本文關(guān)鍵詞：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　記者從教育部了解到，2017年春季教材將全面落實(shí)14年抗戰(zhàn)概念，8年抗戰(zhàn)一律改為14年抗戰(zhàn)。教育部表示，教材修改要求全面反映日本侵華罪行，強(qiáng)調(diào)“九一八”事變后的14年抗戰(zhàn)歷史是前后貫通的整體，應(yīng)在課程教材中予以系統(tǒng)、準(zhǔn)確體現(xiàn)。教材修改要求覆蓋大中小所有學(xué)段、所有相關(guān)學(xué)科、所有國(guó)家課程和地方課程的教材，要全面體現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中的中流砥柱作用，強(qiáng)調(diào)中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng)，凸顯中華民族不畏強(qiáng)暴、英勇抗擊侵略的偉大民族精神。

　　眾所周知，在這首膾炙人口的歌曲《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》中，就有這樣一句歌詞“他堅(jiān)持了抗戰(zhàn)八年多”。難道，這么多年大家都唱錯(cuò)了么？

　　軍事科學(xué)院軍事歷史研究所抗日戰(zhàn)爭(zhēng)研究組組長(zhǎng)、研究員，抗戰(zhàn)史專家岳思平表示，歌詞中的“八年抗戰(zhàn)”應(yīng)該準(zhǔn)確理解為全國(guó)抗戰(zhàn)或稱全民族抗戰(zhàn)。但全民族抗戰(zhàn)并不能和中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)完全畫上等號(hào)。岳思平表示，關(guān)于抗戰(zhàn)與局部抗戰(zhàn)、全國(guó)抗戰(zhàn)的概念不能混為一談。中國(guó)局部抗戰(zhàn)，指的是1931年9月到1937年7月，主要是東北義勇軍、東北抗日聯(lián)軍、部分華北和華中地區(qū)的中國(guó)軍隊(duì)抗戰(zhàn)；全國(guó)抗戰(zhàn)主要指1937年7月到1945年9月的全國(guó)抗戰(zhàn)，也稱為全民族抗戰(zhàn)。人們習(xí)慣地稱作“八年抗戰(zhàn)”，實(shí)際上是指全國(guó)抗戰(zhàn)或稱全民族抗戰(zhàn)，即抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。而包括中國(guó)局部抗戰(zhàn)和全國(guó)抗戰(zhàn)兩大階段在內(nèi)的中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，則應(yīng)是十四年抗戰(zhàn)。

　　在上海，多位滬上高中歷史教師介紹說(shuō)，在上海版的歷史教材中，日本侵華始于何時(shí)、全面抗戰(zhàn)何時(shí)爆發(fā)，這些史實(shí)都有明確的表述，在教學(xué)和考查時(shí)都有相應(yīng)要求，教材中目前沒(méi)有“八年抗戰(zhàn)”的概念表述。華東師范大學(xué)歷史系副教授瞿駿認(rèn)為，從歷史研究和歷史學(xué)教育的角度來(lái)看，將“八年抗戰(zhàn)”改為“十四年抗戰(zhàn)”，有助于我們更完整地認(rèn)識(shí)中國(guó)抗戰(zhàn)的艱辛歷程。研究任何一個(gè)歷史事件，都不能只看中段，而是要往前看、往后看，放在一個(gè)更長(zhǎng)的歷史情境中，才能對(duì)一個(gè)歷史事件有更正確的理解和把握。

　　事實(shí)上，教育部這次要求將教材中的“八年抗戰(zhàn)”改為“十四年抗戰(zhàn)”，也可被視為充分吸納史學(xué)界人士對(duì)抗戰(zhàn)史的研究成果、回應(yīng)業(yè)界呼吁的舉措。黑龍江省全國(guó)政協(xié)委員洪袁舒早在2010年，就開(kāi)始呼吁將“十四年抗戰(zhàn)”史實(shí)納入教科書。她認(rèn)為，，從1931年“九一八事變”日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的武裝力量就開(kāi)始了艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，直到1945年日本投降，歷經(jīng)十四年之久。在2016年的全國(guó)兩會(huì)上，洪袁舒再次呼吁，為了讓年輕一代牢記國(guó)恥，吸取歷史慘痛教訓(xùn)，將“中國(guó)人民抗戰(zhàn)十四年”這一光輝歷史納入到我國(guó)的中小學(xué)歷史教科書中刻不容緩。

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