報、宣傳欄、廣播等）、行動宣傳（學(xué)生干部組成志愿者迎接新生）、正式宣傳（團(tuán)委新生入學(xué)教育和學(xué)生干部骨干到各班進(jìn)行宣傳）等。通過這些宣傳，校學(xué)生會將會給新生留下非常深刻的第一印象，對于吸引優(yōu)秀的學(xué)生加入校學(xué)生會起到積極的作用。
2.評估條件的確定。學(xué)生會干部選拔主要的評估條件包括軍訓(xùn)期間學(xué)生的表現(xiàn)、學(xué)生在班級的表現(xiàn)、班主任的推薦和學(xué)生會組織的面試等幾個方面。只有通過綜合的考量，學(xué)生會才能更全面的發(fā)現(xiàn)人才、挖掘人才。
3.準(zhǔn)備面試問題。結(jié)構(gòu)化面試的問題主要包括以下類型：
�。�1）背景性問題。如個人和家庭情況，興趣愛好、特長等。該問題可以要求應(yīng)聘的學(xué)生以填寫《學(xué)生會干部應(yīng)聘表》和1分鐘自我介紹的形式來進(jìn)行。一些合適的特長（如唱歌）可以要求應(yīng)聘學(xué)生即興表演。
�。�2）知識性問題。主要考察學(xué)生對應(yīng)聘的學(xué)生干部崗位相關(guān)工作和情況是否了解，減少進(jìn)錯部門的幾率和一些態(tài)度不端正的原因加入學(xué)生會的情況。
（3）思維性問題。如"你認(rèn)為什么是一個優(yōu)秀學(xué)生干部的標(biāo)準(zhǔn)？""你怎么看待學(xué)生干部的地位和作用？"等。通過該類問題觀察應(yīng)聘學(xué)生的理解、分析、辯解、推斷等能力。
（4）經(jīng)驗性問題。如"你初中曾做過什么崗位的學(xué)生干部？""你曾經(jīng)參加過什么比賽，獲得過什么獎勵"等。通過該類問題了解應(yīng)聘學(xué)生過去所做的事情。
（5）情境性問題。如"假設(shè)有一天你發(fā)現(xiàn)校學(xué)生會的工作與你班級的工作有沖突了，你會怎么辦？" "假設(shè)你發(fā)現(xiàn)你部門的兩個學(xué)生干部鬧矛盾了，你會如何去開解他們？"等。通過這類問題將應(yīng)聘學(xué)生置于某一假設(shè)情境中，看其怎么做。
面試的問題準(zhǔn)備可以充分一點(diǎn)，但對于每一個應(yīng)聘學(xué)生不必每個類型的問題都問，只需要從中選取不超過3個問題詢問即可，避免同一個人問太多問題，延長面試的總體時間。
4.培訓(xùn)面試考官。面試的考官可以是德育部門或團(tuán)委的老師，也可以是學(xué)生會各部門的骨干。但沒有參加過培訓(xùn)的人員建議不要作為考官臨時插入考評小組。培訓(xùn)的內(nèi)容包括提問分工和順序、提問的技巧、追問的技巧、評價標(biāo)準(zhǔn)的掌握等。
�。ǘ┟嬖嚨膶�(shí)施階段
1.導(dǎo)入階段�？梢栽诿看芜M(jìn)行小組面試的時候，針對全體介紹面試的考官、學(xué)生會的基本情況，學(xué)生會曾經(jīng)取得的榮譽(yù)等，創(chuàng)造輕松、友好氛圍，給參加應(yīng)聘的學(xué)生以信心。
2.核心階段。可以先給予應(yīng)聘者1分鐘自我介紹的機(jī)會，（該內(nèi)容可以提前通知準(zhǔn)備）然后根據(jù)應(yīng)聘學(xué)生的具體情況，選擇準(zhǔn)備的面試問題進(jìn)行提問。根據(jù)中職學(xué)生的年齡和經(jīng)歷情況，故提問的人員不宜超過2人，問題不宜超過3個，其他考官進(jìn)行觀察與評價即可。
3.結(jié)束階段。在完成預(yù)計提問后，可以給應(yīng)聘學(xué)生一個詢問的機(jī)會，由在場的考官或制定人員予以回答。若有可以統(tǒng)一作答或不方便回答的問題，也可以記錄相關(guān)情況，暫時不予回答。
�。ㄈ┟嬖嚨目偨Y(jié)階段
1.綜合面試結(jié)果。根據(jù)評估條件中所列的幾個方面，以及當(dāng)期學(xué)生會干部的需求情況進(jìn)行綜合評價。選出合適的學(xué)生作為當(dāng)期的學(xué)生會干部預(yù)備人員，報學(xué)生會主席團(tuán)和團(tuán)委審核確定。
2.面試結(jié)果的反饋。部分應(yīng)聘學(xué)生申報的部門和分配的部門有所不同，需要單獨(dú)談話確定其意向。全部考評通過的學(xué)生會干部預(yù)備人員張榜公布。（同時說明分配部門、預(yù)備期等）
3.面試結(jié)果的存檔。以上工作全部結(jié)束后，應(yīng)將有關(guān)面試的資料備案存檔。
（四）面試的評價階段
選拔面試結(jié)束之后，針對面試的情況和學(xué)生干部預(yù)備期之后的轉(zhuǎn)正情況，回顧整個面試的過程，總結(jié)經(jīng)驗，明確培養(yǎng)學(xué)生干部所具有的基本的技能、能力、素質(zhì)和動力等，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，提升學(xué)生干部的綜合能力。
綜上所述，學(xué)生干部隊伍是中職學(xué)校思想政治教育工作中的一支不容忽視的主力軍，具有很大的潛在能量，也是中職德育工作體系的重要組成部分，我們應(yīng)認(rèn)真探索學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)之路，以期在今后的德育建設(shè)中使學(xué)生干部隊伍發(fā)揮出更大的效能和作用。
本文編號：8650
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