本文關鍵詞：數(shù)學建模與數(shù)學實驗課教學中提高學生畢業(yè)論文質量的探索

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【摘要】：針對目前學生畢業(yè)論文中存在的問題和弊端,提出改革設計方案。通過數(shù)學實驗與數(shù)學建模課程的學習,培養(yǎng)創(chuàng)新能力;提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。將創(chuàng)新精神和科學研究方法應用到畢業(yè)論文寫作中,提高學生畢業(yè)論文的質量。
【作者單位】： 南通大學理學院;吉林學院;
【關鍵詞】： 數(shù)學建模 數(shù)學實驗 畢業(yè)論文 質量
【基金】：南通大學教學研究課題,項目編號:2010B57;2011年南通大學杏林學院大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃立項項目
【分類號】：O1-4;G642
【正文快照】： 數(shù)學建模中有大量的實際問題,通過這些問題的解決,可培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決實際問題的意識與能力。數(shù)學實驗課則更側重于創(chuàng)新意識和科學計算能力的培養(yǎng)[1]。數(shù)學實驗中很多問題是全新的,也是未知的,需要學生自己設計實驗方法,探索實驗結果,并對結果進行分析,最終以實驗報

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7 金s，

本文編號：924512